黨支部三會一課學習內容一

1、支部黨員大會

基本程序：①選定議題，提前通知全體黨員。②會議主持人報告黨員出、缺席情況，宣布會議議題，開始開會。③黨員圍繞議題進行民-主討論和表決。④宣布表決結果，形成支部大會決議。

有關規定：①支部黨員大會一般為三個月召開一次。如有特殊情況需要推遲舉行，支部委員會必須向上級黨組織報告說明。②正式開會時，必須要有支部半數以上的有表決權的正式黨員參加，方可開會。③大會決議必須經過應到會正式黨員半數以上通過，才有效。

大會職能: ①定期聽取、討論和審查支部委員會的工作報告，對支部委員會工作進行審查和監督。②討論并決定黨支部的重大問題。如傳達、學習黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議、指示，根據本單位的實際情況，討論和制定貫徹 執行的計劃和措施。③討論、審批新黨員的發展和預備黨員的轉正。④討論、決定對黨員的表彰和處分。⑤選舉產生新的支部委員會和出席上級黨的代表大會、代表會議的代表，增補和撤銷黨支部委員。

2、支部委員會

基本程序：①會前準備。確定議題、開會時間、地點,向全體支部委員通報情況，每一位支部委員作好參加會議的準備。②召開會議。主持人向到會人員報告會議議題和議程，集體討論，形成決議，對落實決定事項作出明確分工。③整理支委會作出的決議或決定及會議記錄，及時存檔備查。

有關規定：①支部委員會一般每月召開一次，根據需要也可以隨時召開。②召開支委擴大會議，要有超過半數的支委參加。列席會議的同志在會上可以發表意見，但沒有表決權。

會議職能：學習重要文件、資料;討論研究貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的指示、決議和措施;討論制定加強黨支部組織、思想、制度、作風建設的措施;討論制定支部工作計劃和重要活動安排、討論修改支部工作總結和報告;討論研究黨員教育、管理的措施，發展黨員以及對黨員的獎懲問題;研究討論群眾工作，包括群眾的思想政治工作，以及工會、共青團工作中的有關問題;其他需要支委會討論的問題。

3、黨小組會

基本程序：①會前與黨支部溝通，確定內容、方法，通知黨員做好準備;②抓住中心內容討論，力求統一思想;③根據討論情況，制定切實可行的措施。④指定專人負責做好記錄，記錄本由黨小組長負責保存，黨小組長要及時將會議情況向支部匯報。

有關規定：①黨小組會一般每月召開一至兩次。②黨小組會的內容一般圍繞黨的中心工作和黨支部的近期工作，結合本小組的實際情況確定，每次解決一兩個問題。③黨小組會由黨小組長負責召集、主持。

會議職能：學習黨的路線、方針、政策;傳達支啊的決議，討論貫徹支部決議的具體措施及每個黨員應承擔的任務;黨員匯報思想、工作、學習和執行黨的決議的情況，開展批評與自我批評;根據支部的統一安排，定期開展民-主評議黨員活動;分析群眾的思想善，研究如何做好群眾工作;研究入黨積極分子的培養教育，對發展對象入黨申請、預備黨員轉正報告、評選優秀黨員、討論對黨的處分等黨務方面的有關工作提出意見和建議。

4、黨課

基本程序：①課前準備。確定課題和講課時間;精選講課教員，認真備課。②集中組織黨員聽課。③課后消化，組織討論或測試。

有關規定：①黨課必須定期進行，一般情況下，每兩個月上一次黨課。如果有特殊情況，可適當增減上課次數。不過，至少每個季度一次。②黨員(含預備黨員)必須自覺參加黨課學習，無特殊情況，不得請假或缺席。 黨課的內容：以上課講授的形式進行黨的基本知識教育。是中國共-產-黨對黨員和申請入黨的積極分子進行教育的重要方式。黨的各級組織通過黨課，定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策;進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。黨課是每一位中共-黨員的必修課。黨課就是對每位黨員進行先進思想教育，了解共-產-黨的精神內涵，以及其先進性。每位申請入黨的積極分子，都要進行黨課教育。現代黨課仍有其必要性。他使每位黨員更加了解共-產-黨，了解共-產主義，更加熱愛自己的祖國。

黨課結束后，會組織考試，通過考試后才能進一步進行黨員的發展。

黨支部三會一課學習內容二

《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》明確提出：“堅持‘三會一課’制度。黨員必須參加黨員大會、黨小組會和上黨課，黨支部要定期召開支部委員會會議。”這是我們黨第一次以黨內準則的形式，完整地將“三會一課”制度作為黨內生活基本制度固定下來，極大地豐富了黨的建設制度體系，并將對嚴肅黨內政治生活、增強黨的生機活力發揮重要基礎性作用。

“三會一課”制度是我們黨注重思想建黨、嚴密黨的組織、增強黨的創造力凝聚力戰斗力的鮮明體現和制度安排。早在1847年，馬克思、恩格斯在《共產主義者同盟章程》中就對黨內的權力機關、權力關系、組織原則和基層支部的活動方式等進行了明確規定。要求“支部、區部委員會以及中央委員會至少每兩周開會一次”，“盟員至少每三個月同所屬區部委員會聯系一次，支部每月聯系一次”等。我們黨的二大通過的第一部黨章就對黨小組、黨支部、地方全體黨員會議和全國代表大會召開的期限作出了具體規定。1929年古田會議決議要求“都要從黨內教育做起”，通過黨報、簡報、小組會、支部大會、黨員大會、政治討論會、參加實際工作等教育方法，來解決“思想上建黨”的問題。經過延安整風，全黨經受了一次嚴格的黨內政治生活鍛煉，“三會一課”制度得以堅持和豐富發展，并作為規范黨內民主生活、加強黨內教育的基本制度之一，為提高黨的建設整體水平發揮了積極作用。在*和改革開放時期，各級黨組織在黨的組織生活中不斷探索、完善和發展“三會一課”制度。黨的十八大以來，*對在新的歷史條件下堅持“三會一課”制度提出明確要求，強調在嚴格黨內生活制度方面，“一個是堅持，一個是加強，一個是創新”。這些重要論述，為我們更好地堅持和發展“三會一課”制度提供了重要遵循。

