篇一：黨風廉政建設工作總結精選范文

20xx年，小黨支部緊緊圍繞學校教育教學工作，以黨風促教風，以教風促學風，以學風促校風，在全體教職工的共同努力下，用精心的態度、精細的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，扎實推進義務教育均衡發展，堅持不懈地抓黨風廉政建設。進一步加強領導班子和領導作風、師資隊伍建設，加強校務公開和廉政文化進校園工作，按照黨的群眾路線教育實踐活動安排，為學校各項工作的開展創造了良好的環境。

一、突出一條主線

學校成立了黨風廉政建設領導小組，實行黨風廉政建設領導分工責任制和責任公開。以支部為重點，以黨員、教師為主體，以制度來規范，以監督來強化，把黨風廉政建設貫穿于“廉潔辦學，廉潔從教，廉潔自律”這一主線始終。

(一)、推進學習型黨組織建設，思想到位。

學習規范上，堅持系統的科學理論的學習，增強黨員教師廉潔自律和接受監督的自覺性;學習方式上，堅持聯系實際，即聯系學校實際，聯系個人工作實際，聯系個人思想實際，切實提高思想水平，改進工作作風。

(二)、認真開展“五務公開”，執行到位。

學校開展黨務、政務、校務、財務、事務“五務公開”，做到內容、程序、時間、管理規范，接受師生和社會監督。優秀評選、文明表彰、教師職稱評定，制度健全，機制完善;教育教學、安全衛生、學校收費，逐層落實責任，目標分解到人。學校嚴格執行收費標準，規范收費行為，堅持收費公示制度;切實加強財務管理，開源節流，勤儉節約，把有限的資金主要用在教育教學和改善學校辦學條件上。

二、抓好三個結合

(一)、把抓黨風廉政建設與德育工作結合起來。

1、規范管理，提升德育水平

本學年，學校以青少年思想道德建設為主線，以靖邊縣第九小學學生行為習慣要求為主抓手，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《陜西省中小學校園管理規范》的要求，規范學生的一日常規，加強“日行一善”教育實踐活動，貫徹落實*提出的“中國夢”*價值觀，全面提高學生思想道德素質。完善評估考核方案，扎扎實實地投入到爭做“品德教育模范學生”、爭創“品德教育模范班集體”的教育活動中來。在教師中建立“人人爭做品德教育模范教師”的德育氛圍。

(1)、加強文明禮儀教育

以學校常規工作為重點，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學生的文明禮儀教育。一學期來，我們對班級紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。根據學校實際情況，將常規檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時通報，有效地控制了不講衛生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現象的發生。與此同時，加強了領導教師值周、文明糾察大隊值日的檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，利用晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

(2)、加強養成教育，實施“日行一善”教育實踐活動

養成教育是學校德育工作的重要組成部分。我校爭創縣級常規管理示范學校，我們把它作為一個新的激勵，使常規教育再向縱深發展。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，德育處、少先隊通過值周教師、文明糾察大隊值日等對全校學生行為規范進行定期或不定期的檢查，檢查的內容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進出學校、班容班貌、班級專欄、班級衛生、違規違紀等情況。通過常規檢查及德育處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣。將條條框框內化為自覺行動。

其次，我們在工作中進行改革，增加學生違紀登記項目和好人好事登記項目，并把登記結果納入學校考核中去。由文明糾察大隊每天抽查記分，每周宣布評比結果。如今，學生的保護環境、愛護公物、勤儉節約等文明禮儀狀況較前有一定改觀。此外，我們把考評權交給班主任及任課老師，將班級中最優秀或有特長的學生進行培養并樹立榜樣。本學期，六年級李哲同學榮獲“陜西省文明少年”稱號。

我校實施“日行一善”教育實踐活動目的，使學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

通過“行善、積善、揚善”的發展過程，形成健全的人格。依據年齡及知能的差異，對不同年級的學生有不同的要求：

一、二、三年級重在培養和教育學生語言文明，恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。

四、五、六年級重在培養和教育學生養成良好的行為習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養良好的道德品質。

