鄉村教育綠色足球之夢飛揚
阿魯科爾沁旗鄉村學校綠色行動足球教育發展之路
毛寶力格寄宿制學校盛文華

--------題記
阿魯科爾沁旗坐落在赤峰市的東北部，是一個以畜牧業經濟為主旗縣。近年來，阿魯科爾沁旗教育局牢固樹立“四個意識”，堅持秉承五大發展理念，實施了“科教興旗”戰略，通過鄉村學校綠色行動讓每所學校具有鄉村特色的教育資源，孩子們在學校的學習與與鄉村生活息息相通的，在綠色課程建設方面，體現地域特點和學校特色課程，教學做合一的課程。為全面推進全旗學校校園足球綠色課程工作，進一步提高學校學生體質和校園足球水平。

自教育部正式印發《教育部等6部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》以來，湖南省共有609所全國校園足球特色學校和2個全國校園足球試點縣（區）、6個省級校園足球試點縣（區）。僅，湖南共新建、改建校園足球場地875片，各級資金投入2.4億元，參與足球學生達50萬人次。

近日，赤峰市教育文聯作家協會來到阿旗教育局先鋒學校、第三小學，第二小學親身感受校園綠色足球帶給孩子們的歡樂。

“帶球突破”，“傳球”，“射門”，“進了！”走進阿旗先鋒學校，雖然只有一塊長28米、寬14米的水泥足球場，但這里的校園足球聯賽卻開展得生龍活虎，每個孩子的臉上都寫滿了快樂。

旗教育局局長張會鵬雙介紹，阿旗教育局根據學生的年齡特征，建立了小學、初中、高中三級校級足球聯賽機制，全旗中小學常年堅持開展足球訓練，做到班有班隊、校有校隊，每年組織學校開展足球聯賽。

建章立制 規范學校綠色足球發展

第一，建立組織領導機構，健全常規管理機制。為了使學校體育工作開展的規范、科學、有效，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作，全旗學校建立了完善的組織管理機構。由全旗各個學校校長任校園足球建設領導小組組長，副校長主管、教導主任主抓體育教研室，教研室主任牽頭開展體育教學教研、項目訓練等工作，具體指導學校校園足球工作的開展。
第二，完善制度，保證全旗校園足球工作有序發展。全旗學校制訂了切實可行的校園足球發展規劃，將校園足球發展工作推上學校的重要議事日程。制訂并完善了《阿旗綠色行動學校體育專業隊訓練制度》《阿旗鄉村行動綠色足球訓練管理制度》《阿旗鄉村綠色行動足球運動安全防范制度》《鄉村綠色行動校園足球競賽制度》等，保證了全旗校園綠色行動足球體育工作有序開展，并在開展工作的過程中不斷完善。
第三，制定規劃，嚴格執行。規劃要求，體育課增設足球教學內容，每學期足球課程不低于16課時，全旗學校的校園足球普及率達到100%。根據市教育局安排，派各校體育教師接受校園足球專業培訓，以“旗長杯”足球聯賽為載體，大力促進校園足球發展。保證在“旗重點足球學校”活動開展的基礎上，創建全國青少年校園足球特色學校。到
近年來，阿旗教育局組織編寫了《阿旗中小學綠色足球校本課程》，并且將足球校本課程納入學校體育教育工作計劃，全區中小學每周安排一個課時落實足球校本課程。在足球課上，孩子們學會了“盤、傳、帶”等足球基本技能，形成了中小學生人人愛踢球，人人會踢球，人人踢好球的生動局面。

師資問題一直是校園足球開展的“老大難”。為了加強足球教育師資隊伍的培養，滿足校園足球教學需要，?口區設立專項足球基金，用于聘用高水平的足球教練員指導學校開展校園足球運動，讓校園足球對接國內科學訓練模式。“到，阿旗每所學校至少將配置1名以上專兼職足球教師。”教育副局長王海焱介紹說。

