北京聯合大學是1985年經教育部批準成立的北京市屬綜合性大學，其前身是1978年北京市依靠清華大學、北京大學等創辦的36所大學分校。經過30多年的建設與發展，學校的綜合實力顯著增強，形成了經、法、教、文、史、理、工、醫、管、藝等10個學科相互支撐、協調發展，以本科教育為主，研究生教育、高職教育、繼續教育和留學生教育協調發展的完備人才培養體系，是北京市重點建設的應用型人才培養基地，也是北京市規模最大的高校之一。
　　學校實施“學術立校、人才強校、開放興校”戰略，不斷推進內涵式發展，努力建設高水平、有特色、首都人民滿意的城市型、應用型大學。學校以培養適應國家，特別是首都經濟社會發展需要的高素質應用型人才為己任，建校以來，為國家培養20萬余名畢業生，他們活躍在國家經濟社會建設的各行各業，許多畢業生已成為政府部門、大型企業的領導和業務骨干。
　　學校現有12個校區，分布在北京市的6個城區，學校中心校區??北四環校區毗鄰奧林匹克中心區。學校現占地約900余畝，校舍面積約48萬平米，圖書館藏書近260萬冊，專任教師近1600人，全日制在校生2.5萬余人，其中本科生2.1萬余人，高職高專生3800多人、來華留學生1100多人以及一定數量的碩士研究生。學校還有各類成人教育學生近5000人。

　　學校現設有應用文理學院、師范學院、商務學院、生物化學工程學院、旅游學院、繼續教育學院、信息學院、機電學院、自動化學院、管理學院、特殊教育學院、藝術學院、應用科技學院、馬克思主義學院、機器人學院、國際交流學院等16個學院。

【協調發展的學科、專業體系】

學校主動適應國家及首都經濟建設與社會發展需要，不斷整合優化學科專業結構、凝練學科專業特色，初步形成了結構優化、布局合理、應用型特色明顯、多學科協調發展的學科、專業體系。
　　學校現有本科專業69個，涉及經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學、醫學等10大學科門類。5個本科專業為國家級特色專業建設點，7個本科專業為北京市級特色專業建設點。1個專業獲批國家級本科專業綜合改革試點，3個專業獲批北京市級本科專業綜合改革試點。為考生提供了廣闊的專業選擇空間。
　　學校擁有考古學、軟件工程、計算機科學與技術、食品科學與工程、工商管理5個碩士學位授權一級學科點和專門史1個碩士學位授權二級學科點，碩士專業學位授權類別4個，自主設置二級學科點12個。其中，職業技術教育領域為教育部學位辦教育碩士試點領域，經濟法學、計算機應用技術、食品科學、特殊教育學、人文地理學和旅游管理學6個學科為北京市重點建設學科，校級重點學科10個，校級重點建設和培育學科21個，為學生提供良好的發展深造空間。

【和諧共進的教學與科研】

學校以培養基本素質好、實踐能力強，具有創新創業精神和社會責任感，具有一定的國際視野、較強的適應能力和可持續發展能力的高素質應用型人才為目標，以質量工程項目為依托，不斷深化教育教學改革。近年來，學校先后獲批國家級特色專業建設點5個、國家級精品課程4門、國家級精品資源共享課2門、國家級視頻公開課2門、國家精品教材9種、“十二五”普通高等教育本科規劃教材15種、國家級人才培養模式創新實驗區1個、國家級實驗教學示范中心2個、國家級虛擬實驗教學中心1個、國家級校外實踐教育基地1個、國家級教學團隊1個，并取得了一大批具有標志性的北京市級質量工程項目。此外，學校還獲得北京市級和國家級優秀教學成果獎40余項，承擔國家教育科學規劃和北京市教委教育教學改革立項項目近40項。
　　多年來，學校堅持以突出應用研究、推動學科發展、堅持科技創新、服務首都建設為宗旨開展科學研究，擁有國家級科研平臺1個??國家智慧旅游重點實驗室，北京市級科研平臺8個??生物活性物質與功能食品北京市重點實驗室、北京學研究基地、北京市信息服務工程重點實驗室、京臺文化交流研究中心、生物質廢棄物質資源化利用北京市重點實驗室、北京市智能機械創新設計服務工程技術研究中心、北京市政治文明建設研究基地和北京市旅游信息化協同創新中心，擁有李德毅、周成虎2個院士工作站及2個共建博士后科研工作站2。學校還設有食品科學研究院、臺灣研究院、人民代表大會制度研究所等校級科研機構37個。2010年以來，學校承擔各級各類科研項目及課題1400多項，每年獲得科研經費名列北京市屬市管高校前茅。學校主辦的學術刊物《北京聯合大學學報》和《旅游學刊》在國內外具有重要影響，《北京聯合大學學報（人文社會科學版）》進入CSSCI來源期刊（擴展版），《旅游學刊》入選國家社科基金首批資助的百家學術期刊，2012-連續4年被評為“中國最具國際影響力學術期刊”，被評為中國認為社會科學權威期刊。