(3)、安全工作常抓不懈

一學期來，德育處、大隊部嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，特別是建設“平安法制校園”，校領導高度重視，我們德育處也是把該項工作放在重中之重。分發學生“安全教育宣傳材料”、《給學生家長一封信》等，強化學生安全自護意識，加強安全自護的案例分析，組織學生收看《小學生安全寶典》VCD和《安全常識宣傳片》，組織學生參觀進度展覽。組織迎接縣學校衛生防病專項檢查，打造安全文明校園。每周召開一次全校教師會和學生會議、學生干部會議，每周進行一次管制刀具集中收繳工作，及時總結、通報上周工作、總結布置本周工作。早在開學初，德育處就要求每位班主任根據班級特點精心制訂班級安全教育計劃和具體措施。并督促教師將各項安排落實到平時工作中，并根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育內容，使安全教育工作貫穿學期始終。德育處利用班級專欄、學校宣傳窗、升旗儀式、廣播、開學典禮等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。要求各班級開設“安全警示欄”，組織各班級開展安全應急演練。與各科室負責人、班主任、值周教師、學生層層簽定安全責任書，明確安全責任，提高全體師生的安全意識。建立問題學生檔案和學校突發事件處理預案，增強學校對突發事件反應處理能力。

每逢節假日和交通安全宣傳周，德育處分發《告家長書》，要求家長配合學校，共同宣傳交通安全知識，督促教育子女注意交通安全。開展《平安伴我成長》宣傳講座，讓學生形象地認識到安全的重要性。

(4)、加強法制宣傳教育

為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，德育處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會，升旗儀式，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。

另外，德育處協總務處對教學、圖書室、實驗室等生活設施和各種學生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內安全工作，特別是課間活動和上下樓梯安全。強化準入、準出和門衛崗位責任制度，保證讓學生“高高興興進校，平平安安回家”。

通過以上安全教育，學生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動注意活動安全，集會與集體活動注意集會安全，校內值日打掃工作注意衛生安全，教學、實驗注意學習安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實結合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識得到了很大的提高。

(5)、強化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導與集體教育相結合的方式，培養學生樂觀向上，團結協作、公平競爭意識，促進學生身心和諧健康發展。

德育處對有違紀行為的學生進行跟蹤調查，進行耐心教育，使他們不打游戲機，不進游戲室等不適合學生進入的場所。此外，提高全體教師對學生進行心理健康教育的意。開學初要求各班主任根據本班問題學生實際情況，制定心理健康教育方案，定期開展心理健康教育活動。

2、夯實基礎，注重隊伍建設

(1)、加強班主任隊伍建設

在當前形勢下，建立一支高素質的師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續推行班主任崗位責任制，通過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。多位老師接受了省、市縣班主任培訓及德育、安全管理培訓。

此外，德育處實行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學有機滲透思想教育，做到既教書又育人。每個學期由德育處部署德育工作計劃，大隊部負責具體工作，實施過程由各輔導員負責，真正做到德育工作貫穿于各項工作中，使德育工作制度化、科學化、系統化、規范化。同時，我們強化班主任考核制度，出臺了《靖邊縣第九小學班主任工作考核細則》，并認真組織學習。優秀班主任評選條件、班主任費發放辦法等，內容涉及班級情況分析、安全教育措施、班務計劃、心理健康教育方案、家訪筆記、環保教育等，提高班主任的工作水平，促進班主任的專業成長。

(2)、加強學生干部隊伍建設

學生干部的培養實行輪換通過途徑來進行：

①、輪值：實行班干部輪換制度，為不同層次的學生提供鍛煉成才的機會。

②、培訓：大隊部對大隊干部和各班級中隊干部進行培訓，志愿輔導員梁倩穎老師組織帶領學生干部開展各類體驗活動，學期結束前組織學生座談，總結自己的工作心得體會，不斷提高工作水平。

③、實踐：把德育過程還給學生，把管理權交給學生，從各項活動或工作的設計、組織、實施到評價，盡可能由學生自己操作，讓學生在操作中體驗、探索、培養能力，形成實踐能力和主題意識。

