廣東科學技術職業學院是廣東省人民政府批準設立、教育部備案的一所全日制公辦普通高等學院，正廳級建制。建院之初，學院名廣東省科技干部進修學院，主要承擔廣東省科技管理干部的繼續教育培訓任務，被科技部稱譽為“地方繼續教育的一顆明珠”。

一、廣東科學技術職業學院怎么樣

廣東科學技術職業學院是廣東省人民政府直接領導的本科高校，坐落于廣州市番禺區廣州大學城

師資力量

廣東科學技術職業學院擁有一支高素質的教師隊伍，其中碩士研究生以上教師占比達到70%，教授、副教授占比達到33%，教學經驗和科研能力豐富，許多老師還有企業實踐經歷，能夠將學校所學知識與實際工作相結合。

專業設置

廣東科學技術職業學院涵蓋了計算機、工商管理、旅游管理、食品與制藥、工程技術、藝術設計、外語等13個專業類別，共開設了64個專業，能夠滿足學生多元化的升學和就業需求，校企合作實踐也點擊率高。

教育質量

廣東科學技術職業學院注重教育質量，制定了嚴格的教學標準，推行科學嚴謹的教育方法，鼓勵學生自主探究，加強實踐課程建設，增加實踐環節，讓學生在校內外都能得到良好的教學效果。學院根據專業特點，與多個行業企業建立了長期、緊密的產學研聯盟，實現了教育、行業、企業三方互惠共贏、協作創新，優化了社會資源的配置，提升了畢業生的競爭力，許多畢業生都在求職市場上取得了很好的成績。

校園文化

廣東科學技術職業學院形成了獨特的校園文化，注重發掘學生潛質和特長，各種文藝比賽、學科競賽和社會實踐等各種活動豐富多彩，增強了學生的綜合素質，校園里充滿了濃濃的學術氛圍和創新氛圍，良好的校園文化也讓學生在快樂中收獲知識。

畢業生就業情況

廣東科學技術職業學院畢業生就業集中在IT、管理、旅游、制造、設計、醫藥等行業。學工部、招就辦等學校職能部門為畢業生提供就業信息，定期開展就業指導、就業創業輔導、招聘會等綜合性服務。學校的畢業生成功求職率、月薪水平都在同類院校中處于較高水平。

總結

綜上所述，廣東科學技術職業學院在師資力量、專業設置、教育質量、校園文化和畢業生就業等方面表現出色，能夠為學生提供優質的教學環境和就業機會。

二、廣東科學技術職業學院的評價

1.環境很好 校園很大 教師質量較好 總的來說還是看你如何對待 肯付出才有收獲

2.珠海校區很好,環境優雅浪漫,設備齊全....學校里面就有銀行柜員機,上課時間不同專業安排也不一樣

3.都在珠海，珠海校區環境還不錯，

4.學校很好，如果在廣州的兼職，工作等機會會較多

5.都是標準4人間，學校很大，有兩個湖，環境在3A里面算是很不錯的了。

6.我是在那畢業的學生，要考進去的，這個學校整體還不錯。不是那么容易進的

7.是公辦學校，四個人一間宿舍，學校環境很好啊...

8.還不錯了,環境好,圖書館很好,交通還不錯,出門口就有車,不過到哪一區都要40分鐘左右啦.吃就看你了.至于專業哪個好還真難說,應該是軟件同外語吧,總體上說,還是得看你個人.

9.珠海校區不錯！！學校大，設備好！

10.全廣東知名高校，在東莞是最出名的高校之一。環境好，如果你成績好的話，還免學費。

11.珠海校區,距離市區較遠，學校不錯，圖書館夠大，宿舍也OK

三、廣東科學技術職業學院簡介  

學校是廣東省人民政府1985年批準設立、教育部備案的一所全日制公辦普通高等學院，正廳級建制。建院之初，學院名廣東省科技干部進修學院，主要承擔廣東省科技管理干部的繼續教育培訓任務，被科技部稱譽為“地方繼續教育的一顆明珠”。1989年更名為廣東省科技干部學院，1996年成為廣東省首批舉辦普通高職教育的院校之一。2001年與珠海市政府合作共建珠海校區。2003年經教育部批準由成人高校改制為普通高等學院，并繼續承擔科技干部培訓的任務。2007年學校從廣東省科技廳整建制劃轉廣東省教育廳管理。

學校于2008年12月以“優秀”成績通過教育部高職高專人才培養工作評估。2010年被廣東省人民政府授予“廣東省職業技術教育工作先進集體”榮譽稱號。2010年被教育部、財政部確定為國家示范性（骨干）高職院校立項建設單位。2016年3月以“良好”成績通過驗收，成為國家示范性（骨干）高職院校。2016年7月被廣東省科學技術廳確定為省“互聯網+”創新創業示范校。2016年11月被廣東省教育廳確定為一流高職院校立項建設單位。2019年7月被教育部確定為“國家優質專科高等職業院校”。2019年10月被教育部、財政部確定為“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位”。2022年獲黃炎培職業教育獎“優秀學校獎”。2016年被國際創新創業博覽會組委會授予“全國高職院校創新創業示范校”榮譽稱號。2016、2017、2018連續三年入選全國高等職業院校服務貢獻50強。2018年入選全國高等職業院校教學資源50強。2019年入選全國高等職業院校育人成效50強。2021年入選全國高職院校“服務貢獻典型學校”“資源建設優勢學校”“教師發展指數優秀院校”。