今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于蘭州工業學院的電子商務專業方面的問題,其中包括蘭州工業學院的電子商務專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解蘭州工業學院的電子商務專業有幫助。
1、在河北省份2021年的蘭州工業學院電子商務專業物理專業分數線是492分,對應的最低錄取位次在94896名;
2、在河北省份2020年的蘭州工業學院電子商務專業理科專業分數線是519分,對應的最低錄取位次在98874名;
3、在山西省份2019年的蘭州工業學院電子商務專業理科專業分數線是432分,對應的最低錄取位次在85954名;
4、在山東省份2020年的蘭州工業學院電子商務專業綜合專業分數線是491分,對應的最低錄取位次在187949名;
5、在河南省份2019年的蘭州工業學院電子商務專業理科專業分數線是478分,對應的最低錄取位次在140526名;
6、在甘肅省份2020年的蘭州工業學院電子商務專業理科專業分數線是410分,對應的最低錄取位次在62438名;
專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 電子商務專業 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 492 | 94896 |
2 | 電子商務專業 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 519 | 98874 |
3 | 電子商務專業 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 483 | 105598 |
4 | 電子商務專業 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 491 | 101322 |
5 | 電子商務專業 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 453 | 88416 |
6 | 電子商務專業 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 432 | 85954 |
7 | 電子商務專業 | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 478 | 202155 |
8 | 電子商務專業 | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 483 | 188323 |
9 | (只提供英語教學,外語語種非英語類考生慎報)電子商務專業 | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 491 | 187949 |
10 | 電子商務專業 | 2019 | 山東 | 理科 | - | 472 | 150164 |
11 | (4000元/年)電子商務專業 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 495 | 150381 |
12 | (4000元/年)電子商務專業 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 524 | 138907 |
13 | 電子商務專業 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 478 | 140526 |
14 | (4000元/年)電子商務專業 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
15 | 電子商務專業 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
16 | 電子商務專業 | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 462 | 17760 |
17 | 電子商務專業 | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 380 | 65086 |
18 | 電子商務專業 | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 488 | 15966 |
19 | 電子商務專業 | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 410 | 62438 |
20 | 電子商務專業 | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 483 | 16936 |
21 | 電子商務專業 | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 431 | 60049 |
22 | 電子商務專業 | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
23 | 電子商務專業 | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
學校的前身是由新西蘭國際友人路易·艾黎于1942年創辦的培黎工藝學校,1958年改建為甘肅省機械制造學校,1962年與煤炭、電力、輕工、重工和郵電5所中專合并組建為甘肅省工業學校,1974年更名為蘭州工業學校。1989年改建為蘭州工業高等專科學校。2012年,經教育部和甘肅省人民政府批準,改建為蘭州工業學院。79年來,學校由工而立、因工而興、以工為榮,逐漸形成工字當頭、突出應用、服務地方與行業的辦學格局。學校現有蘭州七里河校區、蘭州新區校區兩個校區,占地面積1784.18畝,建筑面積82.48萬平方米,館藏圖書93.28萬冊,電子書籍96.41萬冊,教學儀器設備總值1.71億元。學校加強師資建設,擁有一支素質優良的師資隊伍。現有教職工763人,專任教師521人,其中副高級以上職稱263人,具有碩士及以上學位教師422人,高職稱和高學歷教師比例分別達50.48%和81%。現有“雙師雙能型”專任教師187人,占比35.89%。教師隊伍中,涌現出了國家教學名師、國家教學團隊、國家級創業導師、省領軍人才、省師德標兵等一批優秀人才。學校突出內涵建設,取得了較為豐碩的辦學成果。現有普通全日制在校學生10792人。設有15個教學單位,34個本科專業,涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、藝術學等5大學科門類。2012年以來,建有省級重點學科3個、省級特色專業1個、省級一流專業建設點8個、省級創新創業試點專業3個、省級實驗教學示范中心5個;獲甘肅省教學成果獎25項、教育部協同育人項目61項;國家級一流課程1門,省級一流課程、慕課、精品資源共享課等20門。學校注重學生技能訓練,積極推動創新創業教育。在全國大學生數學建模、全國大學生電子設計競賽、全國大學生“挑戰杯”競賽、全國大學生英語競賽、“下一代互聯網技術創新大賽”等各類學科技能競賽活動中,我校大學生獲得國家級獎勵263項、省級獎勵824項。學校立足辦學定位,努力培養高素質應用型人才。建校以來,先后向社會輸送各類人才9萬余名,畢業生以“基礎知識扎實、動手能力強、綜合素質高、適應性好”的特點深受用人單位的普遍歡迎和社會各界的一致好評。本科畢業生初次就業率連續5年位居省屬院校前列。學校重視科學研究,科技創新和研究成果顯著。獲各類課題立項596項,其中國家自然科學基金項目15項,國家社科基金項目2項;省部級科技項目55項。建有省廳級科技平臺12個,獲甘肅省科技進步獎、省社會科學優秀成果獎等獎勵109項,取得專利、軟件著作權600余項。學校堅持開放辦學,積極開展國際交流與合作。與德國、烏克蘭、瑞士、美國、加拿大等國家建立了良好的交流合作關系。積極開展在校生出國(境)交流、學習,加大骨干教師、教學管理人員赴國外大學培訓的力度,鼓勵支持教學科研人員更廣泛地參加國際學術文化交流與合作。主動服務“一帶一路”建設,加入“
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