安徽工業大學坐落于全國文明城市??安徽省馬鞍山市。馬鞍山位于八百里皖江的“東大門”，毗鄰江蘇省南京市，山水秀麗，文脈源遠，是“詩仙”李白流連忘返之地，是“蒙學始祖”周興嗣的出生地，被譽為“鋼城”、“詩城”和“《千字文》的故鄉”。

學校是一所以工為主，工、經、管、文、理、法、藝等七大學科門類協調發展，具有鮮明行業特色的多科性大學，是國家“中西部高校基礎能力建設工程”項目高校、教育部“卓越工程師教育培養計劃”實施高校和安徽省地方特色高水平大學建設高校。學校面向全國招生，具有海外招收留學生、免試推薦碩士研究生資格，具有學士、碩士、博士三級學位授予權。

學校前身是創建于1958年的馬鞍山鋼鐵工業學校。1977年組建馬鞍山鋼鐵學院，1985年更名為華東冶金學院，隸屬于原冶金工業部，1998年劃轉安徽省，實行省部共建。2000年合并安徽商業高等專科學校組建安徽工業大學。

學校占地面積2561.5畝，現有佳山、秀山兩個校區，校舍建筑面積87.7萬平方米，教學科研儀器設備總值3.64億元，館藏紙質文獻200余萬冊。設有17個教學院部，74個本科專業，13個一級學科碩士點，18個專業碩士點，2個一級學科博士點，1個博士后科研流動站。現有專任教師1302人，其中教授207人、副高級職稱427人，具有博士學位教師447人，博士生導師42人。全日制本科生20326人，各類研究生2473人。

在長期的辦學實踐中，學校大力弘揚“高標準、嚴要求”的辦學傳統，深入踐行“精工博學、厚德敏行”的校訓精神，不斷強化“團結、求實、勤奮、創新”的優良校風，逐步形成了“強化實踐注重創新、產學研用緊密結合”的辦學特色，主要表現在以下五大方面。

一是以“雙創”教育培育時代英才。學校在全國13個省市實現一本招生，一本批次招生錄取人數占整個錄取人數的87.8%，第一志愿占錄取人數的97%以上。圍繞學生的創新能力和工程實踐能力培養，學校積極推進人才培養模式和教學內容、教學方法改革，推進創新創業教育和全面素質教育，實施研究生教育創新計劃，注重因材施教、個性發展和學生潛能的提高。近三年，在校學生申請專利505項(獲準授權450項)，在“挑戰杯”、數學建模等科技學科競賽及實踐活動中，獲國際獎勵12項，國家級獎勵250項，省級獎勵970項，學校連續成為“挑戰杯”全國賽事的聯合發起高校。良好的教育教學質量和鮮明的辦學特色，使畢業生深受用人單位歡迎，本科畢業生就業率連續多年超過95%，學生創業典型不斷涌現。據第三方麥可思評估顯示，學校畢業生就業競爭力指數最高達95.6%，校友滿意度、推薦度分別高出全國非“211”本科院校6個和8個百分點。

二是以產學研用推進協同創新。學校與省內外多個地方政府、企事業單位建立了穩固的產學研合作聯盟，與寶鋼、馬鋼、萊鋼、西門子股份公司、深圳賽為公司等企業開展深度合作，共建科技平臺，開展科研項目合作研究，聯合申報科技成果，開展校企“雙導師”聯合培養研究生工作。學校建有國家及省（部）級工程研究中心（重點實驗室）19個，省級重點學科12個，省級科技創新團隊9個，與企業建立了38個聯合研究中心，先后獲6項國家科技進步獎和國家技術發明獎。近三年，承擔國家自然科學基金、“973”、“863”計劃項目、國家社會科學基金、國務院部委項目等192項，安徽省各類科技項目349項，教師發明專利數和綜合創新能力連續三年居安徽省屬高校第一。

三是以學科優勢服務行業發展。學校工科門類的專業數占所有招生專業的一半以上，特別是冶金、材料、化工、電氣、控制、機械等一批傳統優勢特色學科專業，與冶金及制造業流程、現代服務業等產業鏈高度關聯。學校發揮這些特色優勢，依托與行業的血脈聯系和堅實的產學研合作基礎，注重研究，不斷創新，科技創新能力顯著增強，對地方經濟建設和行業科技發展的支撐度、貢獻度不斷提高。圍繞冶金及制造業等生產過程，教師研究成果轉化成效明顯，形成了一批高新技術企業，其中驚天液壓公司成為國內開發生產液壓破碎裝備的龍頭企業，華騏環保公司實現了年產值過億元。材料科學和工程學兩個學科進入全球ESI排名前1%。

四是以國際合作引領開放辦學。學校設有國際教育學院，與美國、加拿大等20多個國家和地區的高校、研究機構建立了密切的合作關系，開展教師國（境）外學術交流與科研合作及海外研修訪學、海外教學研究團隊引進和本科生、碩士、博士研究生聯合培養、交換培養等工作。學校接受本、碩、博三個層次來華留學生，同時開展留學生非學歷教育；常年聘請國（境）外專家學者來校講學交流，國家和安徽省外專局遴選的外國專家、學校特聘外籍教授定期到校工作，促進了學校高層次人才國際化培養能力的提升，擴大了學校在國內外的影響。

五是以“一體兩翼”構建黨建和思政工作新格局。學校始終堅持一心一意謀發展、聚精會神抓黨建，譜寫立德樹人新篇章。校黨委以構建“黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校緊密配合、學生自我教育的合力育人領導體制和工作機制”為“一體”，以搭建立體化培訓平臺、形成科學化發展過程、創建規范化基層組織、推進動態化網絡管理等學生黨建“四項任務”，以及實現人文素質教育、創新創業教育與專業教育相協同，課內與課外實踐育人相協同，網上與網下思想引領相協同，安全穩定工作與學生管理服務相協同，理論研究與實踐應用相協同等思想政治教育“五個協同”為“兩翼”，全力促進學生社會責任感、創新精神、實踐能力“三提高”。近年來，90%的學生申請加入黨組織，11%的學生光榮入黨，一大批學子榮獲“中國大學生年度人物”、“中國好人”、“中國青年志愿者優秀個人獎”、“安徽省志愿服務優秀項目獎”等。

在全校師生員工的共同努力下，學校先后多次榮獲全國師德建設先進集體、全國“工人先鋒號”先進集體、全國大學生心理健康教育工作先進集體、全國教育系統關心下一代工作先進集體、“五好”基層關工委先進集體、中國青年志愿者優秀組織獎等榮譽稱號，涌現出全國輔導員年度人物等先進典型，中央主流媒體多次專題報道學校工作成效和師生精神風貌。

當前，全校上下正在深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和*系列重要講話精神，按照校第三次黨代會提出的“深化綜合改革，加快內涵建設”號召，以及校“十三五”事業發展規劃確定的“到2020年，地方特色高水平大學建設取得重大突破，綜合辦學實力位居省屬高校前列，在國內同類高校中實現爭先進位”總體目標，深入貫徹“五大發展理念”，以學校章程為統領，不斷完善“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”的內部治理機制，大力推進教育治理體系和治理能力現代化建設，大力加強地方特色高水平大學建設，為安徽工業大學更加美好的明天而共同奮斗！