今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于貴陽學院的軟件工程專業方面的問題，其中包括貴陽學院的軟件工程專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解貴陽學院的軟件工程專業有幫助。

一、貴陽學院軟件工程專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在江西省份2021年的貴陽學院軟件工程專業理科專業分數線是476分，對應的最低錄取位次在86032名；

2、在山東省份2020年的貴陽學院軟件工程專業綜合專業分數線是495分，對應的最低錄取位次在180590名；

3、在湖南省份2021年的貴陽學院軟件工程專業物理專業分數線是509分，對應的最低錄取位次在73399名；

4、在湖南省份2019年的貴陽學院軟件工程專業理科專業分數線是485分，對應的最低錄取位次在70217名；

5、在貴州省份2021年的貴陽學院軟件工程專業理科專業分數線是433分，對應的最低錄取位次在65530名；

6、在貴州省份2019年的貴陽學院軟件工程專業理科專業分數線是436分，對應的最低錄取位次在67142名；

二、貴陽學院軟件工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	軟件工程專業	2021	江西	理科	-	476	86032
2	軟件工程專業	2022	山東	綜合	物	484	187440
3	軟件工程專業	2021	山東	綜合	物	487	178401
4	軟件工程專業	2020	山東	綜合	物	495	180590
5	軟件工程專業	2019	山東	理科	-	475	145919
6	軟件工程專業	2021	湖南	物理	物理+不限	509	73399
7	軟件工程專業	2020	湖南	理科	-	504	76469
8	軟件工程專業	2019	湖南	理科	-	485	70217
9	軟件工程專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
10	軟件工程專業	2022	重慶	物理	物理+不限	474	55774
11	(語種:不限)軟件工程專業	2021	貴州	理科	-	433	65530
12	(語種不限)軟件工程專業	2020	貴州	理科	-	449	66796
13	軟件工程專業	2019	貴州	理科	-	436	67142
14	(語種:不限)軟件工程專業	2022	貴州	理科	-	-	-

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三、貴陽學院師資和院系介紹

貴陽學院是由貴陽師范高等專科學校和貴陽市金筑大學于 2004 年合并組建、省市共建以市為主的全日制普通高校。2009年，由李端棻先生1902年倡導創辦的貴陽師范學校并入貴陽學院。學校2010年通過教育部本科教學工作合格評估，2017年接受教育部審核評估，2018年增列為碩士學位授予單位。學校坐落在貴州雙龍航空港經濟區，校園規劃面積1200畝，建筑面積28萬平方米，學校圖書館館藏中外文紙質圖書100余萬冊，中外文電子書計200余萬種，數據庫資源44個。學校設有17個教學院（含1個繼續教育學院）、1個一級學科碩士學位授權點（哲學），1個專業碩士學位授權點（生物與醫藥）。現有46個本科招生專業，涉及10個學科門類，有全國高等學校特色專業建設點1個，省級一流建設專業2個，省級特色專業2個，省級卓越人才教育培養計劃建設項目專業5個。學校面向13個省（市、區）招生，現有普通全日制在校生11000余人，留學生4人，碩士研究生108人。學校畢業生質量不斷提高，服務地方的特色明顯，本科畢業生初次就業率常年在貴州省高校畢業生平均初次就業率以上，近三年初次就業率達93%左右，畢業生在國有企業、機關事業單位、城鎮社區和科研設計單位就業占比逐年上升，在貴陽市內的就業比例達70%左右。學校現有教職工948人，專任教師706人，其中教授100人、副教授265人，博碩士699人。有享受國務院特殊津貼專家2人、教育部新世紀優秀人才1人、享受省政府特殊津貼專家3人、省管專家5人、省高校哲學社會科學學術帶頭人9人、省級一流教學團隊1個，省級教學團隊3個、省級教學名師4人，貴州省優秀青年科技創新人才4人、市管專家10人。學校擁有“國家科技企業孵化器”等國家級科技服務平臺5個；有教育部國別研究中心1個；有省級重點實驗室1個、省級協同創新中心2個、省高校人文社科研究基地1個、省級工程技術研究中心1個、省普通高等學校工程研究中心5個、省普通高校特色重點實驗室6個；有省級產學研基地6個；有省級科技創新團隊2個、省高校科技創新團隊6個、實驗教學示范中心6個；有區域內一流建設培育學科2個、省級特色重點學科1個、省級重點學科8個；有國家級大學生實習實踐基地2個、省級大學科技園1個；省級教師發展中心1個、省級專業技術人員繼續教育基地1個。學校與魁北克大學、加拉信大學、彰化師范大學、朝陽科技大學等 50 余所境外高校達成教育交流與辦學合作協議，已經建立起了交換生、語言生和學歷生三個層次的國際化人才培養體系。留學生國別已涵蓋來自亞洲、美洲、非洲和歐洲的十多個國家。學校堅持“突出實用、服務本地”的辦學指導思想，注重特色化、差異化發展，在以創新創業能力塑造為重點的應用型人才培養，以應用為主服務地方經濟社會發展的科技創新，以“陽明學與黔學”研究為重點的服務地方文化傳承創新等三個方面初具特色。