2023年(nian)湖(hu)南高(gao)考(kao)暫(zan)未開始,根據(ju)往年(nian)湖(hu)南高(gao)考(kao)試題難(nan)(nan)度分析，預測(ce)2023年(nian)湖(hu)南高(gao)考(kao)語文(wen)試題整(zheng)體難(nan)(nan)度持平,以(yi)下(xia)是(shi)小(xiao)編整(zheng)理的相關信息以(yi)供參考(kao)。

一、湖南高考語文難度分析

2022年(nian)(nian)湖(hu)南(nan)高(gao)(gao)考語文的(de)難(nan)度不是很大，2022年(nian)(nian)湖(hu)南(nan)高(gao)(gao)考難(nan)度應(ying)該是與2021年(nian)(nian)保持(chi)穩定，基本(ben)上難(nan)度系數去年(nian)(nian)相當。2021年(nian)(nian)湖(hu)南(nan)高(gao)(gao)考語文難(nan)度控制在(zai)適當的(de)范圍之內，與往年(nian)(nian)層級水平(ping)相近，保持(chi)平(ping)穩，在(zai)確保優秀考生(sheng)能夠脫穎而出的(de)同時，讓大部分考生(sheng)有獲得感。

試題在材料選(xuan)取、設答方(fang)式、作答要(yao)(yao)求(qiu)等方(fang)面，與(yu)高中(zhong)語文(wen)教學高度(du)契合，情境(jing)設計注(zhu)意聯(lian)系學生的語文(wen)實踐(jian)活(huo)動。需(xu)要(yao)(yao)學生準確解讀全部閱讀材料，篩選(xuan)整合文(wen)中(zhong)信(xin)息，并對材料準確理解、分析(xi)和綜合，同時需(xu)要(yao)(yao)學生知(zhi)道定(ding)義的要(yao)(yao)求(qiu)，這有利(li)于鼓(gu)勵學生發揮與(yu)創(chuang)造(zao)，促進學生語文(wen)學習方(fang)式的轉(zhuan)變。

閱讀下面的材(cai)料，根據要求寫作。（60分(fen)）

“本(ben)手(shou)(shou)(shou)、妙(miao)手(shou)(shou)(shou)、俗(su)手(shou)(shou)(shou)”是(shi)圍棋(qi)的三個術語。本(ben)手(shou)(shou)(shou)是(shi)指(zhi)合乎棋(qi)理的正規下(xia)法(fa)；妙(miao)手(shou)(shou)(shou)是(shi)指(zhi)出(chu)人意料的精妙(miao)下(xia)法(fa)；俗(su)手(shou)(shou)(shou)是(shi)指(zhi)貌(mao)似合理，而從全局看通常會受損的下(xia)法(fa)。對于(yu)(yu)初(chu)學者(zhe)而言，應該(gai)從本(ben)手(shou)(shou)(shou)開始(shi)，本(ben)手(shou)(shou)(shou)的功夫扎實了，棋(qi)力(li)才(cai)會提高。一些初(chu)學者(zhe)熱衷于(yu)(yu)追求妙(miao)手(shou)(shou)(shou)，而忽(hu)視更為常用的本(ben)手(shou)(shou)(shou)。本(ben)手(shou)(shou)(shou)是(shi)基礎，妙(miao)手(shou)(shou)(shou)是(shi)創造。一般來說，對本(ben)手(shou)(shou)(shou)理解深刻，才(cai)可(ke)能出(chu)現妙(miao)手(shou)(shou)(shou)；否則，難免(mian)下(xia)出(chu)俗(su)手(shou)(shou)(shou)，水平也不易提升。

以上材料對我(wo)們(men)頗具(ju)啟(qi)示(shi)意(yi)義。請結合材料寫一篇文(wen)章，體(ti)現你的感悟與思(si)考。

要(yao)求：選準角度(du)，確定立意(yi)，明確文(wen)體，自擬標(biao)題；不要(yao)套作(zuo)，不得抄襲；不得泄露個人信(xin)息；不少于800字。

二、高考語文答題技巧

把(ba)會(hui)做的語文題的知(zhi)識點(dian)答全

如果考(kao)(kao)生(sheng)能(neng)夠充(chong)分理解(jie)此(ci)題(ti)目的(de)意(yi)思，考(kao)(kao)生(sheng)就(jiu)需要把(ba)自己所了解(jie)的(de)知識點都答全，不(bu)要因為節省時間(jian)而導致(zhi)回答的(de)考(kao)(kao)點不(bu)全面，導致(zhi)失去不(bu)必要的(de)分數(shu)。還可以(yi)引導思考(kao)(kao)方(fang)向，有針對性、全面性、引導性。大家在考(kao)(kao)場上要善于(yu)運用學習哥講過的(de)各種公式模板，把(ba)得分點拿全。

分(fen)配時(shi)間(jian)要服從于考(kao)試成(cheng)功的目(mu)的，基(ji)本(ben)原則就是保證在能夠得分(fen)的地(di)方不丟分(fen)，不容(rong)易得分(fen)的地(di)方爭取盡可能多得分(fen)。在具體操(cao)作上(shang)，要求考(kao)生做到“量(liang)菜(cai)吃飯”，按“分(fen)數(shu)時(shi)間(jian)比”實用原則，分(fen)值(zhi)大(da)的題目(mu)多花些時(shi)間(jian)，分(fen)值(zhi)小的題目(mu)少花一些時(shi)間(jian)。

三、湖南高考語文試卷下載地址

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