北京復讀學校排名：

NO.1　北京市海淀區教育考試培訓中心

簡介：

自2001年以來，培訓中心為我市中考、高考復讀生及京籍外地返京的學生提供全日制規范教學。多年來,中心堅持誠信辦學，不僅在管理方面做到計劃性、針對性和時效性，而且充分利用海淀區教育資源，準確把握考試信息和考試政策，教學管理獨具特色，成效顯著，為北京復讀培訓行業的發展起到了助推的作用，多次榮獲“北京最具影響力的復讀培訓機構”的殊榮。

學校牡丹園教學基地位于北三環小月河畔牡丹園小區內，提供住宿封閉式管理，環境優雅，封閉交通便利，占地面積2萬余平米，校園內設施齊備，功能完善，教學樓、公寓樓(獨立衛生間、空調及熱水)，餐廳，塑膠操場及多功能教室等設施一應俱全，為學生潛心學習提供保障。

NO.2　精華學校NO.3　北京銘師堂學校

簡介：

北京銘師堂教育考試學校是海淀區大型的專業化高考復讀教育機構[辦學證號(京教民1101087191195)]，高考復讀教育領域中的著名品牌，學校在海淀風景秀麗的北部新區擁有文理兩個全封閉專用寄宿教學區，總占地面積達110余畝，建筑面積近2萬平米，校園設施完備，寬敞整潔，綠木成蔭，景色宜人。每年在校全寄宿高考復讀學生近千人，是目前京城最大的高考復讀寄宿教育基地。此外，銘師堂還是北京市物理學會及北京市物理競賽委員會在海淀區下設的唯一一所中學生物理競賽輔導學校。學校在人民大學西門設有海淀辦公接待中心。

銘師堂教育考試培訓學校成立九年來，始終堅持重質量、重信譽、重形象的辦學宗旨，大力推行名師精品教育，以規范化人性化的管理正校風、以激勵式教育精細化輔導塑學風，著力營造寬松和諧、積極向上的校園氛圍，逐步形成了嚴謹、務實、重教、求真的辦學風格，碩果累累，高考復讀班連續多年本科升學率達到70%，總上線率更是始終在98%以上，九年間已向全國各地高等院校輸送數以千計的有志學子，贏得社會各界普遍贊譽，近年來屢獲殊榮,被中央教育科研部門、海淀區主管部門及北京晚報、北京青年報、晨報等主流媒體評為"2006京城最具影響力復讀教育機構”、“北京十大中學生最喜愛的培訓機構”以及“誠信辦學自律單位”等等，中央電視臺、北京電視臺、北京晚報、北青報等多家媒體曾多次對學校辦學情況作專題報道。

八年的辦學歷史，讓銘師堂擁有了一支學識淵博、經驗豐富的穩定的專職名師隊伍。學校現有資深教師72名，絕大部分來自于師大附中、清華附中、北大附中、一O一中學、理工大附中、交大附中等海淀名校，70%的教師為原所在學校各學科教研組組長，85%以上曾擔任各區教師進修研究機構專兼職教研員，近50位教師曾擔任原海淀區各學科學科帶頭人，目前所有教師中90%是在銘師堂專職任教的，因此銘師堂也被很多老師們戲稱為只有一個年級的超級重點中學。每一年，銘師堂新聘教師的必要條件都是一流的水平和高尚的師德，而很多優秀教師的表現也讓銘師堂這一品牌更加粲然生輝。

每年夏天，銘師堂都以出類拔萃的教育品質和細致入微的專業化服務成為眾多復讀學生和家長走遍京城后的最終選擇，每一年，銘師堂也在用雄厚的實力和強烈的責任心告訴來自四面八方的勤奮學子，未來之路在自己腳下，加入銘師堂，人生終將不同。

NO.4　人大附中(北京人民大學附屬中學)

簡介：

中國人民大學附屬中學是教育部直屬重點學校，北京市首批示范高中校。她創辦于1950年4月，位于北京市中關村高科技園區的中心地帶，校園占地142畝，與北京大學、清華大學、中國人民大學和中國科學院相鄰，具有良好的人文地理優勢，是一所環境優美的花園式學校。在50多年的辦學歷程中，特別是改革開放以來，人大附中在校長劉彭芝的領導下，與時俱進、開拓創新，創造了輝煌的成績。學校先后被教育部、北京市授予“全面育人，辦有特色”、“全面育人，培養學科特長生成績顯著”、“全國勞技教育先進校”、“北京市科技示范校”、“全國現代技術教育示范校”、“全國培訓高水平體育后備人才優秀學校”、“全國體育衛生工作先進學校”、“北京市首批示范高中校”、“全國網絡文明工程綠色網絡示范學校”等榮譽稱號。、

NO.5　北京新干線學校

簡介：

北京新干線學校是教育行政機構批準成立的正規性專業教育機構，批準號[(京)教社證字F91031號]。是京城規模最大，師資精良，管理完善，質量過硬，升學率高的專業化高考教學研究機構。我校在“以德治校，服務于人”的辦學宗旨指導下，經過幾年來全體教職員工的不懈努力，目前已擁有7所分校(國內6所，日本1所)，年培訓學生達上萬人次。《人民日報》、《北京晚報》《北京青年報》、《北京考試報》、《現代教育報》及中央電視臺、北京電視臺、新浪網、搜狐網等諸多強勢媒體都曾對我校進行過多次專題報道，辦學成果得到社會各界一致認可。

