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江蘇本科二批二本錄取結果查詢和錄取通知書發放時間

更新時間:2023-08-17 19:56:25 高考知識網 sport555.cn

2018本科二批二本錄取結果查詢和錄取通知書發放時間尚未公布,請參考往年公布情況!

江蘇高考錄取通知書什么時候發放

高考錄取工作是從7月初陸續開始的,高考錄取要按照批次順序依次進行,首先提前批、本科一批、本科二批,最后高職高專批。高考錄取結果會隨著每個批次的錄取結束隨時公布,考生隨時可以按照自己的報考批次錄取時間到當地的教育考試院官網查詢錄取結果。投檔分數及錄取分數線會在投檔及錄取結束后公布。一般查到自己被錄取,最快也要半個月,一般都是一個月左右。在此提醒考生和家長,屆時一定要保持手機暢通。

江蘇高考錄取通知書里有哪些物件

錄取通知書(入學通知書)中一般包括通知書、入學須知(注意事項)、學校簡介等,有的學校還配合銀行和移動公司的促銷活動給學生寄銀行卡與電話卡。有的學校要求學生把第一學年的學費、住宿費、雜費等在入學時打到銀行卡中由學校統一扣除(多打不要緊,學校不會多扣)。

注意事項:拿到通知書,當場打開,根據清單,詳細檢查里面的物件,以防誤領。同時,考生根據錄取通知書中的入學須知準備物件和學費等大學報到所需用品。如有疑問,都可以撥打錄取通知書里面提供的電話咨詢。

江蘇高考改革方案解讀

沈健廳長指出,我省考試招生制度改革整體方案是嚴格遵照《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、在教育部規定的時間節點和制度框架內,結合我省省情和教育實際,并在總結以往高考改革經驗、廣泛征求社會各方面意見的基礎上研制完成的,力求體現國家要求,具有江蘇特色:

一是在改進招生計劃分配方式方面,為貫徹落實教育部有關做好重點高校招收農村學生工作的要求,我省實施了招收農村學生高校專項計劃和地方專項計劃,確定了實施區域。

二是在改進考試形式和內容方面,和現行普通高中學業水平測試相比,我省將開齊開足學業水平考試科目,《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍,我省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機會。在加快推進高職院校分類考試方面,我省在全國率先實施中職學校學業水平考試制度,并將建立普通本科高校和高職院校分類考試、分類錄取的考試招生模式,2016年全面推進,2017年成為主渠道,到2018年基本建成具有江蘇特色的職業教育考試招生制度。

三是在改革招生錄取機制方面,嚴格執行教育部等相關部委關于減少和規范高考加分項目和分值的要求,自2015年起,取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自2016年起,將少數民族考生照顧政策調整為“少數民族考生報考省屬高校加3分投檔”。在拓寬社會成員終身學習通道方面,我省將推進中職學校注冊入學改革,推進成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出,研究出臺多種形式學習成果的認定轉換制度,試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換,構建人才成長“立交橋”。

四是在改革監督管理機制方面,我省將健全分級負責、規范有效的信息公開制度,完善省招委會各成員單位的考試招生工作聯席會議機制和分工協作機制,完善考試安全管理制度和安全防護體系建設,加大違規查處力度。

六是在綜合素質評價上,我省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求,具體拓展為:思想品德與公民素養、學習水平與課程修習、體育運動與身心健康、審美素養與藝術特長、創新能力與社會實踐、自我認知與生涯規劃等六個部分,更有針對性、引領性、操作性和有效性。

一科兩考

江蘇考生高中期間同一必考科目可考兩次

在改進招生計劃分配方式方面,為貫徹落實教育部有關做好重點高校招收農村學生工作的要求,江蘇省實施招收農村學生高校專項計劃和地方專項計劃。在改進考試形式和內容方面,和現行普通高中學業水平測試相比,我省將開齊開足學業水平考試科目。

《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍,江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機會。

加分項目

減少加分項目和分值,2016年起少數民族考省高校加3分

在改革招生錄取機制方面,嚴格執行教育部等相關部委關于減少和規范高考加分項目和分值的要求。自2015年起,取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自2016年起,將少數民族考生照顧政策調整為“少數民族考生報考省屬高校加3分投檔”。

各科分值

各科目分值還在制定中,預計和浙江總分700多分接近

記者了解到,江蘇新高考各科目分值還在制定中,預計和浙江總分700多分接近。江蘇省新高考英語聽力和口語一年兩考,筆試怎么考還在聽取意見。

按照新方案,在綜合素質評價上,江蘇將國家提出的德、智、體、美等方面的要求,具體拓展為:思想品德與公民素養、學習水平與課程修習、體育運動與身心健康、審美素養與藝術特長、創新能力與社會實踐、自我認知與生涯規劃等六個部分,更有針對性、引領性、操作性和有效性。