雞去瑤池傳喜訊，犬來大地報春息。盤點過去的一個學期，我校全體教職工以飽滿的熱情，務實的作風，勤奮的工作，團結奮進，負重爭先，取得了累累碩果：東莞市文明校園、東莞市2017 年度初中教育質量綜合考核優秀單位、長安鎮先進單位等10項集體榮譽。個人獲獎同樣喜人，周利寧校長、蔡映紅老師分獲廣東省名校長工作室、名教師工作室主持人殊榮，邱莎、劉文斌老師獲市優秀教師稱號，師生獲獎總計249項，其中國家級49項、省級60項、市級139項。以上點點滴滴成績的取得，有賴于全體教職工的共同努力和辛勤付出。

立足新起點，迎接*，營造新氣象，再創新輝煌。新學期，我們將圍繞學年工作目標、思路及措施做好各項工作，再次重申目標與任務、策略及思路、要求與舉措，并針對本學期的實際，圍繞“精良、精實、精彩、精心、精粹”五個關鍵詞，重點落實五方面工作。

一、目標與任務

秉持“全人教育，精育全人”的核心要義，進一步完善辦學條件，進一步注重人文教化，進一步加強隊伍建設，進一步提升管理水平，推進教育教學改革，全面實施素質教育，努力提升辦學績效，豐富學校發展內涵，探索具有長實特色的“慧教育”的實現模式，借市鎮兩級力推“補短板，促提升”的契機，促進“文化再造”取得新進展，進一步在更高層次打造品牌特色，努力創建具有“精致教育”特色的省一級現代化示范性品牌學校。

1.教學質量目標：（1）初三信息技術會考合格率98%以上，中考各科一分兩率均要超出市平均水平，總平均分要超出市平均水平25分以上，總合格率要超出市平均水平8個百分點以上，200人以上達市五大校最低錄取線（其中莞中線上40人以上）；（2）初二地理、生物中考成績折算后都要超出市平均分3分以上；（3）非畢業年級各統考科目的“一分兩率”要全面超出市平均水平；（4）參加市級以上學科競賽，做到凡有參賽，必有獲獎。

2.育人品質目標：確保師生違法犯罪率為零和重大安全事故率為零，暫時后進生轉化率達90%以上，學生非正常流失率控制在千分之二以內；培養起學生自我教育的意識和自主管理的能力。

3.育人環境目標：借市鎮兩級力推“補短板，促提升”的契機，進一步在更高層次打造文明校園，進一步促進“文化再造”取得新進展，進一步豐富辦學內涵（如語言文字示范學校等等），進一步塑造學校良好形象。

4.規劃推進目標：繼續全面推進與落實學校“十三•五”規劃中的本學期各項工作，特別是品牌創建工作。要依據東莞市品牌學校的創建要求，進一步推進特色品牌凝練工程，落實各項創建工作，爭創東莞市品牌初中。

二、思路與策略

面對義務教育均衡化要求的大環境、東莞市中考政策改革的變化及教師隊伍的現狀，在發展機遇與挑戰并存的新形勢下，學校要確保發展的領先優勢，必須以“十九大”精神和《中共中央國務院關于全面深化*教師隊伍建設改革的意見》（2018年1月20日）為指引，謹記“立德修業，惟誠惟勤”的校訓，秉持“五在五求”的發展思路，以愛與責任為總基調，以文化再造為主旋律，以立德樹人為根本，以提高質量，以改革創新為動力，以規范管理和優化隊伍為保障，豐富辦學內涵，追求智慧卓越，打造“精致教育與家文化”的特色品牌，促進學校和諧與可持續發展。

三、要求與舉措

1.隊伍精良，責任擔當塑德能新境界

根據《中共中央國務院關于全面深化*教師隊伍建設改革的意見》（2018年1月20日）的精神，按照我校學年工作要求，繼續推進“引領”型班子、“先鋒”型黨員、“自省進取”型教師及“服務”型后勤四支隊伍建設。做好如下三項工作，為落實中央精神做好準備。

（1）抓嚴師德關口，發揮高壓線的警示作用。進一步優化師德師風量化考核細則，落實上級教育行政部門有關師德師風管理制度（如承諾書和負面清單制度等等），端正師品，規范從教行為，杜絕觸碰體罰、變相體罰、亂收費、亂補課、亂訂資料等高壓線，塑造為人師表、教書育人的良好形象，培育風清氣正的教育環境。充分發揮先進典型人物、先進集體的激勵、導向和示范作用，營造“學先進、趕先進”的良好氛圍。

