學校治轉提自查報告篇【一】

一年以來，我校嚴格按照上級黨風廉政建設的要求，不斷加強全校黨員干部的黨風廉政學習和教育，始終保持清醒的頭腦，與時俱進，恪盡職守，廉潔自律，校黨總支一班人充分發揮領導干部的表率作用，確保了黨風廉政建設工作的落實，現將一年來我校黨風廉政建設和廉潔自律情況報告如下。

一、抓黨風廉政建設責任制的主要情況

1、加強領導，嚴格管理，增強責任意識。一是把黨風廉政建設工作擺到全校工作的突出位置，納入到全校總體工作思路當中，制定了<黨風廉政建設實施意見>、<黨風廉政建設責任追究制>等各項管理制度，把黨風廉政建設作為純潔干部隊伍的頭等大事和重要的政治任務狠抓落實。二是落實領導責任，成立了廉政建設領導小組，形成了一把手負總責、副職領導分工協作、齊抓共管的責任網絡。三是把黨風廉政建設作為全校干部年度考核的重要內容。

2、加強思想教育為基礎，切實提高干部廉潔自律的自覺意識。在黨風廉政建設工作中，我校黨總支始終堅持標本兼治，注重在打牢思想基礎上下功夫。緊緊圍繞全縣工作形勢，結合教育特點和干部職工的思想實際，開展多種形式的廉政教育和法制宣傳教育。一是堅持做到“三個結合”，即理論灌輸和專題教育相結合，增強教育的吸引力，感染力;普遍教育與重點教育相結合，逢會必講，常抓不懈;正面疏導與反面警示相結合，做到警鐘長鳴。二是積極開展集中教育活動。今年我校根據縣委統一部署，認真開展了機關效能建設的活動，在全校干部職工中積極開展信念教育以及責任教育，增強拒腐防變的能力。在今年機關效能建設活動中，我校按照上級要求，圓滿完成各階段的工作，受到了縣效能辦的好評。三是樹立典型，發揮榜樣作用。我校十分注重學習，默默奉、甘于清貧的先進典型，使全校上下形成了廉潔奉公、愛崗敬業的濃厚氛圍。

3、堅持學習制度，提高黨風廉政建設的自覺性。一是堅持政治理論學習制度，每周星期一定期組織全校干部職工參加學習、討論、交流等活動，加強政治理論及職業道德的學習，進行世界觀、人生觀、價值觀的教育。全校干部職工學習做到有計劃、有記錄、有考核、有學習心得。二是即時傳達貫徹全國及省、市落實黨風廉政建設責任制精神。三是將學習貫徹科學發展觀與教學改革結合起來，增強了我校干部職工的責任感和使命感。四是組織全校干部職工觀看反腐倡廉警示教育片。為干部職工購買廉政教育學習資料，使全校干部職工不斷增強廉潔從教意識。

4、完善制度，提高黨風廉政建設責任制的

二、廉潔自律情況:

1、堅持學習制度，加強理論修養。按要求組織各支部集中學習，積極投入學習貫徹科學發展觀、機關效能建設等活動。我校今年機關效能建設，學習貫徹科學發展觀中，學校班子成員寫學習心得20余篇，調研文章10篇，讀書筆記20多萬余字。同時要求全體干部做好經常性的個人自學。

2、堅持領導干部廉潔自律規定，將反腐敗工作變為自覺行動，融入日常生活、工作之中，時刻繃緊這根弦，堅持廉潔從政，始終踐行領導干部廉潔自律的有關規定，做到了以身作則，嚴于律己，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。

3、堅決實行科學決策，民主決策，民主管理。深化校務公開，對學校的各項重大事項工作，都嚴格按照議事規則和規程辦理，并堅持貫徹執行民主集中制，尊重班子成員意見，堅持集體領導，民主決策，從不搞一言堂，以提高民主決策科學決策的水平。

4、樹立意識，轉變工作作風。進一步牢固樹立為學生服務，為家長服務的意識，切實轉變工作作風，改進工作方法，

5、廣泛交心談心，接受干群監督。在工作中，我校十分注重發揚民主，自覺接受群眾監督，讓群眾代表參與班子民主生活會，堅持不定期與干部職工進行交心談心活動。

三、廉潔自律專項治理工作。

接通知后，我校立刻組織了參加領導干部廉潔自律專項清理活動的對象學校副科級以上領導干部進行學習。

此次專項清理活動，采取個人自查自報，單位審查、公示，校紀委監察處重點抽查相結合的方式進行。清理活動在本月底前完成，分階段進行。

1、成立湖口二中領導干部廉潔自律專項清理工作領導小組，校長為顧問，校黨*任組長，其他班子領導為副組長，成員由校紀檢辦、各處室委、年級主要負責人組成。

2、動員部署階段(11月2日―8日):校紀檢組根據上級要求制定下發學校專項清理工作方案;各處室、委、年級進行宣傳動員。

3、自查自報階段(11月9日―27日):認真組織領導干部填寫專項清理自查表;按上級要求，接受群眾監督;公示。領導干部自查表于11月27日前上報校紀檢辦公室。

4、重點抽查和整改階段(11月27日―30日):校紀檢組根據自查自報情況對有關人員進行重點抽查;根據自查自報和重點抽查情況，對清理中發現的問題進行整改、處理。

5、自查結果，通過廉政自律專項治理工

現象;沒有發現一起違規到營業性娛樂場所活動的現象。

總之，一年來，在縣委縣政府的領導下，我校黨政班子成員齊心協力，營造了勤政廉潔、奮發向上的工作環境，使我校教育事業再上一個新的臺階。

學校治轉提自查報告篇【二】

自學校工作以來，自己以“樂觀、認真、敬業、坦誠、合作”為工作信條，在政治思想和業務水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學校查“四風”促作風轉變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現匯報如下。

一、存在的問題

1.專業理論學習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠。

2.推進課程改革力度弱。在推進課程改革的今天，改革傳統的填鴨式教學模式，優化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統教學仍占據課堂的主導地位。教師對教育教學理論缺少真正的認知，經驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經驗型教師的經驗缺少系統的梳理和專業引領，類似個人自由主義，因而出現教學中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術、晚自習講課等不規范的教學行為出現。

3. 深入課堂不夠。每學期雖能堅持聽課50節以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。現在學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，教師有兩百多名，對每個教師的教學情況，未能全部深入掌握。

4.與師生交流不多。面對幾處室，幾個學部，幾百名教師，個人的工作定位不準。好像什么事都應負責，又好像什么事都與你無關。每天都要處理日常瑣碎事務，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學生交流時間少，對教師和學生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進辦法

1.進一步加強理論學習。把工作之余的時間進行合理的規劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業務有關的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得。逐步養成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業務水平和管理能力。

2.推進全校課程改革。以三分課堂研究成果統領全校教育教學改革。三分課堂的構建，實質是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現三個環節，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環節。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內，發揮教師個性，尊重教師獨特的風格。教學處進一步加強常規檢查督促，教科辦加強教學引領。

3.進一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學生加強交流，深入了解學校教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。

各位領導，在我的工作中可能還有我未能發現的缺點，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。謝謝!