3、增強實效，開展德育系列活動

(1)、弘揚民族精神、文化藝術活動和體育活動

一年來，我們結合教育局、縣委縣政府工作部署積極開展弘揚和培育民族精神，學雷鋒系列活動。成功舉行“我和好習慣交朋友”主題班隊會;開展了安全疏散演練活動;第三屆趣味運動會;健美操比賽;“炫彩霸王鞭”;“群星璀璨”;“我最亮眼”七彩藝術節;一、二年級“趣味漢字王國”比賽;三、四年級作文比賽。我校堅持在活動中育人，在活動中培養能力，讓每一個孩子的潛能都在活動中閃光迸射。我校將用文化經營學校，用智慧打造品牌，全面提升辦學品味、不斷豐富學校內涵，極力營造師生快樂成長的精神家園。

同時，寓愛國主義教育于課堂教學、校園文化建設和社會實踐等活動之中。一學期來，我們結合重大節日、紀念日，開展系列教育活動，把愛國主義教育引向深入。

(2)、科技教育與素質教育

科技教育是我們的傳統優勢。本學期，我們開展了科技創新作品，成立科技特長組，張改榮老師親自指導科技活動，逐步培養學生學科學、愛科學的精神，提高了他們動手、動腦能力和科技素質。

素質教育活動可謂豐富多彩，民間剪紙興趣小組、藝術折紙興趣小組、藝術繪畫興趣小組、愛心書屋興趣小組、我愛探究興趣小組、藝術棋類興趣組等32個七彩活動小組……陽光體育無不增加學生能力，陶冶學生情操。

4、豐富內涵，濃郁校園文化

(1)、環境教育

隨著社會和經濟的發展，環保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動。為了提高廣大師生的環保意識，我們還對學生進行環保知識講座。要求班主任制訂環境教育方案并組織實施。利用晨會、主題隊會、班級專欄、校園文化墻等方式向全體師生宣傳環保知識和理念。與縣環保局聯合舉辦的環保紀念日展演活動。

(2)、優化校園的物質文化氛圍。

本學期，德育處、少先隊積極向學校進言獻策，有規劃地搞好綠化，美化，凈化工作，注重校園環境的教育性和藝術性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環境里工作學習。倡導校園管理民主化，人文化，在校園內設置宣傳欄，豐富校園文化，真正發揮墻壁的育人功能，，對教室進行“人文化”布置，定期對各班進行檢查評比。評比結果納入班級考核之中。充分發揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學生從中汲取營養，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。

5、齊抓共管，健全教育網絡

對青少年的教育，尤其是養成教育，社會、家庭、學校必須形成合力，方可提升實效。為使學校教育在家庭中得到延伸，強化教育效果，本學期，我們進一步完善全員參與的“三結合”教育網絡，堅持校內教育和校外教育相結合：一是辦好家長培訓學校，定期召開學生家長會，通過對家長的培訓，提升家長素質，提高家庭教育的功能。二是成立學校家長互訪制，指導家庭教育，互相協助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神文明的窗口，營造養成教育服務。三是通過社區共建，與巡警大隊、交警二中隊等建立共建合作關系，建設良好的外部育人環境，引導學生參加有益的社區服務，增強德育的針對性與協調性，提高德育的實效性。

(二)、把抓黨風廉政建設與教學工作結合起來。

1、落實常規管理，有效監控課堂。

教務處管理的中心工作是常規管理，它最能體現學校的教學秩序、教學水平，也最能衡量教師的工作態度、方法、實績等。本學期教務處在強化教學管理上主要做了以下工作：

(1)、嚴格要求，加強常規管理。

教學常規是每位教師必須遵循的基本準則。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課;實行教師候課制，每位教師都能提前5分鐘進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態。

(2)、求真務實，開展常規檢查。

①、加強課堂管理。采取抽查聽課、公開課等方式進行課堂監控，對教師的課堂教學起到了監督和督促作用。

②、開學初對教師的備、講、批、輔、測等工作提出了明確的要求，并在工作中加強了檢查與指導。教務處組織業考組進行了期初、期中、期末四次教學常規檢查，檢查一次總結一次，對存在問題的教師及時交流，并給予耐心的指導。

