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全國專科一批學校排名附最新名單

更新時間:2023-10-17 01:40:14 高考知識網 sport555.cn

全國專科一批學校排名為深圳職業技術學院、淄博職業學院、無錫職業技術學院、廣東輕工職業技術學院、金華職業技術學院、陜西工業職業技術學院、山東商業職業技術學院、黃河水利職業技術學院、深圳信息職業技術學院、浙江金融職業學院、天津市職業大學、重慶電子工程職業學院、順德職業技術學院、重慶工業職業技術學院、江蘇農牧科技職業學院等,以下小編整理了相關信息,以供參考。

全國專科一批學校排名附最新名單

一、全國專科一批學校排名 

排名學校名稱地區類型
1深圳職業技術學院廣東綜合
2淄博職業學院山東綜合
3無錫職業技術學院江蘇理工
4廣東輕工職業技術學院廣東理工
5金華職業技術學院浙江綜合
6陜西工業職業技術學院陜西理工
7山東商業職業技術學院山東財經
8黃河水利職業技術學院河南理工
9深圳信息職業技術學院廣東綜合
10浙江金融職業學院浙江財經
11天津市職業大學天津綜合
12重慶電子工程職業學院重慶理工
13順德職業技術學院廣東綜合
14重慶工業職業技術學院重慶理工
15江蘇農牧科技職業學院江蘇農林
16***農業職業技術學院***農林
17北京電子科技職業學院北京理工
18楊凌職業技術學院陜西綜合
19九江職業技術學院江西綜合
20廣州番禺職業技術學院廣東綜合
21武漢職業技術學院湖北綜合
22寧波職業技術學院浙江綜合
23昆明冶金高等專科學校云南理工
24常州信息職業技術學院江蘇理工
25北京工業職業技術學院北京理工
26蕪湖職業技術學院安徽理工
27日照職業技術學院山東綜合
28江蘇農林職業技術學院江蘇農林
29南寧職業技術學院廣西綜合
30浙江機電職業技術學院浙江理工
31長沙民***職業技術學院湖南理工
32福建船***交通職業學院福建理工
33哈爾濱職業技術學院黑龍江綜合
34溫州職業技術學院浙江綜合
35遼寧省交通高等專科學校遼寧理工
36濰坊職業學院山東綜合
37廣東科學技術職業學院廣東理工
38南京信息職業技術學院江蘇理工
39江蘇經貿職業技術學院江蘇財經
40貴州交通職業技術學院貴州理工
41四川工程職業技術學院四川理工
42濱州職業學院山東綜合
43成都航空職業技術學院四川理工
44重慶工程職業技術學院重慶理工
45西安航空職業技術學院陜西理工
46常州機電職業技術學院江蘇理工
47杭州職業技術學院浙江綜合
48浙江交通職業技術學院浙江理工
49長春職業技術學院吉林綜合
50鄭州鐵路職業技術學院河南理工
51陜西鐵路工程職業技術學院陜西理工
52威海職業學院山東綜合
53武漢船舶職業技術學院湖北理工
54江蘇建筑職業技術學院江蘇理工
55湖南汽車工程職業學院湖南理工
56河南工業職業技術學院河南理工
57黑龍江建筑職業技術學院黑龍江理工
58柳州職業技術學院廣西綜合
59江西應用技術職業學院江西理工
60襄陽職業技術學院湖北綜合

二、高職專科院校推薦

推薦的高職專科院校:深圳職業技術學院

深圳職業技術學院于1993年創建,是中國國內最早***舉辦高等職業技術教育的院校之一。2000年、2004年原深圳市職業技術學校、深圳市衛生學校分別并入深圳職業技術學院。2006年深圳職業技術學院被確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”首批立項建設院校,2009年學校順利通過驗收成為首批國家示范性高等職業院校。

推薦的高職專科院校:淄博職業學院

學院起源于1956年建立的淄博商業學校;2002年7月組建淄博職業學院;2009年淄博科技職業學院、山東輕工美術學校并入淄博職業學院;2007年入選國家百所示范性高職院校建設單位,2010年5月通過驗收,第一批山東省優質高等職業院校建設工程立項建設學校。2016年8月,入選第二批國家現代學徒制試點單位。

三、專科志愿學校怎么選

1.畢業生質量。就業狀況是最能反映職業院校人才培養質量的指標。考生、家長不妨參看一些第三方調查機構發布的各院校高職生薪酬調查、排行榜等資訊。

2.辦學歷史。有部分高職院校是從中專升格而來的,過去一批國家重點中專的底子相當不錯,這些中專轉為高職后,教學力量還是很強。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早,經驗豐富,已經適應了市場經濟的變化需求,在就業市場有很高的口碑。

3.在校生規模。高職不同于普通本科,對教學設備要求非常高,在校生規模太大就會導致設備緊缺,影響培養質量。但同時,如果學校規模過小,也可能有其他的問題存在,考生一定慎重考慮。

4.評估狀況。一所高職院校是否通過了國家***“高職高專院校人才培養工作水平評估”非常重要。沒通過評估的,就進入“暫緩評估”序列,這起碼說明該學校辦學時間較短,硬件不一定達標。

5.校企合作、頂崗實訓以及訂單式培養等項目的數量。從這幾種數量中,往往可以看出該學校從專業設置到人才培養模式是否足夠適應市場的需要,是否引起了行業業內興趣,關系到學生在校期間有沒有足夠的培養動手能力的機會,從而推測就業前景。