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平頂山工業職業技術學院的評價怎么樣,口碑好不好

更新時間:2024-03-19 19:02:17 高考知識網 sport555.cn

平頂山工業職業技術學院是由國有特大型企業中國平煤神馬集團主辦的普通公辦高等職業院校,位于中原經濟區重要的能源和重工業基地,歷史文化名城、中國優秀旅游城市平頂山市。

平頂山工業職業技術學院的評價怎么樣,口碑好不好

一、平頂山工業職業技術學院怎么樣

學校的辦學特色

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平頂山工業職業技術學院的辦學特色是緊貼市場需求,立足產業發展,著力培養高素質技術技能型人才,為地方經濟發展支撐和服務。

學校在產教融合、企業實訓、項目育人等方面采取了創新的辦學模式,與多家企業建立了緊密的合作關系。學校還積極開展校企合作行動計劃,推進了“雙帶雙支”計劃,形成了多形式、多層次的人才培養模式,深受用人單位和社會各界好評。

校園文化和學生活動

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平頂山工業職業技術學院強調學生全面素質的培養,為學生提供多樣化的課外活動。學校擁有豐富多彩的文化活動,其中以大型文藝演出、文化節慶典、社團活動等最為活躍。

學校還高度重視大學生的體育鍛煉,有健身舞蹈、羽毛球、籃球、足球等課外活動項目。學校還設有培訓中心、創業孵化中心、心理健康中心等服務機構,為學生提供全方位的日常服務和關愛。

畢業生就業和創業支持

平頂山工業職業技術學院以服務地方產業和支持畢業生就業創業為己任,通過創新人才培養模式和畢業生就業服務體系,為畢業生走向社會打下堅實的基礎。

學校積極開展“人才招聘周”活動、校企合作招聘會等就業招聘活動,促進了就業與創業的雙向流動。同時,學校還與多家銀行合作,提供創業擔保貸款,并為有志于創業的畢業生提供相關的創業服務和指導。

平頂山工業職業技術學院重點專業名單

國家示范高職院校重點建設專業:煤礦開采技術專業、礦井通風與安全專業、礦山機電專業、機電一體化技術專業、電氣自動化技術專業、計算機應用技術專業

高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018 年)認定骨干專業:建筑工程技術、煤礦開采技術、電氣自動化技術、數控技術

二、平頂山工業職業技術學院的評價

校園正在擴建,速度很快。師資力量都很雄厚。專業也很不錯。

基本設施齊全,學校門前有一條小吃街。

這個學校很不錯啊.在新校區,地方相當大啊,環境也好。

學校環境可以的, 找工作是可以的,這個學校是不錯。

專科學院。學校還可以,職業類的學院在全國還是不錯的。

可以專升本的,住宿條件還可以,六人間。

我是這學校的,計算機的,我感覺學校的教學條件比一般的大專要好很多,硬件設施也不錯。

他們學習的機械類專業比較好,是有平煤集團提供資金贊助的, 有很多實驗器材, 定期會組織去實習。

寢室挺好的,六個人,每人有桌子柜子,有衛生間,地板上是白色地板磚,一般女生宿舍比較干凈,再加上自己裝飾,很漂亮很舒適,男生保持干凈也很好。 校園里面非常干凈,基本上沒有紙片等,環境很好。

三、平頂山工業職業技術學院簡介  

平頂山工業職業技術學院是由國有特大型企業中國平煤神馬集團主辦的普通公辦高等職業院校,位于中原經濟區重要的能源和重工業基地,歷史文化名城、中國優秀旅游城市平頂山市,是全國文明單位、首批國家示范性高等職業院校、全國普通高校畢業生就業工作先進集體、國家級優質高等職業院校、國家首批1+X證書制度試點院校。

學校前身是原煤炭工業部創建于1956年的平頂山煤礦學校。后在此校基礎上分別成立平頂山煤礦職工大學、平頂山煤炭高級技工學校。2001年,經河南省人民政府批準,教育部備案,兩校合并組建平頂山工業職業技術學院。2006年,平頂山市工業貿易學校并入學校。2016年,河南理工大學平煤工程技術學院落戶學校,開啟了學校舉辦應用型本科教育的新篇章。

在半個世紀辦學歷程中,學校始終與時代同呼吸、與民族共命運,謀工業之發展、助學子之成長,為區域經濟繁榮和經濟社會發展做出了積極貢獻。僅改革開放以來,先后向社會培養、輸送各類畢業生20余萬人,輻射全國各地,遍及社會各行各業,大多成為所在行業、單位的骨干力量,其中不乏國有特大型煤炭企業的主要負責人、全國五一勞動獎章獲得者、國際技術比武冠軍、道德模范等。

學校現有專任教師904人(含附設中職班9人),其中,副高級以上職稱教師211人,碩士以上學位教師519人,河南省職教專家1人,全國煤炭教學名師2人,中原名師1人,河南省(職教)教學名師11人,河南省教育廳學術技術帶頭人9人。擁有國家級教學成果獎3項,國家級專業教學資源庫1個,國家級精品在線開放課程4門,國家級精品資源共享課程8門,國家級優秀教學團隊1個,國家級教師教學創新團隊1個;省級教學成果獎20項,省級在線開放課程21門,省級優秀教學團隊5個。現有礦山類、化工類、智能工程類、機電類、汽車類、建筑類、計算機類、醫學類、航空運輸類、經濟管理類、藝術類、餐旅類等十二個專業群,開設專業62個,其中,國家級重點建設專業6個,省級高水平專業群1個,省級教學改革試點專業7個,省級特色專業建設點5個,全日制本科、高職在校生近2萬人。