今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于長春理工大學的機器人工程專業方面的問題，其中包括長春理工大學的機器人工程專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解長春理工大學的機器人工程專業有幫助。

一、長春理工大學機器人工程專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在遼寧省份2021年的長春理工大學機器人工程專業物理專業分數線是574分，對應的最低錄取位次在17334名；

2、在吉林省份2019年的長春理工大學機器人工程專業理科專業分數線是540分，對應的最低錄取位次在15327名；

3、在江西省份2020年的長春理工大學機器人工程專業理科專業分數線是568分，對應的最低錄取位次在24537名；

4、在山東省份2019年的長春理工大學機器人工程專業理科專業分數線是560分，對應的最低錄取位次在43627名；

5、在新疆省份2020年的長春理工大學機器人工程專業理科專業分數線是474分，對應的最低錄取位次在11122名；

6、在新疆省份2022年的長春理工大學機器人工程專業理科專業分數線是434分，對應的最低錄取位次在12258名；

二、長春理工大學機器人工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(因教學特點和要求,非英語語種考生慎重報考)(南校區)機器人工程專業	2021	天津	綜合	物	548	23093
2	機器人工程專業	2020	天津	綜合	物	558	23458
3	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2019	天津	理科	-	493	18870
4	(語種:不限)(口試:否)(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考；長春理工大學)機器人工程專業	2022	天津	綜合	物	567	21076
5	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2021	河北	物理	物理+不限	569	30021
6	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2020	河北	理科	-	601	30764
7	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2019	河北	理科	-	573	31087
8	因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考機器人工程專業	2022	河北	物理	物理+不限	563	30033
9	(非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	574	17334
10	(非英語語種考生慎重報考)(語種不限)機器人工程專業	2020	遼寧	理科	-	566	18494
11	(非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2019	遼寧	理科	-	566	19179
12	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2022	遼寧	物理	物理+不限	569	18477
13	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考。)機器人工程專業	2021	吉林	理科	-	492	16245
14	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考。)機器人工程專業	2020	吉林	理科	-	521	16956
15	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考。)機器人工程專業	2019	吉林	理科	-	540	15327
16	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考。)機器人工程專業	2022	吉林	理科	-	494	18192
17	(南校區)機器人工程專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	516	69940
18	(南校區)機器人工程專業	2020	江蘇	理科	-	352	71646
19	(南校區)機器人工程專業	2019	江蘇	理科	-	355	52099
20	機器人工程專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	544	61252
21	(南校區)機器人工程專業	2021	浙江	綜合	物	572	72475
22	(南校區)機器人工程專業	2020	浙江	綜合	物	-	-
23	(南校區)機器人工程專業	2020	浙江	綜合	物	582	66343
24	(南校區)機器人工程專業	2019	浙江	綜合	物	595	53225
25	(南校區)機器人工程專業	2019	浙江	綜合	物	594	53901
26	機器人工程專業	2022	浙江	綜合	物	578	73085
27	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2021	江西	理科	-	549	29653
28	(非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2020	江西	理科	-	568	24537
29	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2019	江西	理科	-	550	25059
30	(非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2022	江西	理科	-	543	27091
31	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2021	山東	綜合	物	555	54314
32	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2020	山東	綜合	物	571	53766
33	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2019	山東	理科	-	560	43627
34	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考。)機器人工程專業	2022	山東	綜合	物	553	55385
35	(辦學地點南校區；因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2021	湖南	物理	物理+不限	565	29281
36	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考辦學地點南校區)機器人工程專業	2020	湖南	理科	-	576	26635
37	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考；辦學地點：南校區)機器人工程專業	2019	湖南	理科	-	546	27944
38	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2022	湖南	物理	物理+不限	536	41129
39	(辦學地點南校區請非英語語種的考生慎重報考)機器人工程專業	2021	廣東	物理	物理+不限	535	87277
40	(辦學地點南校區)機器人工程專業	2020	廣東	理科	-	518	86596
41	(辦學地點：南校區)機器人工程專業	2019	廣東	理科	-	476	98035
42	請非英語語種的考生慎重報考住宿費:待定,辦學地點:校本部機器人工程專業	2022	廣東	物理	物理+不限	541	82779
43	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2021	甘肅	理科	-	480	19787
44	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2020	甘肅	理科	-	501	18635
45	(非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2019	甘肅	理科	-	510	19322
46	(因教學特點和要求，非英語語種考生慎重報考)機器人工程專業	2022	甘肅	理科	-	466	23866
47	機器人工程專業	2021	新疆	理科	-	446	12219
48	(錄取條件見院校招生章程)機器人工程專業	2020	新疆	理科	-	474	11122
49	(非英語語種考生慎報)機器人工程專業	2022	新疆	理科	-	434	12258

