作為教育改革的標志性學科,中小學語文教材“一綱多本”的時代將正式終結。從起始年級開始,全國小學和初中都將統一使用“部編版”語文教材。“部編版”教材是由教育部直接組織編寫的教材。這一版教材以語文學科為例,課文選篇強調經典性、文質兼美、適宜教學,適當兼顧時代性。
新教材中的語文教材編寫從2012年3月8日正式啟動。以往教材編制都由出版社來實施,最多也就一兩年。“部編版”教材編寫經過復雜的程序,包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后,先后經過14輪評審,還請了100名基層的特級教師提意見,最后才提交給教育部。
新語文教材最明顯的變化之一,就是古詩文篇目大幅增加。
“部編版”語文教材,小學古詩文占所有選篇的30%!初中古詩文占所有選篇的51.7%!這意味著未來的語文教育,將更加注重培養學生的傳統文化素養。
教育部在官網上公布的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,對學生學習傳統文化做了明確要求??小學低年級初步感受漢字美,誦讀淺近的古詩,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美,了解家鄉習俗、傳統禮儀,學會待人接物的基本禮節。小學高年級熟練書寫正楷字,體會漢字優美的結構藝術,誦讀古代詩文經典篇目。
中小學《語文教學大綱》也提出:“ 口語交際應在具體的口語交際情境中,培養學生傾聽、表達的能力,使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”
可以看出,本次語文新教材的變化,側重于孩子的閱讀能力養成及綜合能力和口頭表達能力。未來,對于語文的學習,老師們或會注重課程方面的整合和改變,將會引導孩子們進行跨學科學習和項目式學習,“更加符合對孩子全面能力的培養目標”。
比如,老師給孩子們布置了一個“研究水”的探究式項目學習活動,可能會在這個項目活動中融入對孩子多種學科能力的提升計劃,其中必然會涉及到語文方面的表達鍛煉。
這次改革中,語文“部編版”教材
編寫的幾個核心點
1、重視傳統文化
小學一年級開始就有古詩文,整個小學6個年級12冊共選優秀古詩文124篇,占所有選篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅達80%,平均每個年級20篇左右。初中古詩文選篇也是124篇,占所有選篇的51.7%,比原來的人教版也有提高,平均每個年級40篇左右。
古詩文出處和體裁也更加多樣,出處涵蓋從《詩經》到清代詩文等各個時代的優秀作品,體裁也非常廣,從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲,從諸子散文到歷史散文,從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文,均有收錄。
革命傳統教育的篇目也占有較大比重。小學選了40篇,初中29篇。比如魯迅先生的作品選有《故鄉》《阿長與山海經》等9篇。
2、重視語文素養
按照“內容主題”組織單元,在內涵上課文彼此關聯;同時,將“語文素養”的各種基本“因素”(基本的語文知識、必需的語文能力、適當的學習策略和學習習慣,以及寫作、口語訓練等),分成若干個知識或能力訓練的“點”,由淺入深,分布并體現在各個單元的課文導引或習題設計之中。
3、重視課外閱讀
小學一年級就設置了“和大人一起讀”,意在和學前教育銜接,一開始就引導讀書興趣;小學中高年級幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸;初中則加強了“名著選讀”。
4、重視作文課程
僅初一兩個學期就有一共12次寫作課,每個單元1次。在突出綜合能力的前提下,注重基本寫作方法的引導。
面對新版教材,孩子們的語文學習
又應該如何調整?
培養孩子的閱讀興趣和習慣是重點,新教材在一年級上學期的教材中就新增了“語文園地”、“快樂讀書吧”的內容。
語文的學習方式其實是相通的,家長的重點應是幫助孩子養成良好的讀書習慣。在老師看來,閱讀能力更強的孩子必然對語文的學習能力也更強。
小學是培養孩子的閱讀能力和專注傾聽的習慣的關鍵時期,面對新教材的變化,家長如果想提前引領孩子學習,應側重于培養孩子對閱讀的興趣和習慣,結合一些圖文并茂的繪本進行親子互動,認識生活中的一些常見字,同時也借此鍛煉孩子的生活技能。這樣的做法和新教材語文學習的思路保持一致。
鐘山職業技術學院計算機應用技術專業怎么樣?錄取分數線..
時間:2024-06-08 08:35:12甘肅上重慶三峽職業學院多少分 分數線及排名
時間:2024-06-08 08:32:53武漢城市學院電子商務專業怎么樣?錄取分數線多少分
時間:2024-06-08 08:30:02內蒙古高考特殊類型提前批報考控制線是多少分
時間:2024-06-07 16:24:56西藏高考特殊類型提前批報考控制線是多少分
時間:2024-06-07 16:24:03青海高考特殊類型提前批報考控制線是多少分
時間:2024-06-07 16:23:14