為了進一步提高各學校的校園足球水平，通過課堂、專業隊訓練不斷發現人才，培養人才，從而為上一級學校和專業隊輸送人才。完善全旗學校的校園足球各項比賽制度，開展多層次、多形式的校園足球比賽。形成學校的校園足球文化，打造全旗學校的鄉村綠色校園足球特色與品牌。
加強學校的足球教師隊伍建設。多派老師參加市區級培訓，提高全旗教師的校園足球教學水平。加大學校足球場地建設，完善學校的體育設施建設，配齊器材、設備，使之達到適應學生參加體育活動和運動隊訓練的要求；加強學校校園綠色足球課程與訓練體系的建設，做好全旗校園足球課程設置，把足球列入體育課必修內容，提高全旗校園綠色足球普及率；通過開設足球課程，使學生們了解足球、掌握足球的基本技術和理論知識，建立以綠色足球為特色的“一校一品”體育教學模式；完善校園足球課余訓練制度和代表隊建設制度，繼續以“三條線”（高中、初中、小學）為主，科學有序、長效穩定的開展訓練，提高訓練水平。
建立健全旗園綠色足球聯賽機制。
組織開展多樣的校園綠色足球競賽活動，組織小學生開展趣味性足球活動，開發能夠滲透足球技巧的課內外足球活動和集體游戲，課堂上通過游戲使小學生對足球感興趣。在原有的“局長杯”足球賽基礎上，組織以小學、初中高中為單位的校內足球聯賽，通過聯賽實現校園足球的推廣與普及。發現人才，不斷補充專業隊后備力量，積極參加“市長杯”、“旗長杯、足球重點學校”校際足球聯賽等比賽，并在全旗開展兄弟學校進行友誼賽、邀請賽、對抗賽等競賽活動，使全旗學生通過訓練、比賽增進了友誼，開闊了視野，提高了水平，增長了知識，使專業隊水平不斷提高，并能夠為上級專業隊輸送人才。
為確保校園足球正常有序的開展，阿旗教育局繼續加大經費投入，做到校園足綠色球專項資金專款專用，確保全旗校園足球開展所需要的各項經費。包括場地、器材維修費用、比賽費用、訓練費用、培訓費用、交流費用等等。做好全旗校園足球人才的管理，建立校園足球運動員、教練員、裁判員檔案。圍繞全旗校園足球開展豐富多彩的活動，營造校園足球氛圍，利用區內各大媒體網站、各校校園網等宣傳學校開展綠色校園足球活動情況，加大宣傳力度，使全旗學校校園綠色足球能夠在社會上產生一定的影響。
理念引導教學，營造綠色足球文化
多年來，阿旗教育局在鄉村學校綠色行動創建活動中，讓綠色足球教學中不斷地堅持更新教學觀念，從單純的“技術教學”或“體質教學”向全面育人的教學思想轉變。把足球做為立德樹人的載體，認真鉆研教材，對教材進行再創造，努力挖掘教材的隱性內涵，充分發揮教材在知識、技術、能力、增強體質、培養心理品質和思想教育等方面的潛在功能，圍繞教材、教師、學生在教學過程中的地位和作用，以及教法、學法的有機結合，著力研究與解決足球教學質疑、答疑的規律，引導學生的思維活動參與教學過程，變被動的肢體活動為全身心的投入，為學生提供參與教學活動的機會，充分發揮學生的主體作用，運用“群體”效應和競賽機制，激發學生的參與意識和競賽意識，培養學生的意志品質和勇敢精神，創造生動活潑的教學氣氛，培養學生的體育興趣和鍛煉習慣，不斷提高體育與健康課綜合效益的水平。
開足開齊體育課程，保證學生運動時間。堅持“育人為先”的綠色足球教學理念，改革全旗體育課教學方法，為了使全旗學生每人都了解和掌握幾項體育項目，阿旗體育教研室按照各學校的工作計劃和教導處提出的要求，開足開齊體育課，在教學中，普遍開展各種體育項目。把健康與生存、學習與生活和學生自身的可持續發展聯系起來，要求每周至少用一節體育課進行足球教學，通過多種形式的學習，激發學生參與意識，提高學生對足球的興趣，積極主動的參與到足球運動中來，養成良好的體育鍛煉習慣。以校園綠色足球為突破口，深化全旗各學校體育改革，堅持文化教育與專業技能訓練并重，促進學生全面發展，健康成長，培養有文化、有技能、有道德的足球后備人才。
營造校園綠色足球文化，開展全旗校園文化活動。做為國家級校園足球特色學校，阿魯科爾沁旗教育局非常重視營造校園綠色足球文化，各校設立了足球墻，并將學校輸送的內蒙古師范球隊隊員樸成的卡通人物肖像繪制在墻上，以“像樸成一樣擁有夢想”的字語激勵學生。還專門設立了一面簽名墻，上面有學校足球專業隊隊員及每屆“旗長杯”足球聯賽最佳球員的簽名，使學生們都能擁有自己的足球夢想并為之努力。
阿魯科爾沁旗教育局每年4月和10月的第二周起進行“旗長杯”綠色足球聯賽，各學校都有代表隊，并原則上要求各校都要參與。至今為止，足球運動已達到了各校全員參與。從起，“旗長杯”綠色足球聯賽，比賽采取國際足球比賽規則，共設甲級A組；乙級A組；丙級A組。每一屆比賽可以自由申報挑戰更高級別，比如可以從B組挑戰上一屆A組的第一名，經過挑戰獲勝可以升級，通過這種挑戰賽培養學生的挑戰精神。聯賽實施“全循環制”，及時將比分通過比分欄公示出去，評選出“足球特色校“最佳守門員”、最佳球員、最佳教練員等。每一屆“旗長杯”綠色足球聯賽不僅是為了通過比賽為學生們搭建活動的平臺，調動全旗各校學生對足球的熱愛之情，使全旗各校學生都能參與足球活動，更重要的是通過比賽培養學生的拼搏意識和團隊合作精神。
加強師資建設改革綠色足球課程
作為自治區足球先進旗縣，多年來，阿旗教育局為了搞好校園綠色足球工作，一直堅持配齊配強體育師資。在核定編制總量內配齊體育教師，保證足球教學及訓練的有序開展，保證每校都有一名專職足球教師，開展校園足球教學及專業隊訓練。