【豐富優質的教育教學資源】

北京聯合大學擁有較為雄厚的師資力量，有專任教師1600名。其中，具有高級職稱的685人，擔任新一屆教育部教學指導委員會以及行業指導委員會主任、副主任、委員等職務17人。有國家級優秀教師1人、新世紀百千萬人才2人、北京市級特聘教授7人、北京市長城學者8人、市級教學名師16人，市級拔尖創新人才13人，市級青年拔尖人才18人，市級中青年骨干教師192人。有榮獲北京市孟二冬式的優秀教師稱號的教師1人。擁有國家級教學團隊1個、北京市級教學團隊8個。目前，學校已形成一支年齡、學歷、職稱等整體結構較為合理，素質高、能力強、業務精的師資隊伍。
　　學院路地區高校教學共同體是由北京航空航天大學、北京師范大學、北京科技大學和北京聯合大學等共19所院校組成的。作為學院路教學共同體理事單位和成員校，我校學生能夠跨校際選修其他成員校涉及文學、藝術、體育、醫學、自然科學等多個學科領域的優質課程，輔修其他成員校類別豐富的專業并獲得輔修證書，享用豐富的優質教學資源，領略不同的校園文化，拓寬學生的視野和知識面，提高學生的綜合素質，增強學生的創業競爭力和社會適應能力。
　　北京優質教育資源聚集，國際化程度全國領先。學校充分利用北京的地緣優勢，通過校際訪學、名師講學、客座教授等多途徑多形式積極引進境內外高校優質教育教學資源，為學生提供接受國際教育的平臺，努力實現國內外優質教育的有效銜接，致力于培養具有國際視野的高素質應用型人才。

【系統完善的學生成長機制】

學校為滿足學生個性化發展需求，促進學生成長成才，積極構建系統完善的學生成長成才機制：積極推進學分制改革試點；試行雙學位、第二專業及輔修專業制度、主輔（副）修制、雙學位制，轉專業制度、校級實驗班等，為不同層次學生提供多樣化成長成才通道。
　　學校以國家級和北京市人才培養模式創新實驗區為依托，設立軟件工程、金融學、旅游管理人才培養三個校級實驗班，對優秀人才開展針對性、創新性教育。實驗班師資配備優良，聘請學校知名教授和知名企業骨干擔任雙導師，聘請校內外教學名師擔任課程主講教師，市級名師授課比例不低于50%。實驗班學生享有各項優惠政策：成績優異者優先享受參加中外合作辦學項目，學生公派出國留學或交流的比例不低于50%；享有環境良好的專用自習教室；享有單獨設立的獎學金和技術實踐與創業基金等；學校還設立專項基金支持實驗班的教學建設與改革。

【形式多樣的國際交流與合作】

積極推進國際化是學校的重大發展戰略之一，學校著力于通過多種形式豐富學生國（境）外學習經歷，著力于營造國際化的學習氛圍，以培養學生的國際化意識，拓寬學生國際化視野，提高學生跨國家跨文化理解和溝通能力，增強學生在未來世界城市建設中的競爭力。
　　學校積極開拓國際及境外合作辦學，培養具有國際競爭力的人才。學校與美洲、歐洲、大洋洲、亞洲的30多個國家和地區的139所院校建立了校際合作交流關系。如：與英國威斯敏斯特大學、安格利亞魯斯金大學、羅漢普敦大學等開展了3+1、4+1項目以及3+1+1碩士合作項目；與美國恩波利亞州立大學開展了在校生交流項目及碩士學位項目；與日本新瀉大學、韓國建國大學、首爾市立大學開展了在校生交換項目，與臺灣朝陽科技大學等十幾所臺灣院校開展“專班”及學期交流項目等。學校注重加強與“一帶一路”沿線國家的合作，獲得教育部批復，與俄羅斯烏拉爾國立交通大學開展軌道交通與信號控制本科專業中外合作辦學項目，與莫斯科大學合作舉辦北京中心、俄語等級考試中心、俄語中心，培養俄語復合型人才。參加各類合作交流項目的學生在學費及住宿方面享有不同的優惠政策，學校特別設立學生出國境獎學金鼓勵學生積極參與合作項目。在校生參加合作交流項目選派力度逐年加大，目前12%的在校生享有境外學習經歷。
　　學校積極引進國外合作院校先進教育資源和國際先進教育教學經驗和做法，實施教育國際化和教育本土化有效融合，并通過聘請外國教學專家、本土優秀雙語教師開展雙語或全英語教學，讓學生在校內即可接受到先進的國際化教育。學校的國際化教育吸引了來自全球各個國家和地區的學生，每年有超過1500人次來自50多個國家的留學生在我校就讀。在這里學生會感受到洋溢在校園里國際化氛圍，感受到來自身邊的異域文化。
　　學校通過參觀互訪、論壇、研討會等多種形式開展學術交流，推進學校的國際化辦學水平。幾年來，學校成功舉辦了中美韓國際研討會、北京國際特殊教育學者講壇、國際職業教育論壇和地方大學國際化發展戰略國際研討會，并與臺北科技大學等多所臺灣高校多次聯合舉辦了海峽兩岸高等教育（技職）學術研討會，在海內外教育界產生了較大影響。

【創新發展的高等職業教育】

學校依托應用型教育辦學資源，創新發展高等職業教育，基本形成了專科、本科和碩士貫通培養的職業教育格局。現有移動商務交叉學科和職業技術教育領域等2個碩士點的招生資格，29個本科專業承擔面向北京市獨立設置的高職學院優秀高職畢業生高職升本的培養任務，9個專科招生專業。“十二五”期間，學校繼續爭創職業教育人才培養理論與實踐的先行者和引領者。作為北京市政府教育統籌綜合改革試點項目??北京市職業教育等級分級改革的試點單位，我校職業教育分級制改革創造出一大批標志性成果，產生了巨大的社會影響。中高本銜接和高職、專升本銜接的研究成果分獲國家級教學成果一、二等獎。