（2）抓牢黨建工作，發揮火車頭的帶動作用。認真落實“三會一課”制度、常態化推進“兩學一做”學習教育。以紀念建黨97周年為契機，在“七一”前后開展“五個一”活動（一次評先表彰活動；一次慰問困難黨員活動；一次黨章學習競賽；一次專題討論；一次專題黨課）。每位黨員要講黨性原則，當先鋒模范，創一流業績，通過“黨員示范崗”、“創先爭優”等活動，充當火車頭，充分發揮自己在教育教學工作中的指導、示范、帶動、輻射作用。

（3）抓實梯隊建設，發揮傳幫帶的引領作用。建立教師梯隊，強調分層管理，以分層提升為目的，對不同層次教師提出不同的要求，制定“量體裁衣”的教師成長菜單：歷練教學基本功，做一名發展型教師；錘煉教學策略，做一名創造型教師；提煉教學思想，做一名卓越型教師。每位教師明確自我發展的類型與層次，激發教師自我發展的內驅力，從而發展自己、創造自己、超越自己。同時，利用好我校省市名師眾多的優勢，充分發揮名師傳幫帶的作用，通過名師講堂、工作室活動、聽評課等活動，做實做細青藍結對工程，構建業務見長、梯度晉升的教師專業成長、主動發展的新格局。

2.教學精實，減負增效創質量新高度

緊緊圍繞“升學考試”這一關鍵工作，三天中考三年抓，初一抓好雙基落實，初二推進均衡發展，初三夯實分層輔導。為達到“精致和諧、樸實高效”的教學效果，要常規抓嚴、課堂抓優、輔導抓實，做到“一精三實”：

（1）中考備考要精準。畢業班教師要繼續發揚勤奮吃苦、無私奉獻、團結協作、勇于創新的精神，統一思想，統一目標，做到四個精準。精準分析，對教情、學情及考試作細致分析；精準計劃，科學制定復習計劃，要求計劃精準到每一天和每一堂課；精準分層，關注尖子生的潛力挖掘、次優生的均衡發展、合格臨界生的瓶頸突破、學困生的輔導提升；精準模考，講究模擬卷（題）的適切性，講究模擬考的情境性，把每次模擬考試當作中考的練兵。

（2）過程管理要扎實。重視“常規”、“常態”、“長效”，講究“診斷”、“反饋”、“指導”，優化教學流程管理，把“提高集體備課質量、優化課堂教學結構、重視課堂教學反饋、精選課外作業布置、抓實考試分析、提高學習時間利用率”等作為提高教學質量的重點環節來研究和落實，向管理要質量和實效。

（3）教研科研要樸實。教研不走過場、不淺表，科研不花架子、不虛假。主動與市初中區域教研對接，以課例為載體，同課異構、合作共享，開展“學案導學、先學后教”、教學案下的二次備課，作業練習的有效性等校本研究。以四大課題（分層學導練、學教研訓、校本課程及自主管理）為重點，引領學科課題，聚焦課堂，發揮團隊智慧，夯實過程研究，推進教科研成果轉化機制，以研究增實效。

（4）教學改革要務實。繼續探索慧教育的長實模式??“分層學導練”教學，深入推進翻轉課堂實驗，嘗試小組合作、先學后教及三案使用常態化，摸索“試點運行激勵、資源共建共享”機制，讓課堂真正翻起來，實現系統平臺及各類資源依學情而使用、依課型而選擇的目標，培養學生自主學習的習慣與能力。

3.德育精彩，自主養成育時代新公民

繼續實施以“自主管理”為內核的主體德育，深入推進“3+3”工程（主題教育、實踐體驗及未來素養三項行動+班級自主管理、分層教育及綜合素質評價三項機制），關注個性，體驗精彩生活，在精彩德育活動中培養學生的自尊覺悟、自信品質、自理能力、自律意識。實施與探索以下三個制度。

（1）自己的事情自己辦??落實學生參與管理制度。學生自主時間內，主要由學生實施日常管理，成立學校、年級、班級三級學生自主管理委員會，形成由校自管會統領，級、班自管會與學生社團聯合會、學生社團并行的學生自主管理組織體系，各級自管會對學生日常行為規范進行檢查與監督（比如大課間、就餐等等）；優化宿舍值日舍長制，建立宿舍日志，強化宿舍日常管理；各教學班實行班長輪流值日制，全員負責制，負責教室內的秩序、衛生和公物管理，并記好班級日志等，以此填補教師管理的“盲區”。

（2）我的活動我作主??探索學生承辦活動制度。集體活動是培養學生參與管理的重要途徑，也是展現其才干的舞臺。試點先行，班級層面的活動，學期初，由班自管會公開向全班征集活動計劃和活動方案，由學生自主選擇和自主決定活動內容和形式，讓學生自我組織、自我設計、自我活動，班主任在“臺后”作必要的指導。學校及年級層面的大型活動，鼓勵校、級自管會及學生社團聯合會以項目的形式競標承辦，學校和教師由一線組織實施退居二線指導參謀，充分發揮學生自主管理、自我發展的潛能，讓學生在體驗和感悟中自主發展。