各校每學期都開展自主公開課，全體體育教師都帶著自己的小課題，年內至少公開三節課，公開內容包括足球課堂，低年級足球課主要以足球游戲為主，中年級起傳授體育基本功，高年級則主要是體育技戰術的傳授，通過體育課堂進行體育教學研究，使學校體育教師的教學技能不斷提高，保證了體育教學質量。
為搞好校園綠色足球體育工作，多年來，各校一直堅持四落實，即落實人員（教師）、落實經費、落實訓練場地、落實訓練時間安排。為添置訓練設施、進行設施設置與維護、培訓、對外交流、學生活動等提供物質及經費保障，為教練員培訓提供充足的經費，不斷提高學校教練員素質，保證體育和校園足球工作的正常開展。在每次學生參加市級以上足球競賽的時候，為學生購買運動意外傷害險，并提供一切參賽資金。學校足球教師工作量大、任務重，每天在保證教學的基礎上，還要保證90分鐘的專業隊訓練時間，為此，學校將這些都計入體育教師的工作量，并保證體育教師在評優選先、職務評聘等方面受到同等待遇。
此外，學校全面推進足球課程改革，基本形成適應教育發展需要的學校足球課程體系和學校校園綠色足球管理、評價體系；創新機制，不斷提升體育教師的思想素質和專業水平和管理能力；整合體育教育資源，提高學校體育設施配置標準；足球課堂教學質量全面提高，全體學生基本形成良好的足球運動愛好和習慣，具有良好的身體素質。利用每天訓練隊活動時間開展訓練，除天氣等特殊原因外，每天都要堅持訓練，嚴格管理規范訓練。進一步改革學校運動會、綠色足球月主題競賽的組織方式和活動內容，擴大學生參與面，提高全體學生對足球運動的興趣和身體健康水平。認真處理好普及與提高的關系，廣泛開展校內校外多種形式的足球競賽活動。提高足球運動裝備、設施配置水平。逐年增加學校足球運動經費投入。
根據開展訓練的場地、器材、設施、護具及訓練環境、條件、安全等方面的要求，督促做好場地、器材、設施的維護保養、保管工作，確保訓練使用，并制定有關制度實行有效的管理。總結經驗，逐步建立訓練歷史資料，完善管理。不斷開發適合學校實際的足球校本教材，并以教材內容科學、系統地開展足球課堂教學。保障體育訓練經費列入年終預算，作為專項經費專款專用。
科學專業訓練開展競賽活動

