今年重慶高考英語難不難高考題目難度大嗎

更新時間：2023-08-21 09:21:13 高考知識網 sport555.cn

2023年(nian)重慶高考暫未開始,根據往年(nian)重慶高考試題難度分析，預(yu)測2023年(nian)重慶高考英(ying)語試題整(zheng)體難度持平(ping),以(yi)下是小編整(zheng)理的相關(guan)信(xin)息(xi)以(yi)供參(can)考。

今年重慶高考英語難不難高考題目難度大嗎

一、重慶高考英語難度分析

2023重慶(qing)高考英語難(nan)度整體來說處于中等水(shui)平，考生答起來比(bi)較順(shun)手，沒有所謂(wei)的“偏題怪題”。

合理控制(zhi)試(shi)卷(juan)(juan)難度，既要全面考(kao)(kao)查(cha)綜合語(yu)言(yan)運(yun)用(yong)能(neng)力(li)，又要穩步提升試(shi)題命制(zhi)質量。新高考(kao)(kao)2卷(juan)(juan)在試(shi)卷(juan)(juan)結(jie)構(gou)設計上，穩定(ding)維(wei)持多年以(yi)(yi)來(lai)由聽力(li)、閱讀理解、語(yu)言(yan)知(zhi)(zhi)識運(yun)用(yong)和(he)寫作4部分組成的(de)(de)試(shi)卷(juan)(juan)結(jie)構(gou)。通過恰當的(de)(de)選材(cai)和(he)巧妙的(de)(de)設問(wen)，以(yi)(yi)英語(yu)學(xue)科(ke)必備知(zhi)(zhi)識為基礎，考(kao)(kao)查(cha)聽、說(shuo)、讀、寫等關鍵能(neng)力(li)，同時(shi)滲透對學(xue)生英語(yu)語(yu)言(yan)知(zhi)(zhi)識、思維(wei)品質、文化意(yi)識和(he)學(xue)習能(neng)力(li)等學(xue)科(ke)素養的(de)(de)考(kao)(kao)查(cha)。

二、高考英語答題技巧

1.函數與方程思想

函(han)數(shu)思(si)想是指(zhi)運(yun)用(yong)運(yun)動變化(hua)(hua)(hua)的觀(guan)點，分析和(he)研究英語(yu)中(zhong)的數(shu)量(liang)關(guan)(guan)系，通過建立函(han)數(shu)關(guan)(guan)系運(yun)用(yong)函(han)數(shu)的圖(tu)像(xiang)和(he)性質去(qu)分析問(wen)(wen)(wen)題、轉化(hua)(hua)(hua)問(wen)(wen)(wen)題和(he)解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題；方程思(si)想，是從問(wen)(wen)(wen)題的數(shu)量(liang)關(guan)(guan)系入(ru)手，運(yun)用(yong)英語(yu)語(yu)言將問(wen)(wen)(wen)題轉化(hua)(hua)(hua)為(wei)方程或不等式模型去(qu)解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題。同學們在解(jie)題時可利用(yong)轉化(hua)(hua)(hua)思(si)想進行函(han)數(shu)與方程間的相互轉化(hua)(hua)(hua)。

2.數形結合思想

中學英(ying)語研究(jiu)的對(dui)象可分為兩大部(bu)分，一(yi)部(bu)分是(shi)數(shu)，一(yi)部(bu)分是(shi)形，但數(shu)與(yu)形是(shi)有聯(lian)系的，這(zhe)個聯(lian)系稱之為數(shu)形結合或形數(shu)結合。它既是(shi)尋找問題(ti)解決切入點的“法寶”，又(you)是(shi)優化解題(ti)途徑的“良方”，因此建議同學們在解答英(ying)語題(ti)時，能畫圖(tu)的盡量畫出(chu)圖(tu)形，以利于正確地(di)理解題(ti)意(yi)、快速(su)地(di)解決問題(ti)。

3.特殊與一般的思想

用這種思(si)想解選擇題有時特別有效，這是因為一(yi)個命題在普(pu)遍意義上成立時，在其特殊(shu)情(qing)況下也必(bi)然成立，根據這一(yi)點，同學們可以直接確定選擇題中的(de)正確選項。不僅(jin)如(ru)此，用這種思(si)想方法去探(tan)求(qiu)主觀題的(de)求(qiu)解策略，也同樣有用。

4.極限思想解題(ti)步驟(zou)

極(ji)限(xian)思想(xiang)解決問題的(de)一(yi)般(ban)步(bu)驟為：一(yi)、對于所求(qiu)的(de)未知量(liang)，先設法構思一(yi)個與(yu)它有關的(de)變量(liang)；二、確認這(zhe)變量(liang)通(tong)過無限(xian)過程(cheng)的(de)結(jie)(jie)果(guo)(guo)就是所求(qiu)的(de)未知量(liang)；三、構造函數(數列(lie))并利用(yong)極(ji)限(xian)計算(suan)法則(ze)得出結(jie)(jie)果(guo)(guo)或利用(yong)圖形的(de)極(ji)限(xian)位置(zhi)直接計算(suan)結(jie)(jie)果(guo)(guo)。

5.分類討論思想

同學們在(zai)解題時(shi)常常會遇到這(zhe)樣一(yi)(yi)種情(qing)(qing)況(kuang)，解到某一(yi)(yi)步之后，不能(neng)再以統(tong)一(yi)(yi)的(de)(de)方法、統(tong)一(yi)(yi)的(de)(de)式(shi)子(zi)繼續進行下去，這(zhe)是因為被研究的(de)(de)對象(xiang)包含(han)了(le)多(duo)種情(qing)(qing)況(kuang)，這(zhe)就需要(yao)對各(ge)種情(qing)(qing)況(kuang)加以分類，并(bing)逐類求(qiu)解，然后綜(zong)合歸納得解，這(zhe)就是分類討論(lun)。引(yin)起分類討論(lun)的(de)(de)原因很多(duo)，英語(yu)概念(nian)本身(shen)具有多(duo)種情(qing)(qing)形(xing)，英語(yu)運算法則、某些(xie)定理、公式(shi)的(de)(de)限(xian)制，圖形(xing)位置的(de)(de)不確定性(xing)，變化(hua)等均可能(neng)引(yin)起分類討論(lun)。建議(yi)同學們在(zai)分類討論(lun)解題時(shi)，要(yao)做到標準統(tong)一(yi)(yi)，不重不漏。