今天許老師被一位家長問道，四川上江西中醫藥高等專科學校需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就江西中醫藥高等專科學校在四川的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考江西中醫藥高等專科學校的時可以作為參考，今年的江西中醫藥高等專科學校在四川的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、四川上江西中醫藥高等專科學校需要多少分

1、2022年四川理科類考生要想上江西中醫藥高等專科學校需要的最低錄取分數線為349分，最低錄取位次是244461名，招生錄取人數為15人;

2、2021年四川理科類考生要想上江西中醫藥高等專科學校需要的最低錄取分數線為352分，最低錄取位次是224321名，招生錄取人數為20人;

3、2020年四川理科類考生要想上江西中醫藥高等專科學校需要的最低錄取分數線為409分，最低錄取位次是198356名，招生錄取人數為10人;

4、2022年四川文科類考生要想上江西中醫藥高等專科學校需要的最低錄取分數線為372分，最低錄取位次是144355名，招生錄取人數為35人;

5、2021年四川文科類考生要想上江西中醫藥高等專科學校需要的最低錄取分數線為279分，最低錄取位次是183082名，招生錄取人數為30人;

6、2020年四川文科類考生要想上江西中醫藥高等專科學校需要的最低錄取分數線為434分，最低錄取位次是87589名，招生錄取人數為20人;

二、四川上江西中醫藥高等專科學校近三年的錄取分數線和位次

1、2022年江西中醫藥高等專科學校在四川的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年江西中醫藥高等專科學校在四川的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年江西中醫藥高等專科學校在四川的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、江西中醫藥高等專科學校最新師資力量學校簡介

江西中醫藥高等專科學校（以下簡稱學校）的前身為1958年成立的江西省撫州衛生學校。1986年改辦為江西撫州中醫學校；1998年更名為江西省中醫藥學校；2004年5月經教育部批準升格為江西中醫藥高等專科學校。學校是全國成立較早的中醫藥高等專科學校之一，是國家中醫藥管理局重點建設的新型特色高等院校和江西省唯一一所中醫藥類專科學校。學校為全日制普通高等學校，由江西省人民政府和撫州市人民政府共同舉辦，撫州市人民政府主管。學校的教育形式以全日制專科教育為主，兼顧高、中等職業教育和繼續教育，培養適應中醫藥行業和康復保健市場生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技術技能人才。學校獲批為國家中醫執業醫師考試基地、國家中醫流派（旴江醫學）建設基地、江西省中醫藥文化傳播地基地。現有2個中央財政重點支持建設專業(中醫學、中藥)、1個中央財政重點支持建設實訓基地（中藥制劑實訓基地）、1個省級財政重點支持建設實訓中心（護理實訓中心），有3個省級人才培養創新實驗區、4個省級優秀教學團隊、5個省級特色專業，有7門省級精品課程、2門省級精品課程共享課、3門省級精品在線開放課程、2門江西省高校課程思政示范課，1個江西省高等職業院校優勢特色專業。近年來獲省級教學成果獎5項，其中一等獎2項，二等獎3項；獲江西省技術發明獎三等獎1項。學生在各類全國性職業技能大賽中獲得團體一、二、三等獎共12項，獲各級單項獎項70余項。學校現有在崗教職員工485人。專兼職教師總數為315人,正高職稱24人，副高職稱51人；雙師型教師86人。現有國家級名老中醫1人、全國優秀教師1名，享受國務院特殊津貼專家1人、省政府政府津貼專家3人、市政府特殊津貼專家5人，有江西省百千萬人才4人、江西省名中醫7人，省高校中青年學科帶頭人2人、省高校中青年骨干教師11人，江西省教學名師3人、江西省教書育人楷模1人，全國五一勞動獎章獲得者2人、全省五一勞動獎章獲得者2人。學校現有在校學生9697人，開設了中醫學、針灸推拿、中醫骨傷、醫學美容技術、醫學檢驗技術、康復治療技術、中藥、中藥制藥技術、藥物制劑技術、藥學、護理、助產、藥品經營與管理等13個高職（專科）專業，形成了中醫學、中藥、護理、康復保健四大專業群。學校先后獲得全國衛生文明建設先進集體、全國衛生系統先進集體、全國2017-2018年節約型公共機構示范單位,獲江西省文明單位、江西省安全文明校園、江西省園林化單位、全省教育系統規范管理年活動先進集體、全省教育系統創新發展年活動先進集體、江西省高等學校節約型校園建設先進單位、江西省高校安全穩定先進單位、2010—2013年度全省普通高校就業工作先進單位、江西省依法治校示范校、江西省高校黨建工作優秀高校等榮譽稱號。學校積極貫徹落實《教育部江西省人民政府關于整省推進職業教育綜合改革提質創優的意見》，以傳承和弘揚“旴江醫學”和“建昌幫傳統炮制技術”為己任，進一步深化學校教育教學改革，提升職業教育創新發展，推動學校高質量發展。