今天許老師被一位家長問道，重慶上湖北開放職業學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就湖北開放職業學院在重慶的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考湖北開放職業學院的時可以作為參考，今年的湖北開放職業學院在重慶的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、重慶上湖北開放職業學院需要多少分

1、2022年重慶歷史類考生要想上湖北開放職業學院需要的最低錄取分數線為180分，最低錄取位次是69770名，招生錄取人數為3人;

2、2021年重慶歷史類考生要想上湖北開放職業學院需要的最低錄取分數線為317分，最低錄取位次是74704名，招生錄取人數為2人;

3、2022年重慶物理類考生要想上湖北開放職業學院需要的最低錄取分數線為180分，最低錄取位次是112556名，招生錄取人數為2人;

4、2021年重慶物理類考生要想上湖北開放職業學院需要的最低錄取分數線為-分，最低錄取位次是-名，招生錄取人數為2人;

5、2020年重慶理科類考生要想上湖北開放職業學院需要的最低錄取分數線為-分，最低錄取位次是-名，招生錄取人數為9人;

6、2020年重慶文科類考生要想上湖北開放職業學院需要的最低錄取分數線為-分，最低錄取位次是-名，招生錄取人數為9人;

二、重慶上湖北開放職業學院近三年的錄取分數線和位次

1、2022年湖北開放職業學院在重慶的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年湖北開放職業學院在重慶的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年湖北開放職業學院在重慶的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、湖北開放職業學院最新師資力量學校簡介

湖北開放職業學院（以下簡稱“湖北開院”）是在湖北函授大學基礎上更名改制成的一所民辦普通高校，其前身湖北函授大學是在我國上個世紀八十年代經濟體制改革、科技體制改革和教育體制改革的熱潮中誕生的一所新型民辦大學，于1984年11月9日，經湖北省委、省人民政府同意，湖北省教育廳<鄂教工農（1984）016號>文批準成立。1986年3月報請國家教委<（86）教計45號>文批準備案，是上世紀八十年代改革開放初期我國成立的第一所民辦大學。2002年5月經省人民政府鄂政函（2002）59號文批復正式更名為湖北開放職業學院，由成人高校改制為普通高校，主要承擔全日制高等職業教育，并繼續承擔成人高等教育、繼續教育、網絡教育和各級各類職業培訓教育。建校三十多年來，學校堅持“以質量求生存、求信譽，以改革求發展、求完善”的辦學指導思想，秉持“修德、求知、強能、報國”的校訓，倡導“立德樹人、博愛誠信、精技強能、開拓創新”的校風；“德能兼備”的教風，“求真創新”的學風和“敬業尚實”的工作作風。將精神文化、物質文化、制度文化、行為文化的建設貫穿人才培養的全過程。培育熏陶了一代又一代“開院學子”在這里成長成才，走向輝煌。學校堅持開放辦學的理念和宗旨，踐行高校與社會的互動，重視國內外校際間的交流與合作。面對*的機遇和挑戰，學校按照“一主兩翼”創新發展的格局和思路，進一步發揮我校“小而精、優而特”的辦學優勢和特色。“一主”是指學歷教育（即大專、中專學歷教育）；“兩翼”一是指合作辦學與培訓，二是指產業經營與孵化。樹立德為根、人為本、和為貴、能為先的育人宗旨，圍繞高素質高技能人才培養這一核心任務進一步推進辦學體制和機制的創新，為湖北開院在*前行注入生機與活力。學校將深化產教融合、校企合作作為發展的動力之源和目標所向，在區域產業集群建設和園區、企業發展中，找準并不斷夯實學校的辦學定位和發展方向，著力提升學校在區域經濟社會發展中的參與度和貢獻率。“湖北開院”通過三十多年的建設和發展，全方位探索開放辦學的新理念、新視野、新模式、新目標；強化憂患意識、競爭意識、創新意識、誠信意識和合作意識；在教育思想、教育體制、教育目標、教育手段等方面進行全方位的改革和創新。以開放優化、利用、整合、集成國內外優質的教育資源；以開放進一步拓展辦學空間；以開放提升人才培養質量；以開放實現特色立校、特色強校和特色興校；走產教融合、工學結合、校企合作一體化辦學之路，形成教書育人、實踐育人、管理育人、服務育人的長效機制，激發學生的潛能和正能量，增強學生的社會責任感，全面落實立德樹人的根本任務。學校現設有三十多個文理科專業，其中文科專業有企業管理、會計、互聯網金融、工商管理、市場營銷、電子商務、行政管理、物流管理、人力資源管理、旅游與酒店管理等；理科專業有工業機器人技術、物聯網應用技術、機電一體化技術、工程造價、計算機應用技術、軟件技術、通信技術、應用電子技術、模具設計與制造、環境藝術設計、電子競技等，面向全國招生。學校建立了完善的資助體系，設立了各類獎學金、助學金、助學貸款、困難資助、勤工儉學、學費減免、綠色通道等多種形式的資助舉措，確保不讓家庭經濟困難的學生因學費問題而輟學。學校主辦有經國家新聞出版署正式批準統一刊號的《湖北函大學報》（國際國內刊號）和《湖北開放職業學院報》，深受教育界、學術界和社會各界的好評。學校不斷推進數字化信息校園的建設，以教育現代化、信息化的發展為方向，以打造“智慧校園”為目標，充分有效整合校內外優質教育資源，為學校深化教育教學改革和行政、教學、學工、后勤保障、平安校園管理提供系統集成化的平臺支撐。站在新的歷史起點，面對我國職業教育發展進入*的機遇和挑戰，“湖北開院”需要重新審視自己的辦學定位，調整發展戰略，緊緊圍繞“地方性、技能型、特色化、高水平”四個核心要素，按照“立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰顯地方特色、服務地方發展”的思路，全力推進產教融合、校企合作、工學結合，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型產教融合辦學體制和機制。進入*，產教融合正成為職業教育教學改革發展的靈魂、主線和新的引擎，“湖北開院”將不斷深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，努力推進政府部門、行業、企業、社會的協同與互動，實現資源共享、優勢互補、協同創新、互惠共贏，構建園區、行業、企業、學校四方合作育人的開放職教大平臺，為湖北武漢地區經濟建設和社會發展提供強有力的人才支撐做出我們的努力和貢獻。