堅持“三會一課”制度，必須貫徹全面從嚴治黨方針，緊密結合黨的建設實際，不斷改進創新。《準則》提出：“要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。”《準則》還要求：“領導干部要以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活，堅持黨員領導干部講黨課制度。”這為堅持和改進“三會一課”制度指明了方向。要不斷豐富“三會一課”內容。緊緊圍繞《準則》提出的“兩個突出”，把組織黨員開展經常性政治學習和教育擺在突出位置，精心研究和準備“三會一課”主題、內容和學習教育載體，采取黨員能參加、有效果、受教育的方式方法進行，防止隨意化、平淡化、娛樂化。要把增強黨性貫穿始終。通過“三會一課”，向黨員灌輸黨的基本理論、基本知識、基本要求，組織黨員學習黨章和黨的理論創新成果，定期進行黨性分析體檢，對照黨章和人黨誓詞查找不足，明確努力方向，做合格黨員。要加強黨員思想交流和溝通。通過定期召開黨小組會、支部委員會和黨員大會，引導黨員把自己擺進去，把思想和工作擺進去，敞開心扉，亮明思想，談體會感受，談意見建議，并針對黨的工作和黨員存在的一些問題和不足開展積極健康的思想斗爭，統一思想，增進團結，改進工作，共同提高。黨員領導干部不能借口工作忙而不參加所在支部或黨小組的組織生活，各級黨委(黨組)每年要對黨員領導干部講黨課工作進行研究和指導，督促黨員領導干部把講黨課的過程作為增強黨性、履行責任、轉變作風、推動工作的過程，并將此作為衡量黨員領導干部黨性的重要依據之一。

黨支部三會一課學習內容三

《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》(以下簡稱《準則》)明確提出：“堅持‘三會一課’制度。黨員必須參加黨員大會、黨小組會和上黨課，黨支部要定期召開支部委員會會議。”這是我們黨第一次以黨內準則的形式，完整地將“三會一課”制度作為黨內生活基本制度固定下來，極大地豐富了黨的建設制度體系，并將對嚴肅黨內政治生活、增強黨的生機活力發揮重要基礎性作用。

“三會一課”制度是我們黨注重思想建黨、嚴密黨的組織、增強黨的創造力凝聚力戰斗力的鮮明體現和制度安排。我們黨的二大通過的第一部黨章就對黨小組、黨支部、地方全體黨員會議和全國代表大會召開的期限作出了具體規定。1929年古田會議決議要求“都要從黨內教育做起”，通過黨報、簡報、小組會、支部大會、黨員大會、政治討論會、參加實際工作等教育方法，來解決“思想上建黨”的問題。經過延安整風，全黨經受了一次嚴格的黨內政治生活鍛煉，“三會一課”制度得以堅持和豐富發展，并作為規范黨內民主生活、加強黨內教育的基本制度之一，為提高黨的建設整體水平發揮了積極作用。在*和改革開放時期，各級黨組織在黨的組織生活中不斷探索、完善和發展“三會一課”制度。黨的十八大以來，*對在新的歷史條件下堅持“三會一課”制度提出明確要求，強調在嚴格黨內生活制度方面，“一個是堅持，一個是加強，一個是創新”。這些重要論述，為我們更好地堅持和發展“三會一課”制度提供了重要遵循。

堅持“三會一課”制度，必須貫徹全面從嚴治黨方針，緊密結合黨的建設實際，不斷改進創新。《準則》提出：“要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。”《準則》還要求：“領導干部要以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活，堅持黨員領導干部講黨課制度。”這為堅持和改進“三會一課”制度指明了方向。要不斷豐富“三會一課”內容。緊緊圍繞《準則》提出的“兩個突出”，把組織黨員開展經常性政治學習和教育擺在突出位置，精心研究和準備“三會一課”主題、內容和學習教育載體，采取黨員能參加、有效果、受教育的方式方法進行，防止隨意化、平淡化、娛樂化。要把增強黨性貫穿始終。通過“三會一課”，向黨員灌輸黨的基本理論、基本知識、基本要求，組織黨員學習黨章和黨的理論創新成果，定期進行黨性分析體檢，對照黨章和入黨誓詞查找不足，明確努力方向，做合格黨員。要加強黨員思想交流和溝通。通過定期召開黨小組會、支部委員會和黨員大會，引導黨員把自己擺進去，把思想和工作擺進去，敞開心扉，亮明思想，談體會感受，談意見建議，并針對黨的工作和黨員存在的一些問題和不足開展積極健康的思想斗爭，統一思想，增進團結，改進工作，共同提高。黨員領導干部不能借口工作忙而不參加所在支部或黨小組的組織生活，各級黨委(黨組)每年要對黨員領導干部講黨課工作進行研究和指導，督促黨員領導干部把講黨課的過程作為增強黨性、履行責任、轉變作風、推動工作的過程，并將此作為衡量黨員領導干部黨性的重要依據之一。