應用型本科對應的是學術型本科,前者以“厚基礎、寬口徑”為特點,以理論課為重點,培養的是研究型和學術型人才;后者以“重能力、強實踐”為特色,大大增加專業課和實踐教學的占比,培養的是應用型、技術型人才,以下小編整理了相關信息,以供參考。
在回答這個問題前,老師先為同學們介紹一下什么是應用型本科。
應用型本科所對應的是學術型本科,前者以“厚基礎、寬口徑”為特點,以理論課為重點,培養的是研究型和學術型人才;后者以“重能力、強實踐”為特色,大大增加專業課和實踐教學的占比,培養的是應用型、技術型人才。應用型本科是結合了本科教育和高職教育的新型教育模式,它和普通本科高校最大的區別在于辦學定位不同。
以醫生來舉個通俗的例子。學術型的醫生主要在大學里教書育人,傳授知識;應用型醫生在醫院里幫人們看病,提出治療方案。所謂術業有專攻,不同的角色就需要不同的人來扮演。
通過上面的介紹不難發現,應用型本科和學術型本科只是在責任分工、培養方向上不太一樣,并沒有高低之分,畢業后拿到的畢業證和學位證一樣,含金量都是比較高的。
有用。
老師認為,應用型本科有以下三大優勢:
第一,應用型本科培養的是復合型人才,既重視學歷也重視實踐,就業前景是很廣闊的。
第二,應用型本科專業大多是人才緊缺的專業,很多還會和企業聯合培養,畢業后容易找到對口工作。例如近年來,東莞理工大學為建成一流應用型本科高校,一直保持著和一線企業、一流技術的緊密聯系,和中興、微軟、IBM等企業都有深度合作,引進企業科技人才,共同開設課程并開展教學,還建有校外實訓基地,實現校企“無縫對接”。
第三,應用型本科發展受國家重視,發展潛力大。
近年來各地應用型本科高校的建設正在如火如荼的進行當中,很多高校也在積極為轉型做準備。2021年多省發布的“十四五”規劃中,不少高校都提出要在加快本科高校向應用型轉型。浙江、遼寧等地都表示將“培育一批高水平應用型大學”。為推動一流應用型本科高校建設,國家不止在配套政策上提供支持,還提供了國家財政專項引導基金。從這些內容足以看出國家對于應用型本科建設的重視程度,以后將會有更多的高校向應用型本科轉型
為適應社會需求,培養應用型人才,高中畢業生,專科畢業生必須繼續深造,普教選拔升入本科學習已遠不能滿足學生現實要求。嚴格的政策要求,使大部分學生不能按普教繼續深造,為滿足廣大學生需要,國家教育行政部門專門設置了應用型獨立本科,為高考生,在讀專科生提供學習機會。應用本科屬于國家統一招生考試的招生范疇,占用國家普通高考招生名額。應用本科教育屬于較高層次的技術教育,是我國高職教育中的重要組成部分。
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