沈陽4月23日電 (王景巍)遼寧作為第三批推進高考綜合改革省份之一，從2018年秋季入學的高一年級學生開始實施高考綜合改革，實行基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取模式；穩妥實施高等職業教育考試招生改革。到2021年，初步建立分類考試、綜合評價、多元錄取的高校考試招生制度。23日，在遼寧省政府新聞辦召開的新聞發布會上，遼寧省教育廳廳長唐國華如是說。

據介紹，4月22日，遼寧省政府印發了《遼寧省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》(以下簡稱《實施方案》)。按照《實施方案》要求，從2021年開始，遼寧普通高校全國統一考試招生錄取的考生總成績由全國統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和考生選擇的3門普通高中學業水平選擇性考試科目成績組成。考生在確定選擇性考試科目時，應在歷史和物理2門首選科目中選擇1科，在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2科，即通常所說的新高考"3+1+2"模式，總分為750分。其中：語文、數學、外語以原始分計入總成績，滿分均為150分，其中外語聽力部分30分，筆試部分120分。選擇性考試科目中首選科目以原始分、再選科目以等級分分別計入高考總成績，各科滿分均為100分。選擇性考試成績當年有效。

考生確定選考科目時，為何要在物理或歷史中選1門，在其余4門中選2門？遼寧省招考辦主任張偉兵表示，新高考"3+1+2"模式體現高校人才培養需要。在高校人才培養中，物理是自然科學類專業的基礎性學科，歷史是人文社會科學類專業的基礎性學科。高中階段學習物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業或人文社科類專業以及其他交叉學科專業的重要基礎。因此，將這兩個科目作為首選科目，有利于考生為進入大學開展專業學習奠定扎實基礎，有利于高校相關專業對學生的培養。

再者，新高考"3+1+2"模式符合遼寧普通高中教育教學實際。我省各地普通高中辦學條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生首選的科目之一，可以與現有師資、教室等條件有效銜接，引導不同地區、中學的學生合理選擇學習科目，科學規劃學業生涯，為進入大學繼續深造奠定堅實的專業基礎。

另外，新高考"3+1+2"模式，也有利于學生多樣化成長發展。學生可從4門再選科目中選擇2門參加選擇考，理論上有12種組合。相比改革前文理分科的兩種學科組合方式，不僅增加了學生的選擇權，而且促進了文理交融，充分體現了以人為本、學其所好、考其所長的原則，更加符合教育發展規律和人才成長規律，為學生成長成才提供更多機會。

據悉，“3+1+2”模式和傳統的文理分科有著本質上的區別。目標導向不同，“3+1+2”的模式既體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加注重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。并最大限度保障考生專業選擇的權利。在考生的選考科目與招生專業要求相符的前提下，考生可以按照自己的專業理想自由選擇志愿，既可以選擇同一專業下的不同高校，也可以選擇不同專業下的同一所高校，還可以選擇不同專業下的不同高校。考生無論怎樣選擇，由于專業在前，因此都可以最大限度地滿足考生的專業選擇，避免被調劑到不喜歡專業的遺憾。

唐國華表示，“專業+學校”的志愿填報和招生錄取方式，能夠吸引更多考生選擇自己心儀并擅長的專業，增加其學習動力，有利于人才成長，有利于國家相關領域人才隊伍建設。可以說，采取“專業+學校”的志愿填報和招生錄取方式，考生的專業選擇權得到更充分尊重，考生根據自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學校的某個專業，其滿意度顯然相比傳統模式會得到提高；同樣的道理，學校錄取的考生因其專業意愿表達明確、充分，選拔滿意度和培養契合度也會得到大幅提升。