錢錫青當年的美術日記

插畫《畫畫是件快樂的事情》

今天下午，杭州天長小學迎來90年校慶，一臺學生排練已久的節目在省人民大會堂上演。

母校迎來90年華誕，天長校友紛紛獻上祝福，為這所全國知名的學校點贊。

1996年畢業的校友錢錫青，送給母校一份特別的禮物??插畫《畫畫是件快樂的事情》，“母校校慶，送這樣一份禮物非常應景，校慶也是一件快樂的事情。”錢錫青說，他用這種方式感恩母校的因材施教，天長30多年堅持的“差異教育”，讓他一直沿著畫畫這條專業道路走了下來，成為一名知名的插畫家。

老師特許可以用畫代替日記

錢錫青是1990年進入天長小學的，兩三歲時受爸爸的熏陶開始涂鴉，畫筆一直伴隨著他。高中讀的是杭七中美術班，后來考入中國美院，目前開辦了一家工作室，從事為兒童讀物畫插畫，現在是知名插畫師。

錢錫青至今記得，他在讀五年級時，語文老師要求班上每個學生每周寫三篇日記。“當時我跑去跟老師說，我能不能以畫畫代替寫日記?想不到，語文老師竟然同意了。”

這以后，別的同學每周交三篇日記，錢錫青只要交兩篇就可以了，另外一篇是他的畫作。“畫在日記本上的，主要畫一些生活中的小故事，比如和爸爸出去看電影，在家里洗衣服、晾襪子，以多格漫畫的形式出現。”錢錫青還專門搞了一個卡通形象，每次寫日記都沉浸在自己的繪畫世界里。

特許錢錫青寫“美術日記”的語文老師叫周武，是天長小學的資深語文老師。他現在還保留著錢錫青當時的美術日記。

周老師說，錢錫青是個愛畫畫的男孩子，他的美術特長很突出，參加過各種美術類比賽，經常獲獎。“面對有差異的學生，實施有差異的教育，促進有差異的發展，獲得有差異的成果，這是天長小學堅持了30多年的差異教育理念。天長小學的老師們都是這樣子做的。”

第十名現象潛力超過尖子生

周武是天長小學多年的班主任，目前已經退休了。早在20多年前，周老師在教育界的名氣就很大，因為他發現了“第十名現象”。

1989年，他開始了一項關于天長小學畢業生成長經歷的跟蹤調查。10年的調查中，他發現了這樣的規律：在實行百分制的情況下，在小學期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學(乃至工作之后)有相當一部分會“淡出”優秀行列，而許多名列第十名左右的學生在后來的學習和工作中竟很出人意料地表現出色。周武將這一現象稱為“第十名現象”。

周武在充分跟蹤調查的基礎上發現，家長督促、強迫孩子擠進“前三名”或“前五名”，搞得學生壓力很大，這使他們在培養興趣愛好、拓寬知識面、發展個性等方面受到了很大的約制，又因為他們都是聽話的“好孩子”，一些好的個性也會被束縛。

與此相反的是，第十名左右的學生，成績不是最優秀的，但他們大都比較活潑、靈活性強、興趣廣泛，老師往往容易忽視這些學生，因此其學習的獨立能力較強，有很大的潛力。這是他們有后勁和成才概率較高的主要原因。

周武說：“這種尖子生與‘第十名’的差別，實際上就是用10分力氣得了9分收獲與用5分力氣得了8分收獲的差別。相比之下，后者分數低，但潛力和能力，要勝過前者。”

其實，錢錫青也是一個例子，他向記者透露，他當時在班里的成績就在10名左右。