省教育廳等四部門印發《遼寧省高中階段教育普及攻堅計劃實施方案(2017-2020年)》，明確從2018年秋季入學的高一新生起，實施新的學業水平考試，引導學生認真學習每門課程。同時嚴禁公辦普通高中違規跨區域、超計劃招生、搶挖生源等影響其他學校正常招生行為。
　　遼寧將制定出臺《遼寧省普通高中實施分層走班教學的指導意見》，依據實施分層走班的教學需求，調整師資、設施設備等資源配置。科學實施綜合素質評價，建設遼寧省普通高中學生綜合素質評價信息管理平臺，建立依托信息管理平臺的綜合素質評價工作機制和科學操作程序。同時，開展豐富多彩的社團活動，鼓勵有條件的地區開展學生研學旅行和多種形式的夏令營、冬令營活動。

根據實施方案，到2020年，遼寧省高中階段教育毛入學率達到100%以上。擴大普通高中優質教育資源，建設30所左右省級特色高中，遴選40所左右教育教學改革典型校，有效控制普通高中校均規模和學校班額,學校規模一般控制在3000人以下，班額控制在50人左右；優化中等職業學校布局結構，提高規模效益，增強中等職業學校辦學實力。

【遼寧高考改革時間及方案解析】

【各省份錄取批次改革類型】

1、取消所有錄取批次的省份

浙江：分為第一段、第二段、第三段三個錄取分數線。

2、取消本科內部所有錄取批次的省份

上海：只設本科一個分數線；

山東、海南：文理科各一個分數線。

3、本科內部本科二批和本科三批合并的省份

北京、天津、河北、山西、內蒙、黑龍江、遼寧、江蘇、福建、河南、江西、安徽、湖北、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、新疆，共21個省市自治區。

4、本科內部三個批次未合并

吉林、湖南、陜西、甘肅、青海、寧夏，共計6個省市自治區。

【新高考有哪些變化】

從各地公布的方案來看，總體改革方向大體一致，絕大多數省份明確要改革高考科目設置、考生錄取機制，促進學生全面而有個性發展;而多地也根據地方實際情況出臺了有針對性的具體實施辦法。

1、文理不分科

在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3 3”也成眾多省份未來高考的新模式。

2、多地實行“3 3”模式

“3 3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。學生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(含通用技術和信息技術)”這項科目。

在分值設置上，絕大多數省份明確統一高考的語文、數學、外語每科滿分150分，學生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。不過，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現行的480分要高。海南要求以每個科目原始分轉換后的標準分呈現考生成績，這是目前僅有采用標準分這一計分方法的省份。

與高考科目變化相對應的一項措施是高中學業水平考試，不少省份也公布了改革時間表。比如，北京將從2017年啟動高考綜合改革，從秋季入學的普通高中起，年級開始實施高中學業水平考試，實行合格性考試和等級性考試，計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目成績以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現，力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點方向。

3、外語一年兩考

在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數省份明確外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入，該項政策下，讓考生擁有多次機會。上海明確要建設外語標準化考試題庫和標準化考場，外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累經驗。