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三、長春理工大學師資和院系介紹

長春理工大學原名長春光學精密機械學院，1958年由中國科學院創辦，是新中國第一所培養光學專門人才的高等院校。經過60多年的建設與發展，學校現已成為一所具有鮮明光電特色和國防特色的吉林省省屬重點大學，是吉林省、國家國防科技工業局、長春市共建院校，享有“中國光學英才搖籃”的美譽。因光而生，與國家教育事業發展同頻共振。“兩彈一星”元勛、兩院院士王大珩為學校創始人、第一任院長。中國第一堝光學玻璃研制者龔祖同、中國第一臺激光器研制者王之江、中國第一臺高精度經緯儀研制者薛鳴球等16位院士曾在校任教或學習，為學校積淀了嚴謹求實的治學風氣。學校先后隸屬于中國科學院、國防科委、五機部、國家機械工業委員會、機械電子工業部、中國兵器工業總公司，1999年被劃轉為以吉林省管理為主，并與國防科工委共建。2002年，更名為長春理工大學；2004年，被確定為省屬重點大學。2009年，中國唯一的國家級光學科技館——長春中國光學科學技術館被批準建設，由學校代建代管。2010年，被教育部批準為上海合作組織大學項目院校。2012年，入選“中西部高校基礎能力建設工程”院校。2017年，入選首批教育部、國家外專局“高等學校學科創新引智計劃”。2020年，入選“吉林省特色高水平應用研究型大學”建設項目A類。追光而行，在強化特色中推進內涵發展。學校形成了以光電技術為特色，光、機、電、算、材相結合為優勢，工、理、文、經、管、法、藝協調發展的學科布局，構建了光機電一體化、系統完備的大光電學科體系，光、機、電、算、材主干學科均已獲得一級學科博士學位授予權。擁有1個國家重點學科、4個吉林省重中之重學科、16個吉林省特色高水平學科；7個博士后科研流動站，9個博士學位授權一級學科、37個博士學位授權學科（含自主設置二級學科），20個碩士學位授權一級學科、101個碩士學位授權學科（含自主設置二級學科），1種博士專業學位授權類別，11種碩士專業學位授權類別；60個本科專業；具有碩士研究生單獨招生考試權和優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位推薦權。學校占地面積71.8萬平方米，建筑面積53.8萬平方米，固定資產總值24.5億元；現有各類學生總數34018人，其中博士研究生676人、碩士研究生5128人、本科生16778人、留學生134人。學校現有教職工2115人，其中中國工程院院士1人、雙聘院士7人、何梁何利基金科學與技術進步獎獲得者1人、國務院學位委員會學科評議組成員3人、國家級教學名師1人、國務院政府特殊津貼獲得者46人；擁有國家級高端引智平臺2個、全國高校“黃大年式”教師團隊1個、國家級優秀教學團隊2個、吉林省優秀教學團隊14個、國防科技創新團隊2個、吉林省高校創新團隊28個。砥礪奮進，在深化改革中提升辦學質量。學校以培養具有創新精神和工程應用能力的高素質專門人才為目標，形成了拔尖創新人才、創新應用型人才