豐富足球文化，造就“校園球星”

“我們大力推行綠色校園足球，目的不是為了讓學校爭錦標，也不是為了讓學生成為球星，而是要讓孩子們通過踢足球強身健體，培養他們終身運動的興趣愛好和生活方式。”先鋒學校校長如是告訴作家協會會員。

多年來，阿魯科爾沁旗教育局提倡學生“以健康的體魄投入學習”，把校園足球作為實施素質教育的重要突破口，以“讀好書、踢好球、做好人”為理念，突出校園足球的育人功能。

阿魯科爾沁旗教育努力打造校園足球“一校一特色”，校園文化的差異，成就了學校各具特色的綠色校園足球風格。天山六中、天山五中的學生訓練刻苦，個人能力強，形成了“技術型”的足球特色；實驗小學、第三小學、雙?寄宿制學校的學生身體素質好，作風硬朗，形成了“歐式”足球特色；崗臺學校、先鋒學校的學生足球基本功扎實，善于協調配合，形成了“滲透式”的足球特色。學校足球特色的形成也造就了“一生一特長”。學生在訓練比賽之余，有的成為“顛球王”，有的成為“點球殺手”，有的成為“小梅西”、“女C羅”。

豐富的體育活動，讓童心舞動。全旗所有學校每周二下午的校本課為第二課堂活動時間，開展了46項涉及體育、藝術、科技、心理等多領域的校本課程活動。其中體育運動項目共有10項，參加足球“二課”活動的學生逐年遞增，使校園綠色足球運動項目不斷地普及，使校園充滿了生機和活力，使學生受到體育精神的鞭策，變得更加自信、樂觀、健康、豁達。
同時，阿旗各個學校根據可推廣的體育運動項目以及季節特點開展每月體育運動主題活動，每次競賽由專人負責，大隊部和體育組合作組織，增強全體學生參與體育運動的意識，使每一位學生通過活動舞動童心。
起，學校每年都在政府、市足協等部門的支持和幫助下，教育局派足球教師前往長春、赤峰等地進行足球教師培訓，提高足球專任教師的足球水平。
在各級領導的鼎力支持和幫助下。五年來阿旗學校校園足球從起初的亂“踢”一通，到現在已培養出大批的優秀球員，獲得自治區足球先進旗縣。，承辦了自治區“*杯”校園足球聯賽的中等職業學校女子組的比賽。2017年在全區“*杯”高中女子足球聯賽中天山一中獲得亞軍，有7名女子足球運動員晉升為國家一級運動員。
在阿魯科爾沁旗教育局各個學校校園，孩子們奔跑的身影讓綠色足球一步步化為綠茵場上飛揚的夢想。阿魯科爾沁旗教育局始終堅持發展綠色校園足球，體現體育的育人功能，讓更多學生掌握足球技能，進而提高學生的體質健康水平、磨煉意志品質，并帶動全旗學校體育的開展，為每所學校的整體和特色發展奠定扎實的人才根基。阿魯科爾沁旗教育系統師生正在繼承鄉村綠色足球教育傳統的同時，不斷進行改革創新，使全旗學校的校園綠色足球創出自己的特色與品牌，讓全旗學生能夠在綠色足球運動中健康成長，逐夢前行。