良好的學習氛圍

學校總部位于北京理工大學北門外東側，四周更有北京大學，人民大學，北京理工大學等高等院校環繞，學習氣氛濃厚，高等學府里良好的人文環境，大學生們健康向上的精神面貌，無時無刻不感染著我校的莘莘學子，使他們堅定信心，為實現心目中的理想而不斷奮斗。

強大的師資隊伍

學校教師分別來自市、區重點中學以及部分普通學校的教學骨干，其中特、高級教師占85%以上。他們熟悉歷年高考難點、重點，并在長期的教學實踐過程中摸索出了一套完善的教學和管理經驗，每位教師都認真負責的幫助學生解決學習過程中的疑點，難點，幫助學生樹立自信心，調整應考心態，以一個全新的形象迎接新的挑戰。

完善的學生管理

我校為每個班安排了一位專職班主任，目的是增強與學生的思想交流，解決學生學習、生活中的諸多不便。專職班主任的設置，能更好的把握學生的思想動態與學習動態。嚴格考勤管理，督促學生按時上課，遵守課堂紀律，保證了教學的質量，促使教學工作順利進行。

科學有效的教學模式

我校在借鑒國內外先進教學模式的同時，為了最大限度提高教學的針對性，真正做到有的放矢，率先采用了小班分層制的教學方式，并獨創了“高考文化課三步教學法”和“人生目標激勵教育體系”，經過七年的不斷摸索和總結，形成了一套系統、全面、針對性強、效果顯著的科學辦學模式，升學率居京城前列。

升學率居京城前茅

7年來，新干線已經培養了近萬名的優秀學子考入理想的大學，新干線學校復讀生高考升學率名列同行業前茅，每年都有許多同學成績提高幅度達百分以上。

北京市海淀區新干線培訓學校教學區簡介：

第一教學區(蘇州橋)【報名地點】

地　址：　海淀區北三環西路64號

聯系電話：　684111666841119968714036

第二教學區(北外)

地　址：　海淀區西三環北路乙25號

聯系電話：　68411166

第三教學區(花園村)

地　址：　海淀區西三環車公莊西路7號樓

聯系電話：　68479508

第四教學區(經管)

地　址：　海淀區北洼路83號

聯系電話：　68415007

第五教學區(宣武門)

地　址：　西城區前門西大街135號

聯系電話：　6841119966023305

第六教學區(小西天)

地　址：　西城區志強園小區外星火小學南側

聯系電話：　62273003

第六教學區(懷柔)

地　址：　懷柔區南華大街31號

聯系電話：　68411199

NO.6　北京大學附屬中學

簡介：

北京大學附屬中學成立于1960年。作為北京大學“小學?中學?大學?研究生院”四級火箭培養模式的重要組成部分，附中從成立開始就受到北京大學的高度重視和全力扶持。建校初期由北京大學教務長兼任附中校長并從大學各系抽調骨干教師43名直接到附中任教。40年來，北大附中全面貫徹黨的教育方針，堅持“育人為本、質量第一、突出特色、全面發展”的辦學思想，伴隨著幾代教師的辛勤耕耘和歷屆學生的成長，北大附中在教育事業上取得了累累碩果并已形成自己獨特的風格和優秀的傳統，贏得了社會的贊譽、家長的信賴和學生的熱愛，成為“英才輩出的搖籃、名師成長的沃土、教育科研的基地”。??

北大附中地處中關村高科技開發區核心區，與北大、清華、人大、中國科學院相鄰。占地75畝，教學實驗樓、圖書館、體育館、學生宿舍、食堂建筑面積共4萬平方米，設有閉路電視系統、計算機系統、多媒體輔助教學一體化校園網絡，是北京市科技活動示范學校、北京市青少年科技俱樂部基地學校、北京市體育、藝術傳統項目學校，全國知名中學科研聯合體總部和理事長學校。

北大附中的教師愛崗敬業，教書育人，用自身的人格魅力和學術魅力培養和影響著一代又一代的學生。現有在崗教師117人，其中高級教師77人，特級教師11人，大學正高職教師1人。數學特級教師周沛耕是北京市首屆“十大杰出教師”，數學特級教師張思明是北京市第二屆“十大杰出青年”。數學、語文、物理、計算機、英語等學科共有北京市級中青年骨干教師6人，各學科海淀區“學科帶頭人”20人。大多數教師畢業于北京大學等綜合性大學及重點師范大學。

北大附中正在努力實踐“現代化創新型示范性高中”建設方案，積極構建具有北大附中特色的現代教育育人模式，熱誠歡迎和期待優秀初中畢業生走進附中美麗的校園，實現自己青春的理想。

NO.7　北京第四中學(北京四中)

簡介：

北京四中是北京市重點中學，創建于1907年，初名為順天中學堂，1912年改名為京師公立第四中學校，1949年定名北京市第四中學;1988年由完全中學改為純高中校。學校位于北京市西城區黃城根北街，現占地43000平方米，總建筑面積35000平方米。1983年，北京市投資翻建四中，使學校設施煥然一新。如今校園內教學樓、科技實驗樓設施齊全、裝備精良，圖書館已實現網絡化管理，有400米跑道、籃球場、排球場、足球場、健身活動區的體育場已全部塑膠化。四中校園網已連通了INTERNET。

建校90年來，共培養畢業生近30000名。其中不少人成為著名的科學家、文學家、藝術家和企業家，絕大多數成為黨、政、軍以及各行各業的領導干部和高級技術人員。學校重視對學生進行全面素質教育。