（3）優秀源于每一天??改革學生積分獎懲制度。

要結合東莞市中考政策改革的趨勢，總結反思學生行為規范量化評價的成效與問題，結合自主管理的需要和班級特點，為班級及學生個人定出量化評分的普適性條款，從細則量化，到抓落實，抓監督，每天由班委會成員專人統計，每天公布，階段總結時以量化總分為主要依據，進行各項獎勵或懲處。通過透明、客觀、公正的評價，增強學生自我管理、自我約束的意識。要綜合運用考核、自評、互評等多種方式，探索過程性評價和終結性評價相結合的綜合素質評價機制，增加發展性評價，為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，以改革促高效。

此外，德育處要組織申報2018年市課題，將主體德育的實踐與探索上升科研的高度，確保成效。

4.服務精心，兩個保障樹校園新面貌

總務后勤部門要始終圍繞教育教學這個中心，做好后勤及安全兩個保障，創造良好的條件，為師生教育教學及生活提供精心的服務，解決師生的后顧之憂，讓師生們以旺盛的精力和充沛的體力投入到教與學活動中去，樹和諧、溫馨、安全的校園新貌。

（1）做好后勤保障。一方面每天實行“三檢、二問、一反饋”的后勤管理模式，“三檢”：一是檢查清潔衛生，保證校園的整潔干凈；二是檢查維修記錄情況，保證學校的維修工作及時進行；三是檢查食堂、小賣部食品安全，保證全體師生的飲食健康。“二問”：一是詢問生活老師學生住宿反映的問題，保證給學生一個良好的就寢條件；二是詢問食堂管理員學生就餐反映的問題，保證給師生一個良好的飲食質量。“一反饋”是定期召開學生代表座談會，記錄學生反映的問題及時處理。另一方面推進教育信息應用工程。尋求市教育信息中心的幫助，全面排查學校網線及設備布局問題，進一步優化信息化硬件和網速，督促完成博雅樓的二次裝修等一系列工程。

（2）做好安全保障。認真細致排查校園內的各種安全隱患，橫向到位，縱向到底，不留死角。特別是食品衛生、校舍設施設備，消防、監控、安全保衛、周邊環境、放學秩序等重點領域的督查，杜絕重大安全事故的發生，發現問題，及時研究，及時整改到位。進行必要的緊急疏散，演練，強化人防、物防、技防，提高突發事件應急處置能力。

5.文化精粹，積淀內涵譜發展新篇章

整合特色，提升品牌形象，是學校內涵發展的必經之路。本學期我們將一以貫之，繼續熔鑄“精致教育與家文化”特色品牌，奏響“文化再造”航行三部曲。

（1）頂層設計領航。開展文化建設頂層設計，從環境布置、財產使用到校園每個建筑和景觀的命名，學校都視為是一次培育學校文化和凝心聚力的契機；從班級文化建設、組室氛圍營造到學風、教風、校風建設，都讓文化的芬芳彌散在校園的各個角落。6月底召開文化建設研討會并啟動文化建設方案修編。

（2）活動創建續航。支部、工會、婦委會扎實開展創先爭優活動，利用“七一”、“三八”、“五一”、“六一”等節假日，因地制宜開展意趣盎然的文化體育活動，活躍教職工文化生活，提升教師凝聚力。教導處、團委指導社團聯合會與校、級自管會，按《2017－2018學年體藝文化科技節方案》，以社團為載體，開展形式多樣、豐富多彩的系列文化活動，舉辦好大型傳統文化活動??《青春無限》文化匯演。持續推進國際理解教育，組織好暑假境外訪學活動。繼續做好校園文明創建工作，實行領導分管、部室負責制度，夯實責任，嚴格過程，強化宣傳，注重實效，爭創佳績。

（3）特色凝煉護航。加強信息宣傳隊伍建設，優化信息定期上報制度，加強正面報道和引導，拓寬宣傳渠道，以各種宣傳媒體為平臺，積極宣傳實中教育改革與發展的成果及先進個人、優秀群體的生動事跡，打造學校品牌形象識別系統，擴大實中教育品牌的影響，營造凝心聚力，共謀學校改革發展的良好輿論環境。

“任重激豪情，途遙步不停”。新學期、新起點、新挑戰、新高度，新的教育形勢催人奮進，讓我們以飽滿的工作熱情，昂揚向上的工作斗志，無私奉獻的工作精神，奮力拼搏，砥礪前行，在辦人民滿意教育的*道路上再造新亮點，再創新輝煌！