今天許老師被一位家長問道，貴州上鹽城幼兒師范高等專科學校需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就鹽城幼兒師范高等專科學校在貴州的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考鹽城幼兒師范高等專科學校的時可以作為參考，今年的鹽城幼兒師范高等專科學校在貴州的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、貴州上鹽城幼兒師范高等專科學校需要多少分

1、2022年貴州理科類考生要想上鹽城幼兒師范高等專科學校需要的最低錄取分數線為325分，最低錄取位次是162029名，招生錄取人數為30人;

2、2021年貴州理科類考生要想上鹽城幼兒師范高等專科學校需要的最低錄取分數線為328分，最低錄取位次是163017名，招生錄取人數為24人;

3、2020年貴州理科類考生要想上鹽城幼兒師范高等專科學校需要的最低錄取分數線為333分，最低錄取位次是174999名，招生錄取人數為51人;

4、2022年貴州文科類考生要想上鹽城幼兒師范高等專科學校需要的最低錄取分數線為422分，最低錄取位次是74051名，招生錄取人數為23人;

5、2021年貴州文科類考生要想上鹽城幼兒師范高等專科學校需要的最低錄取分數線為448分，最低錄取位次是62439名，招生錄取人數為14人;

6、2020年貴州文科類考生要想上鹽城幼兒師范高等專科學校需要的最低錄取分數線為422分，最低錄取位次是77556名，招生錄取人數為44人;

二、貴州上鹽城幼兒師范高等專科學校近三年的錄取分數線和位次

1、2022年鹽城幼兒師范高等專科學校在貴州的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年鹽城幼兒師范高等專科學校在貴州的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年鹽城幼兒師范高等專科學校在貴州的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、鹽城幼兒師范高等專科學校最新師資力量學校簡介

鹽城幼兒師范高等專科學校是2016年經省政府批準、教育部備案的公辦全日制專科層次普通高等學校。由原鹽城高等師范學校和阜寧高等師范學校整合組建。學校肇端于1920年，在抗日烽火的洗禮中逐步成長，建國后不斷發展壯大，2005、2007年，鹽城魯迅藝術學校（華中魯藝傳承校）、鹽城建筑工程學校先后并入，為學校發展注入新的活力。學校辦學歷史悠久，文化積淀豐厚，優秀人才輩出，先后為社會培養了近10萬名優秀人才。學校位于鹽城高等職業教育園區，現有學海路（南）、海洋路（北）兩個校區，占地面積1103畝，設學前教育學院一分院、學前教育學院二分院、魯迅藝術學院、人文教育學院、建筑工程學院和城市管理學院6個二級學院和馬克思主義學院、繼續教育學院，全日制在校學生10466人。學校共有38個專業，形成了學前教育、小學教育、藝術設計、建筑工程、旅游管理和大數據技術與應用六大專業群，其中學前教育專業群為江蘇省高職院校高水平專業群，藝術設計專業群為江蘇省高職院校高水平專業群培育點。2018年學校開始與南京曉莊學院、鹽城師范學院等本科高校合作開展分段培養項目。2021年新增設小學教育、學前教育2個“七年貫通培養師范定向生”項目。學校現有教職員工600多人，其中校內專任教師486人，校內專人教師中具有研究生學歷或碩士以上學位276人，有高級職稱192人。擁有教育部職業院校教育類專業教學指導委員會委員1人，省優秀教學團隊1個，省“333”工程第三層次培養對象5人，省“青藍工程”培養對象14人。學校堅持立德樹人根本任務，凝練形成了“明德 健行 思源 致遠”的校訓，以 “三品”（品格、品行、品味）大先生和“三心”（誠心、恒心、精心）大工匠的培養理念為引領，塑造具有“誠毅新美專”特質的幼專學子，構建了“德性為本、能力為重、實踐為徑、情志為翼”的人才培養模式，不斷進行教育教學改革，人才培養質量不斷提高。近幾年，學校教師在全國職業院校技能大賽教學能力比賽中獲一等獎1項、三等獎2項；學生在全國職業院校技能大賽中獲一等獎1項，三等獎1項；在本、專科院校共同參加的長三角高校師范生和江蘇省高校師范生教學基本功大賽中獲特等獎3項，一等獎17項；在第十七屆“挑戰杯”江蘇省選拔賽決賽中獲特等獎1項、一等獎1項；在江蘇省大學生藝術展演活動中獲特等獎3項，一等獎5項，二等獎3項。我校師生創作演出的大型民族音樂劇《華中魯藝記》獲2020年江蘇省紫金文化藝術節戲劇展演活動一等獎。學校為“全國綠化模范單位”“江蘇省智慧校園示范學校”“鹽城市文明單位”“江蘇省平安校園”，是國家非物質文化遺產（淮劇）人才培養基地。*開啟新征程，新使命呼喚新作為。學校將以**中國特色*思想為指導，牢記“為黨育人，為國育才”初心使命，立足新發展階段，貫徹新發展理念，融入新發展格局，堅定不移走內涵式高質量高水平發展道路，加快推進學校治理能力和治理體系現代化。創新辦學模式，深化產教融合，培養高素質學生、培塑高品格教師、推進高質量教育、服務高水平發展。在基礎教育師資培養、紅色文化傳承、在服務區域經濟發展上體現新擔當、展現新作為，奮力開啟高質量發展新征程,將學校建設成為特色鮮明、更高層次的地方應用型高校。（截至2021年10月31日）