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福州理工學院的評價怎么樣,口碑好不好

更新時間:2024-02-27 20:48:07 高考知識網 sport555.cn

福州理工學院是經國家教育部批準建立的全日制普通本科學校,由高科技上市企業國脈科技股份有限公司創辦。學校前身為始創于2004年的福州海峽職業技術學院,2015年經教育部批準升格為普通本科高校,2023年順利通過本科教學工作合格評估。

福州理工學院的評價怎么樣,口碑好不好

一、福州理工學院怎么樣

福州理工學院是什么檔次

福州理工學院是一所中等偏上檔次的民辦二本院校。學院創辦于2004年,前身為福州海峽職業技術學院。2015年4月經國家教育部正式批準,在福州海峽職業技術學院基礎上正式升格為本科應用型高等學校。學校位于福建省福州市,是一所民辦普通本科高校,是福建省本科高校向應用型轉變整體轉型試點學校。

知曉了學院的基本情況后,接下來小編將從院校的辦學規模、全國排名、專業建設、師資建設、宿舍條件、院校口碑等方面帶大家來進行較為綜合、全面的了解:

辦學規模

校園占地面積1173.55畝,現使用校舍建筑面積26.23萬平方米,主要是教學實訓組團,包含教學、實驗、實訓、辦公、體育、生活等各種功能建筑及設施;圖書館藏書總量76.93萬冊、電子圖書133.79 萬多冊、學位論文491.1萬多冊、電子期刊16.55萬冊;擁有專任教師350人,在校生8935人;設有6個二級教學單位,開設38個本專科專業。

全國排名

據校友會2022民辦大學排名(Ⅰ類):福州理工學院排在全國第98名;

據軟科2022中國民辦大學排名:福州理工學院排在全國第100+名;

據聚志愿2022中國民辦大學綜合實力排名:福州理工學院排在全國第200+名。

王牌專業

福建省教育廳高等職業教育示范專業(高職):移動通信技術

福建省特色專業(本科):網絡工程、軟件工程  

福建省級一流本科專業建設點:物聯網工程、通信工程、網絡工程

重點學科

省級應用型學科培育:信息與通信工程、計算機科學與技術

師資力量

學院現自有專任教師350人,外聘教師237人,折合教師總數489人。自有專任教師中碩士以上學位教師293人;高級職稱教師129;專業課“雙師型”教師114人。

宿舍條件

宿舍共有11棟。每棟共6層,每棟樓都有天臺可供學生們曬被子。宿舍分為4人間和6人間,均為上床下桌,具體宿舍分配由報道時間隨機分配。有獨立衛生間、獨立陽臺;房間電腦桌、空調、熱水器、高速網絡設施齊全,24h不斷電,洗衣機可以根據宿舍需要向輔導員提出申請。

另校區內有學生食堂一座(三層),餐位數4000個,并設有超市、多種小吃、休閑吧和現代餐館等。

就業情況

學校緊密結合朝陽產業、持續保持高就業率,常年為畢業生舉辦“校企雙選招聘會”,推薦優質工作崗位,每年平均為每名學生提供10個以上就業崗位,畢業生就業率均超98%。畢業生薪酬水平居于同類院校前列。與產業園區、行業企業、學會協會等進行校企合作共建,行業、企業結合,緊密度高。

二、福州理工學院的評價

1、學校的校內外風景優美,老師的綜合素質很高,教課非常一流專業,學校開設的專業很多,有學生會和藝術團等等學生組織,是一個學習生活的好地方

2、我們學校的校園環境非常出色,天空很美,領導、老師和同學都很熱情,很親切。各種校園設施完備。環境優美,空氣清新。對于同學們來說是個不錯的選擇哦。

3、我們學校是一所不錯的學校,現在校園內自帶公交場,交通便利了很多,師資也很高,有不少的教授級別人物。飯堂有4家都挺不錯的。圖書館藏書量挺多。

4、我校的師資力量和教學水平非常出色的,基本都是研究生畢業,講課也有趣,配套設施完善,平常的話,可以自己去圖書館,學校期末學習氛圍特別棒,食堂各類食品豐富,最好吃的是湯飯王,因為本人喜歡清淡些。

5、校園的總體環境很好,校園也挺大的。學校領導和老師關懷學生。基礎設施一直在改進中。學校門口就有公交車站,交通方便,附近逛街的場所多。

三、福州理工學院簡介  

福州理工學院是經國家教育部批準建立的全日制普通本科學校,由高科技上市企業國脈科技股份有限公司創辦。學校前身為始創于2004年的福州海峽職業技術學院,2015年經教育部批準升格為普通本科高校,2023年順利通過本科教學工作合格評估。建校以來,學校全面貫徹落實黨的教育方針,堅持*辦學方向,適應*高等教育發展和區域經濟社會發展需要,堅持“地方性、應用型”辦學定位,努力培養具有社會責任感、科技創新精神和產業服務能力,德智體美勞全面發展的工程師和管理人才。

學校是福建省教育廳認定的“普通本科高校向應用型轉變試點項目”院校。在辦學實踐中,學校始終堅持走產教融合、校企合作發展道路,精準對接產業和區域經濟發展需求,創新產教融合、校企合作體制機制,打造學校主體、企業核心、政府扶持的 “三創產教融合科技園”產學研用平臺,建立“科技創新+高端制造”應用科學研發模式、組建“講師+工程師+技術股東”教學科研創新團隊,實現學校與企業的深度融合,提升了學校服務社會的能力,形成了鮮明的產教融合特色。其中,“講師+工程師+技術股東”獲國家領導人肯定為產教融合協同創新的“眾創模式”。