根據《天津市深化考試招生制度改革實施方案》獲悉，從2017年高考開始，在現有英語聽力兩次考試的基礎上，實行高考英語筆試兩次考試，取筆試和聽力各兩次考試中較高的分數，計入高考總分;從2020年起，高校招生依據統一高考成績、高中學業水平考試成績參考高中學生綜合素質評價進行錄取。

方案明確，從2017年秋季入學的高一年級開始，將取消文理分科，普通高中學業水平考試分為合格性考試與等級性考試。合格性考試實行全科設置、全科開考，學生根據要求在每學年自主選擇考試科目;等級性考試由學生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門作為等級性考試科目。從2020年開始，統一高考錄取總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平等級性考試科目成績組成。

方案提出，高職院校分類考試招生將與統一高考相對分開，實行"文化素質+職業技能"的評價方式，從2017年起，春季招生將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。同時，創造條件逐步減少高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式，探索高校與學生雙向選擇的錄取模式。

伴隨著《天津市深化考試招生制度改革實施方案》的公布，一場貫穿上下的教育改革將切實影響到天津的學生們。那么，這個方案究竟會涉及到哪些內容?廣播君梳理相關報道，為大家初步描繪出本次改革的概貌。

改革方案歷經近兩年醞釀

天津的考試招生制度的改革經歷了近兩年的醞釀時間。9月，《關于深化考試招生制度改革的實施意見》出臺，當年12月，教育部發布《關于普通高中學業水平考試的實施意見》，要求從2017年全面實施高考綜合改革。去年7月7日，天津市政府第55次常務會議審議并原則通過了《天津市深化考試招生制度改革實施方案》。轉天，市委全面深化改革領導小組召開第10次會議，聽取關于天津市深化考試招生制度改革方案的匯報。

今年年初的的天津市教育工作會議明確指出：今年本市將出臺《天津市深化考試招生制度綜合改革實施方案》，健全高中學業水平考試制度和高中學生綜合素質評價制度。

截至目前，全國已有19個省份出臺了高考改革方案，明確了改革時間表。

不分文理科成為大勢所趨

根據國務院《實施意見》和教育部《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，高校考試招生制度綜合改革中，將建立完善的“兩依據、一參考”(兩依據指高考成績和高中學業水平考試成績，一參考指高中學生綜合素質評價)的綜合評價體系，考生的相關特長、突出事跡、優秀表現等情況將如實記入高中學生綜合素質評價檔案，供高校錄取時參考。

此前教育部發布的《關于普通高中學業水平考試的實施意見》表明，未來的高考成績將是“3+3”模式，也就是說，除了語、數、外3門高考科目之外，學生需要選擇3門學業水平考試成績，共同組成高校錄取成績。

高中學業水平考試也就是升級版的“會考”，只不過不再“文理分科”，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3個，學業水平考試成績以合格、不合格和等級的方式呈現。除了進入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學科達到國家規定的基本教學要求，考試合格即可。

高中學生綜合素質評價也將成為未來高校錄取的重要參考，市教委主任王?曾表示，“為深化考試招生制度改革，完善高中學業水平考試制度和高中學生綜合素質評價制度，本市將建設綜合素質評價信息化平臺，做好資源調整、師資配置等準備工作。”

外語有望一年兩考

新一輪高考改革的亮點之一就是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。

《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，外語科目提供兩次考試機會。廣播君梳理發現，在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數省份明確，外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入。

此外，取消高校招生錄取批次也是多地高考改革方案的一個亮點，合并錄取批次成趨勢。記者梳理發現，包括河北、江西、遼寧、貴州等多省份在內，已明確將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進行招生錄取。值得注意的是，上海和海南均提出，將合并錄取本科第一、第二招生批次，海南還提出，錄取批次僅設本科批次和專科批次。

中考改革也將納入本次改革

值得注意的是，雖然高考改革是本次改革方案的重點，但中考改革的內容也被列入其中。年初的教育工作會議就提出，今年將深化中考改革，完善優質高中招生指標定向分配制度。在高職院校分類招生考試和中等職業學校招生方面，本市將探索符合職業教育特點的‘文化素質+職業技能’考試招生辦法。

所謂優質高中招生指標定向分配制度，在本市已經連續多年實施，2008年，本市率先在河東、北辰、塘沽和大港試點，2009年起在全市推廣。這一制度將優質高中的一部分招生指標，定向分配到了區內所有初中，并實行可降分錄取的政策，希望通過逐步改變以升學考試分數簡單相加作為唯一錄取標準的做法，帶動區域內初中學校均衡發展，抑制初中擇校。

此外，改革方案實施后，對學生的綜合素質提出了更高要求。市教委將通過完成中小學校體育工作三年行動計劃、實施中小學生素質拓展課外活動計劃、完善中小學生“實踐課堂”運行機制、完善學生體質健康檔案管理等方式，繼續推進素質教育、實現學生全面有個性發展。

高中課堂教學適應高考改革

根據改革需要，市教委將改革高中教學組織形式，推行“選課制”“走班制”教學。此舉將大幅度改變現有高中的課堂教學模式，將學習主動選擇權交給學生。

所謂“走班制”，是指學科教室和教師固定，學生根據自己的學歷和興趣愿望選擇自身發展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同，作業和考試的難度也不同。該模式打破了以往班級管理的教學模式，更加充分地照應到不同學生的學習能力、個性與特長。不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同，作業和考試的難度也不同。

此外，為與新的高考招生制度改革相協調，天津市也將全面修訂高中課程，加大課程選擇性，滿足改革后高考“選考”的要求。