今天許老師被一位家長問道，江蘇上黑龍江建筑職業技術學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就黑龍江建筑職業技術學院在江蘇的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考黑龍江建筑職業技術學院的時可以作為參考，今年的黑龍江建筑職業技術學院在江蘇的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、江蘇上黑龍江建筑職業技術學院需要多少分

1、2022年江蘇歷史(歷史+不限)類考生要想上黑龍江建筑職業技術學院需要的最低錄取分數線為220分，最低錄取位次是49086名，招生錄取人數為65人;

2、2021年江蘇歷史(歷史+不限)類考生要想上黑龍江建筑職業技術學院需要的最低錄取分數線為390分，最低錄取位次是29118名，招生錄取人數為10人;

3、2022年江蘇物理(物理+不限)類考生要想上黑龍江建筑職業技術學院需要的最低錄取分數線為220分，最低錄取位次是39383名，招生錄取人數為35人;

4、2021年江蘇物理(物理+不限)類考生要想上黑龍江建筑職業技術學院需要的最低錄取分數線為232分，最低錄取位次是21136名，招生錄取人數為50人;

5、2020年江蘇理科類考生要想上黑龍江建筑職業技術學院需要的最低錄取分數線為277分，最低錄取位次是42219名，招生錄取人數為32人;

6、2020年江蘇文科類考生要想上黑龍江建筑職業技術學院需要的最低錄取分數線為222分，最低錄取位次是14053名，招生錄取人數為28人;

二、江蘇上黑龍江建筑職業技術學院近三年的錄取分數線和位次

1、2022年黑龍江建筑職業技術學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年黑龍江建筑職業技術學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年黑龍江建筑職業技術學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、黑龍江建筑職業技術學院最新師資力量學校簡介

黑龍江建筑職業技術學院始建于1948年，原名哈爾濱技術專門學校，是我黨在東北地區創辦最早的一所建筑類職業技術學校，經過整合1998年成為全國第一批和黑龍江省第一所獨立建制高等職業院校，學院伴隨著共和國的成長不斷發展，學院歷經高職校、示范校、優質校、雙高校建設，歷經70多年的辦學歷程，鑄就了嚴謹的治學態度，物質文明和精神文明都結出了豐碩成果。建院以來，學院全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，秉承“德能兼融、行知合一”的校訓精神，深切踐行陶行知先生“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的理念，以“行知精神”為引領，形成培育工匠精神的育人實踐體系。學院始終堅持“團結奮進，求實創新，傳承奉獻”的校風，恪守“敬業、善能、重導、愛生”的教風，倡導“惜時、善學、精技、求真”的學風，以提高教育教學質量，以隊伍建設為保障，以提高人才素質為本位，以鞏固國家示范性項目建設成果為重點，以培養高素質技術應用型人才為目的，以“雙高”為發力點，學院實現了跨越式發展，為我國職業教育發展注入了“龍建院方案”。學院是首批28所國家示范性高等職業院校，CDIO工程教育聯盟成員單位，黑龍江省高水平高職院校，黑龍江省課程思政改革示范校，黑龍江省首批1+X證書制度試點單位，全國高校畢業生就業50強院校，黑龍江省總工會授予五一勞動獎狀單位，教育部優質專科高等職業院校，建筑設備工程技術專業和建筑材料工程技術專業被列為國家級職業教育教師教學創新團隊，中國特色高水平高職學校高水平專業群建設單位，智慧建造虛擬仿真實訓教學中心被列為教育部職業教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目，黑龍江省高校系統文明校園單位標兵。學院現占地面積88萬㎡，建筑面積33.4萬㎡，館藏圖書72萬余冊，教學儀器設備總值14357.24萬元。學院現有專任教師586人，其中正高職47人，副高職216人。享受國務院特殊津貼1人、黑龍江省政府特殊津貼2名、博士11名、省級領軍人才梯隊1個、國家*名師2名、學院有4位專家是全國行指委、省級名師11名、省級青年教學名師1名、省級教學新秀2名、教學能手1名，國家一級注冊建筑師及國家一級注冊建造師等26人，全日制在校生1.2萬余人。學院設有建筑工程技術系、市政與環境工程系、機電工程系、建筑系、建設工程管理系、工商管理系、藝術設計系、信息工程系、繼續教育學院、公共教學部、軍事體育部、思想政治部、現代教育技術與網絡中心、圖文信息中心、教學實訓中心、創新創業中心。學院擁有建筑面積達8.73萬平方米的集教學、科研、培訓和服務于一體的校內實驗實訓基地9個，校外實習實訓就業基地348個，形成了以土建為優勢，以建筑工程技術、設備管理為特色，土建、制造、財經、材料、電子信息、藝術、旅游9大類44個專業協調動態發展的專業結構布局。學院堅定*辦學方向，加強黨對職業教育工作的全面領導，推進*職業學校思想政治工作改革創新，全力打造課程思政“金課”，加強職業教育供給側改革和學院內涵建設，推進“三教”改革作為學院提升辦學質量和人才培養質量的重要切入點，全面落實立德樹人根本任務，實施“三全育人”綜合改革，不斷提升人才培養的針對性和實效性。緊緊圍繞《國家職業教育改革實施方案》聚焦“雙高”奮力譜寫學院高質量發展的新篇章。深化產教融合、校企合作，強化工學結合、行知合一，健全德技并修育人機制，完善多元共治的質量保證機制，類型特色突出，提質培優，推進職業教育高質量發展。學院以提高教育教學質量，以提高人才素質為本位，聚焦建筑行業區域支柱產業和未來新興產業的需求，培養綜合素質強、具有創新精神和實踐能力、適應區域經濟社會發展的高層次應用型技術技能人才。學院教學成果豐碩，建筑特色凸顯，為龍江經濟社會發展和我國建設行業提供了重要的人才支撐和智力支持，為社會輸送12萬余名棟梁之才。