湖州師范學院求真學院是1999年8月經浙江省人民政府批準建立，2004年11月經教育部確認的一所全日制普通本科獨立學院。從2008年起，獨立頒發求真學院畢業證書，2011年通過學士學位授予權驗收，2012年起獨立頒發求真學院學士學位證書，并確定湖州市城市建設投資集團有限公司為合作辦學伙伴。學院目前依托湖州師院辦學，設有13個系部，30個本科專業；現有教職工498人，其中專任教師375人，高級職稱教師166人；現有全日制在校學生7430人。

學院現有省級重點專業1個，院級重點專業12個；省級精品課程1門，院級精品課程56門、重點建設課程8門、雙語教學課程15門、教學模式改革課程12門；院級教學名師7名、教壇新秀12名；省級重點規劃教材5部；省新世紀教改項目2項；承擔國家級科研項目10項、省部級項目89項、市廳級項目161項、橫向項目87項，近四年來累計科研經費2764多萬元；獲得省部級獎6項、市廳級獎82項，獲得國家授權專利20項；發表科研論文1049篇，出版專著（含教材）24部。2015屆畢業生初次就業率96.91%，居全省22所獨立學院第3名，用人單位對我院2014屆畢業生的綜合素質滿意度為88.7%，居全省22所獨立學院第4名。

學院自1999年創建以來，經過十五年的健康快速發展，辦學質量穩定優良，社會認可度不斷提高，已成為湖州高等教育的重要組成部分。今后五年，學院將緊緊依托湖州師范學院，充分共享母體的優質教育資源和高教管理經驗，不斷探索和完善具有獨立學院特色的管理和運行機制，努力把學院建設成為辦學機制靈活、培養體系完善、教育質量優秀、地方特色明顯的應用型本科高等學校，整體辦學水平處在全省獨立學院前列。

專業介紹

社會發展系

社會發展系是湖州師范學院求真學院下屬的二級系（部），現有歷史學和行政管理兩個專業。

社會發展系師資力量雄厚，現有教職工54人（含“雙肩挑”教師），其中教授11人，副教授12人，博士14人(含在讀2人)；有浙江省教學名師1名，浙江省教壇新秀1名。

社會發展系科研項目和科研成果顯著，已完成國家社會科學基金項目1項，在研國家社會科學基金項目1項，完成或在研省部級項目近20項，在權威、一級期刊發表論文8篇，科研成果獲浙江省第十五屆哲學社會科學優秀成果三等獎2項，市廳級各類優秀成果獎20余項。

社會發展系堅持立足湖州、面向地方，充分發揮人才優勢，通過集聚方向，凝煉特色，主動為地方經濟建設和社會發展服務。先后承接并完成了“吳興區服務業發展‘十二五’規劃”、“吳興區旅游業發展‘十二五’規劃”、“湖州經濟技術開發區‘十二五’發展規劃”等地方重大規劃的編制任務；此外，學院還承擔市校合作項目20余項，橫向課題經費累計達80余萬元。

社會發展系以“明德尚法達濟天下”為系銘，圍繞學生成長成才的需要，打造團學工作精品。通過邀請國內知名專家做報告，拓展學生知識面和視野；邀請優秀校友傳授就業經驗，增強學生就業競爭力；以“拜師學教”、“園丁杯”等活動，提高學生的專業技能。在老師引導、學生積極參與下，形成了以博雅論壇為代表的一系列活動品牌。

教育系

心理學是一門新興學科，在中國則更是如此。據統計，在發達國家，每百萬人中就有500人從事心理學工作；一般發展中國家約有50至100人；而中國據統計僅有3至5人，因此，社會對心理學專業人才的需求空間是很大的。

教育系成立于2008年，擁有1個應用心理學本科專業，2006年下半年開始面向全國招生。經過5年的努力建設，現有四屆學生，共173人，已畢業2屆學生，共96人。應用心理學專業于2009年被學院確定為重點特色專業。

教育系共有專任教師12人，其中教授2人，占專任教師的17%，副教授2人，占專任教師的17%。具有博士學位或在讀博士教師2人，占專任教師的17%。具有碩士學位教師8人，占專任教師的67%。其中45周歲以下的教師均具有碩士研究生以上學歷和學位。專任教師來自浙江大學、北京師范大學和華東師范大學等國內9所大學的心理學系，其中浙江大學、北京師范大學和華東師范大學的心理學均位于國內最前列，師資隊伍結構漸趨合理。其中1人被評為省“三育人”先進個人，1人被評為“湖州市優秀教師”，1人獲得“浙江省教書育人先進個人”，2人獲得“校教學十佳”稱號。

系實驗中心現有普通心理學實驗室、基礎心理學實驗室、心理測量實驗室和心理咨詢與治療實驗室四個分室。總面積425平方米，總資產944892.6萬，專職實驗人員1人。心理實驗儀器設備能夠滿足學生獨立進行實驗的要求。已開設實驗課程20門，可開設實驗項目50個，已開設實驗項目50個。實驗中心除承擔本系所有實驗、實訓課程的教學任務外，還承擔了各兄弟院系及湖州師范學院各二級學院的相關實驗、實訓任務，年實驗人時數達1萬以上。

教育系一直保持著較為旺盛的發展勢頭，“應用心理學”學科已建設成為求真學院優勢重點特色學科。同時，系專業建設也得到進一步加強，教學質量穩步提高。精品課程建設成效顯著，目前系擁有校級及以上精品課程2門。在2012和2013年的校畢業設計（論文）抽查評比中，均取得了名列前茅的好成績。

在學生培養方面，教育系獲得校、系級課題立項127項，參與學生達到95%，其中27項課題成果獲校級優秀成果。課題成果獲浙江省挑戰杯大學生課外科技學術作品三等獎2項，湖州師范學院挑戰杯大學生課外學術科技作品一等獎2項，二等獎1項，三等獎2項。申報到浙江省新苗人才項目6項，公開發行論文12篇，其中2篇論文發表在核心期刊上。