高考大學錄取工作結束后，高考錄取通知書會陸續郵遞到考生和家長手中，從查詢到錄取信息，到錄取通知書寄到考生手中，至少需要一周左右的時間(具體時間以考生收到錄取通知書時間為準)。若考生在被錄取的批次結束后一個月仍未收到錄取通知書，可向錄取院校進行電話咨詢。

在招辦按一定程序對錄取考生進行審核備案后，由招生院校派發郵政特快專遞等方式寄送錄取通知書，通知書上加蓋招生院校印章。隨錄取通知書一同寄給考生的，還有入學報到須知、資助政策辦法等相關材料(民辦高校還須附加招辦出具的《錄取考生信息確認表》)，請已被錄取的考生耐心等待。

鄭州升達經貿管理學院是一所獨立設置的民辦普通本科高校，前身是由豫籍臺灣教育家王廣亞博士為董事長的臺北廣興文教基金會與鄭州大學合作興辦的鄭州大學升達經貿管理學院。2011年4月，被教育部批準為獨立設置的民辦普通本科高校，學校代碼為14333，河南省招生代碼為6195（普通本、專科），6196（專升本）。

1993年3月6日，河南省教委根據省政府豫政文〔1993〕第44號文件批準成立“升達大學籌備處”，開始籌建升達大學。1993年8月12日奠基，10月破土動工，1994年8月第一期工程完工。1994年6月21日，國家教委批準成立鄭州大學升達經貿管理學院，同年9月招生開學。2011年4月7日，國家教育部批準鄭州大學升達經貿管理學院轉設為獨立設置的民辦普通本科高校??鄭州升達經貿管理學院。

創辦人

學院創辦人王廣亞博士，原籍河南省鞏義市，畢業于日本亞細亞大學經濟系，先后獲美國加州聯合大學榮譽教育博士、韓國清州大學經營學名譽博士、韓國南部大學名譽哲學教育博士、日本創價大學名譽博士學位。2009年榮獲“感動中原60年60人”殊榮，2011年“榮獲全國教育行業最具影響力人物”、“中原之子”等殊榮，2012年獲“中國民辦教育終身成就獎”，2013年獲“黃河之子”、“河南省民辦教育先進個人”等光榮稱號,獲“中國突出貢獻教育人物”殊榮。他畢生致力于教育事業，在海峽兩岸創辦學校10余所，培養學子40多萬人；曾擔任臺灣私立教育事業協會理事長近30年，并獲選為臺灣第一屆十大杰出教育事業家。20世紀40年代他在臺灣創辦了臺北私立育達高級商業家事職業學校，后又創辦桃園育達高中、育達科技大學。改革開放以來，王廣亞博士又在大陸創辦了鄭州升達經貿管理學院、內蒙古經貿外語學院、北京育達高級職業學校和鄭州成功財經學院等，為社會培養了大量合格建設人才。

學院校本部位于鄭州市新鄭龍湖鎮（教育園區），占地面積千余畝，建筑面積約50萬平方米，50多棟中西合璧的建筑樸實典雅，美麗的龍湖橫穿校園，湖光樓影、綠樹成蔭、水木清華、景色宜人，被評為“河南省園林單位”，是讀書和求學的理想境地。學院登封校區占地1000畝，規劃容納學生10000人。

設施齊全條件優越

學院教育教學設備先進，基礎設施齊全，生活條件優越。

圖書館各類藏書230多萬冊，館內設有小劇場、視聽室、音樂欣賞區、休閑區等；其人性化、個性化、數字化的管理和藏、借、閱一體化的服務模式，贏得了省內外同行的好評。曾被評為“河南省高校圖書館現代化技術應用先進單位”和國家級“全民閱讀活動先進單位”。

學院建有教學樓10余幢，普通教室400余間，座位3萬多個；擁有電腦教室、語音教室、多媒體教室、專業實驗室等各類多功能教學場所450多間；特別是金融控制中心、3D仿真實訓中心、同聲傳譯實驗室、外語交流園區、日本文化室專業實驗室(場館)在省內高校處于領先地位。

金融控制中心是以金融專業為主，兼容國貿、物流、計量等專業的綜合性實踐教學平臺，主要用于證券投資的模擬教學，如在這里可以獲取最新的、即時的股票、期貨和外匯金融產品信息和數據，進行高仿真的模擬交易。

3D仿真實訓中心使學生可在旅游景點的立體三維模型中身臨其境地進行自由活動，達到不必到達旅游景點就可以進行現場導游講解、導游技能培訓、導游考試考核等效果。

同聲傳譯實驗室是模擬聯合國會議設計而成，可以同時用英語、法語、西班牙語、漢語、俄語、阿拉伯語等8種語言進行同傳，主要用于召開國際會議和口譯專業實驗教學。

外語交流園區設有外文報刊閱覽室、外文電視放映室、小劇場等，為師生提供了獨具特色的東西方文化交流平臺。

日本文化室匯集了眾多日本文化元素，集文化體驗、日語交流為一體，為廣大師生提供了學習日語，感受日本文化的平臺。

藝術大樓內有琴房100余間、畫室10余間、舞蹈排練廳2間；設施先進的專業音樂廳，舞臺的上下、兩側、底幕及四周墻面均做了專業聲學反射處理，建聲標準達到1.7，是師生欣賞高雅藝術的殿堂。

整潔舒適的學生宿舍是“河南省標準化學生公寓”，配有暖氣、直撥電話寬帶接口和WiFi，是學生的溫馨之家。學院還建有現代化體育場館、標準化學生餐廳、干凈衛生的直飲水設備、方便快捷的一卡通系統、全方位覆蓋的校園網絡等；富有人文關懷的教學科研及生活服務設施，為師生愉快工作、快樂學習、幸福生活營造了和諧氛圍。