濟南職業學院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優質高等職業院校建設工程立項建設單位。

一、濟南職業學院怎么樣 

師資力量

濟南職業學院有一支師資力量雄厚的教師隊伍，全校教師383人，其中，副高以上教師42人，碩士研究生及以上教師占45%，具有國家級、省級教學名師、骨干教師、優秀教師等榮譽稱號的教師占了40%以上。多年來，學校加強師資隊伍建設，搭建起一支學科齊全、結構合理、素質不斷提高的師資隊伍。這為學生提供了優秀的教學質量。

學科專業

濟南職業學院擁有多個學科門類，涉及機械工程、電子信息工程、計算機科學與技術、工商管理、應用外語、人文社科、藝術設計等領域。學校共有34個專業，涵蓋了各個領域的知識，不僅滿足了本地和周邊地區的招生需求，也吸引了全國、乃至世界各地的學生前來就讀。學校為學生提供了廣闊的發展空間。

師生關系

濟南職業學院注重師生關系的建立和維護，提倡“以學生為本、以人為本”理念。學校積極營造和諧、溫馨的校園氛圍，為學生創造了一個相對安全、穩定和和諧的學習、生活環境。教師積極關注學生的思想和心理變化，及時給予幫助和引導。學校和諧的師生關系為學業拓展提供了堅實的基礎。

濟南職業學院重點專業名單

雙高計劃高水平專業群：機電一體化技術

國家骨干高職院校重點建設專業：機電一體化技術、應用電子技術、軟件技術

高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018 年）認定骨干專業：計算機應用技術、應用電子技術、機電一體化技術、會計、電梯工程技術、軟件技術、旅游管理

濟南職業學院專業設置

二、濟南職業學院的評價

1.新校區在濟南歷城區旅游路，旁邊有個森林公園，環境是相當的棒！說說學校吧，感覺學校不錯，是國辦的，學校很好，老師也很好，校園網也很棒，無線局域網也便宜，去計算機系吧，這個不錯！

2.單招好考，學校不錯

3.新生在歷城區彩石鎮，環境不錯哦

4.可以，中澳合辦學費高，可以考慮普招。濟職綜合實力高職院校還算不錯的，學校環境也很好，有酒店有咖啡廳

5.學校還好吧，省內瀏覽量第3，僅次于商業職業技術學院

6.沒有身高要求，在濟源是唯一的大學，學校還可以。

7.有兩個校區，據說洪樓校區比較好

8.位置不錯，賣菜賣魚賣肉的都有，距離貴和很近，還去體育館可以看個球么的。就是宿舍離教學樓比較遠。治安還挺好。

9.通知書比較晚。新校區環境不錯，軍訓應該10天，宿舍有獨立衛生間，風扇。網線。離山職不遠。和商職、城建挨著

10.這個學校很新啊 04年建成的~~~ 

11.我也是今年剛畢業的山東考生,現在的學校有說好的也有說的,我都不知道該上哪個學校了. 這個學校新校區的硬件不錯,老校就差了點,

12.挺好的，濟職單招要比高考容易多了 ，從去年開始學校的分數線上升很快，而單招算是挺簡單的。學校也不亂，嚴格管理。單招詳情：招生計劃為990人。考試分為面試和筆試，筆試語數外。

13.新校區并不能說十分的好但還過得去，缺點就是離市區太遠，大部分專業都在新校區。濟職有個傳統就是男少女多，環境還過得去。 要是論專業的話，它的計算機專業是強項。其余的沒什么。

14.分應該是差不多，關于會計專業，這是學校第二大專業

三、濟南職業學院簡介

濟南職業學院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優質高等職業院校建設工程立項建設單位。學校成立于2004年，由原濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學三所成人高校合并組建。

明晰質量主線、內涵發展辦學思路。學校持續探索發展的內在動力，明確了從規模擴張到質量內涵發展的辦學思路，學校始終堅持“立德樹人、服務發展、促進就業”的辦學方向和“精益求精、追求卓越”的辦學理念，提出了“以立德樹人為根本、以服務發展為宗旨、以促進就業為導向”的辦學指導思想，確立了“特色立校、服務強校、合作興校”的辦學方針，明確了“立足省會，引領全省，示范全國”的辦學定位，凝練了“厚德博學、強能善技”的校訓精神，制定了“品德高尚、品質優秀、品味高雅”，“技強業精、知行合一、務實思新”的高素質技術技能人才培養目標。

立德樹人為根本，校園文化建設再提升。健全完善德育工作機制，堅持以*核心價值觀的培育踐行為主導，著力構建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門課程協同協力，強化人文素養教育，推進實踐育人，使外在的道德原則和社會規范內化為師生自身的道德信念和行為準則，培養了品德高尚、品質優秀、品位高雅的“三品”技術技能人才，提高了教師的師德水平和育人自覺。

創新培養模式，產教融合、校企協同育人。學校結合省會經濟社會發展和行業企業對人才的需求，創新技術技能人才培養模式，形成了學校嵌入企業，企業嵌入學校，培養目標與職業崗位對接、學習內容與工作過程對接、培養過程與生產實境對接，雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取的“校企互嵌、工學結合”的多樣化人才培養模式。