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福建上廣西工程職業學院多少分 分數線及排名

更新時間:2024-04-12 18:46:28 高考知識網 sport555.cn

今天許老師被一位家長問道,福建上廣西工程職業學院需要多少分,大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同,本文許老師就廣西工程職業學院在福建的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家,希望大家在報考廣西工程職業學院的時可以作為參考,今年的廣西工程職業學院在福建的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

福建上廣西工程職業學院多少分 分數線及排名

一、福建上廣西工程職業學院需要多少分

1、2022年福建歷史(歷史+不限選考科目)類考生要想上廣西工程職業學院需要的最低錄取分數線為-分,最低錄取位次是-名,招生錄取人數為29人;

2、2021年福建歷史(歷史+不限選考科目)類考生要想上廣西工程職業學院需要的最低錄取分數線為340分,最低錄取位次是67711名,招生錄取人數為13人;

3、2022年福建物理(物理+不限選考科目)類考生要想上廣西工程職業學院需要的最低錄取分數線為-分,最低錄取位次是-名,招生錄取人數為51人;

4、2021年福建物理(物理+不限選考科目)類考生要想上廣西工程職業學院需要的最低錄取分數線為224分,最低錄取位次是117327名,招生錄取人數為17人;

5、2020年福建理科類考生要想上廣西工程職業學院需要的最低錄取分數線為-分,最低錄取位次是-名,招生錄取人數為23人;

6、2020年福建文科類考生要想上廣西工程職業學院需要的最低錄取分數線為-分,最低錄取位次是-名,招生錄取人數為22人;

二、福建上廣西工程職業學院近三年的錄取分數線和位次

1、2022年廣西工程職業學院在福建的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
福建 2022 歷史 歷史+不限選考科目 專科 29 - - 省教育廳
福建 2022 物理 物理+不限選考科目 專科 51 - - 省教育廳

2、2021年廣西工程職業學院在福建的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
福建 2021 歷史 歷史+不限選考科目 專科 13 340 67711 省教育廳
福建 2021 物理 物理+不限選考科目 專科 17 224 117327 省教育廳

3、2020年廣西工程職業學院在福建的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
福建 2020 理科 - 專科 23 - - 省教育廳
福建 2020 文科 - 專科 22 - - 省教育廳
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三、廣西工程職業學院最新師資力量學校簡介

廣西工程職業學院辦于2006年12月,2007年正式招生,是經廣西壯族自治區人民政府批準設立、教育部核準備案,面向全國招生的一所全日制普通高等學校。學校現有占地面積1770畝,校舍建筑總面積34萬平方米。設有土木工程學院、汽車與機電學院、經濟管理學院、藝術設計學院、鐵道與航空學院、國防科技學院、教育學院等7個二級學院,建有鋁研究院、建筑材料檢測實訓中心等應用研究院和汽車與機電實驗實訓中心等7個校內實驗實訓中心及材料類、機械類、建筑類3個專業教學工廠, 建有1個大學生創新創業中心、95個校外實踐教學基地,教學科研儀器設備總值近1億元,圖書總冊數108.76萬冊。有建設工程管理、高速鐵路客運乘務等39個招生專業,其中工程造價、建筑工程技術、建筑室內設計、汽車營銷與服務、城市軌道交通工程技術等5個專業為廣西高校重點建設專業。學校全日制在校生近20000人,教師900多人。近3年來,學校獲得2018年職業教育國家級教學成果二等獎1項,廣西職業教育自治區級教學成果一等獎1項;學生參加全國、全區各種競賽,先后獲獎160多項,其中榮獲全國高校數字藝術作品大賽一等獎7項、二等獎14項、三等獎22項,第二屆國際藝術設計作品展金銀銅獎各1項、第三屆“國青杯”全國高校藝術設計作品大賽一等獎12項、二等獎19項、三等獎27項;取得專利、咨詢報告等科技服務地方特色成果100多項。學校先后榮獲自治區依法治校示范校、廣西職業教育培訓基地、自治區兩新組織黨建工作示范點、廣西高校和百色市創先爭優先進基層黨組織、全區高校思想政治工作先進單位、全區高校校園文化建設優秀獎、自治區“森林校園”、自治區“美麗校園先鋒先行”、最具專業特色高職學院、創平果教育品牌突出貢獻單位、先進單位等70多項榮譽。  目前,學校在廣西壯族自治區人民政府、自治區教育廳的指導幫助下,在百色市、平果市等各級政府及其相關部門的大力支持下,積極申報本科層次職業大學,按照本科學校設置條件,全面加強學校建設,全面提升教學與人才培養質量。