今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于臺州職業技術學院的藥品質量與安全專業方面的問題，其中包括臺州職業技術學院的藥品質量與安全專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解臺州職業技術學院的藥品質量與安全專業有幫助。

一、臺州職業技術學院藥品質量與安全專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在浙江省份2022年的臺州職業技術學院藥品質量與安全專業綜合專業分數線是461分，對應的最低錄取位次在203780名；

2、在浙江省份2020年的臺州職業技術學院藥品質量與安全專業綜合專業分數線是442分，對應的最低錄取位次在202063名；

3、在浙江省份2019年的臺州職業技術學院藥品質量與安全專業綜合專業分數線是496分，對應的最低錄取位次在159921名；

4、在浙江省份2019年的臺州職業技術學院藥品質量與安全專業綜合專業分數線是435分，對應的最低錄取位次在207578名；

5、在江西省份2022年的臺州職業技術學院藥品質量與安全專業理科專業分數線是335分，對應的最低錄取位次在-名；

6、在廣西省份2020年的臺州職業技術學院藥品質量與安全專業理科專業分數線是268分，對應的最低錄取位次在178847名；

二、臺州職業技術學院藥品質量與安全專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	藥品質量與安全專業	2022	浙江	綜合	化 或 生 或 技	461	203780
2	藥品質量與安全專業	2022	浙江	綜合	化 或 生 或 技	-	-
3	藥品質量與安全專業	2021	浙江	綜合	化 或 生 或 技	-	-
4	藥品質量與安全專業	2021	浙江	綜合	化 或 生 或 技	447	200306
5	藥品質量與安全專業	2020	浙江	綜合	化 或 生 或 技	-	-
6	藥品質量與安全專業	2020	浙江	綜合	化 或 生 或 技	-	-
7	藥品質量與安全專業	2020	浙江	綜合	化 或 生 或 技	442	202063
8	藥品質量與安全專業	2019	浙江	綜合	化 或 生 或 技	-	-
9	藥品質量與安全專業	2019	浙江	綜合	化 或 生 或 技	496	159921
10	藥品質量與安全專業	2019	浙江	綜合	化 或 生 或 技	435	207578
11	藥品質量與安全專業	2022	江西	理科	-	335	-
12	藥品質量與安全專業	2020	廣西	理科	-	268	178847

山西職業技術學院對比臺州職業技術學院哪個好 附分數線排名

長沙電力職業技術學院對比臺州職業技術學院哪個好 附分數線排名

山東藥品食品職業學院對比臺州職業技術學院哪個好 附分數線排名

臺州職業技術學院在山西高考招生計劃人數和專業代碼(2023參考)

臺州職業技術學院對比河南職業技術學院哪個好 附分數線排名

湖南信息職業技術學院對比臺州職業技術學院哪個好 附分數線排名

柳州鐵道職業技術學院對比臺州職業技術學院哪個好 附分數線排名

臺州職業技術學院在安徽高考招生計劃人數和專業代碼(2023參考)

陜西鐵路工程職業技術學院對比臺州職業技術學院哪個好 附分數線排名

海南經貿職業技術學院對比臺州職業技術學院哪個好 附分數線排名

臺州職業技術學院是雙高院校嗎,附浙江雙高計劃院校名單

臺州職業技術學院地址在哪,是哪個城市的大學

三、臺州職業技術學院師資和院系介紹

臺州職業技術學院是一所政府舉辦的全日制普通高等學校，地處中國民營經濟發祥地之一、長三角南翼重要制造業基地、東南沿海現代化港口城市——浙江省臺州市。學校籌建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批準建立臺州職業技術學院； 2003年、2006年，浙江省臺州工業學校和浙江貿易經濟學校先后成建制并入。2007年，學校順利通過教育部高職高專人才培養工作水平優秀評估；2012年，學校成為“浙江省示范性高等職業院校”；2019年，學校成為教育部現代學徒制試點單位；2021年，學校列入浙江省“雙高計劃”建設單位。學校占地面積約505畝，建筑面積27萬平方米，固定資產總值6.7億元（其中教研儀器設備總值1.66億元）。下設馬克思主義學院、機電工程學院、信息技術工程學院、建筑工程學院、醫學與制藥工程學院、管理學院、經貿學院、人文學院、汽車學院、中德學院、藝術學院等11個二級學院。現有教職工637人，其中高級職稱193人，有碩士博士學位的419人。擁有省級教學團隊2個、省級專業帶頭人13人、1人入選省青年科學家培養計劃、1人入選省“百千萬”高技能領軍人才，浙江省首席技師1人、省技能大師工作室1個。開設33個專業，其中教育部教學改革試點專業2個，教育部骨干專業3個，省示范專業3個、省優勢專業5個、省特色專業8個，省高水平專業群2個。擁有省級精品課程3門，省級教學和課堂改革項目57項，國家規劃、省級重點等教材35部，省教學成果獎4項。學校自成立以來，始終堅持“高教性、職教性、地方性”的“三性”辦學定位，以服務區域經濟發展為宗旨，秉承服務民營經濟、面向產城融合、精于臺州制造的辦學理念，深入推進產教融合、校企合作。建有校內實訓基地38個、實訓實驗室221個，擁有國家數控技術緊缺人才培養培訓基地1個、中央和省財政專項資金支持實訓基地2個、教育部生產性實訓基地2個、教育部“雙師型”教師培養培訓基地1個、教育部協同創新中心1個、教育部智能制造領域中外人文交流人才培養基地，省級示范性實訓基地9個。學校大力推進教育教學改革，堅持把“產教融合、校企合作、協同育人”作為人才培養的基本模式，瞄準工程師助理、工段長、核心設備使用者、檢測調試人員等核心技術崗位，著力培養“留得住、用得上、可持續發展”的技術技能人才。近年來，學生實踐創新能力大幅提升，學生獲全國技能競賽一等獎8項、省級一等獎25項，獲省級大學生科技創新項目94項。學校先后為社會輸送了近6萬名優秀高職人才，畢業生的初次就業率均在98%以上，就業率連續多年居全省高校前列。學校堅持開放辦學，持續推進合作辦學國際化，先后與美國、德國、英國、新加坡等20多所國（境）內外大學或教育機構建立了校際友好合作與交流關系。與美國印第安納理工學院合作舉辦機電一體化技術專業、與德國bbw教育集團合作舉辦中德學院、參加省“一帶一路”職業與語言培訓