2、立足校本教研，引領教師成長。

教學工作是學校工作的核心點，教育科研工作是學校的興校之策，強校之路。本學期我們立足課堂，以研促教，收效甚佳。

(1)、扎實開展了各類校本研修活動。

(2)、加強學習，提高教師專業素養。

①、一個善于學習的組織才會不斷創新。

教務處每星期下發資料，組織教師學習杜郎口中學、洋思中學、邱學華的嘗試教學、朱永新的新教育中的教學理念，使老師逐步走上學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程，更新了教育教學理念，有效地提高了課堂的教學效能。

②、強化聽課。

本學期，繼續實行會課制度，不定期檢查教師備課、上課情況，會診教學中存在的具體問題，并將課例中的先進理念、方法予以推廣，逐步形成了“研究課”、“公開課”、“常態課”多元并存，共同發展的課堂教學研究新思路。每位教師的聽課都不少于20節，通過觀課、議課交流活動，切實提高了教師的執教水平。

③、創建名師工作室，引領教師專業成長。

為進一步深化教育改革，實施名師與骨干教師合作互動培養人才的新機制，充分發揮名師的示范、引領、輻射、帶動作用，培養一批師德修養高尚、教育理念先進、專業素養厚實、教研能力扎實的骨干教師隊伍，經教育局與我校研究，成立“塞北名師工作室”，使其成為全縣優秀教師培養的發源地、優秀青年教師的集聚地、未來名師的孵化地，從而促進我縣基礎教育均衡發展。

(4)、開展校本培訓，提高教師素質

①、學校著力打造一支崇德尚美，才高藝精的教師隊伍。教務處圍繞期初制訂的校本培訓計劃，積極開展了校本培訓活動。

②、有目的、有計劃、分批次地把教師們送出去參加各級各類觀摩課、學術報告和業務進修

(5)、打造出一支高素質的師資隊伍，優質教育資源輻射周邊學校。

在教學改革中，我們的課堂方向在研討中逐漸明晰，課堂質量在交流中得到提升。九小教師不再單純是教學理念的接受者，同時也是先進教學思想的研究者、實踐者。(學校有全國模范教師1人，特級教師1人，省級教學能手8人，市級教學能手8人，縣級教學能手、教壇新秀10余人)。教師中有本科學歷的占教職工的98%。每一學期都有一批教師獲得國家級、省級各類比賽獎項。近一年來我校教師撰寫近百篇教學論文，其中有50多篇公開發表。語文、數學、英語、思品、美術、音樂、體育等學科講課比賽均獲得過國家級、省級的一、二等獎。

我校注重發揮優質資源的輻射和示范作用，把學校的優質資源引向周邊學校和農村學校。至2011年以來，與十所學校開展了“對口幫扶暨聯片研修”活動。九小的教師走出了校門，將好的教學經驗和方法帶到兄弟學校，實現了校際間的合作交流，共同提高。20xx年，我校任靜、白利榮、李靖、李昱四位教學能手自愿報名到七小、十六小兩所薄弱學校交流輪崗，為促進義務教育均衡發展開好頭，起好步。

(三)、把抓黨風廉政建設與總務后勤工作結合起來。

1、財務財產管理方面

(1)、財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢、多辦事、辦好事”為原則。用好學校每一分錢，提高資金使用效率。

(2)、財產管理方面，本學期強化了財產管理，使學校財產管理走上規范化，嚴防了學校財產的流失。

(3)、加強低值易耗品的管理工作，嚴格執行審批，發放手續。如厚印紙張油墨、衛生工具、辦公用品，都要審批然后簽字領取。

2、校園綠化美化方面

(1)、本學期總務處對校園保潔工作加強了教育和監管，保證校園每時每地的干凈、整潔，給師生提供一個較舒適、愉悅的學習和生活環境。

(2)、將校園圍墻做成文化墻，在教學樓門面墻掛了各種各樣的彩繪框，美化了校園環境;在樓道做了書柜、擺放了書籍，便于學生閱覽。

總之，經過加強黨風廉政建設、群眾路線教育實踐活動的開展，糾風目標的管理，我校已取得了一定的成績，在成績面前以還存在著一些問題，在今后的管理中還要進一步加強糾風工作、黨紀黨規的學習，不斷完善管理制度，促進我校黨風廉政建設上一個新臺階。

今后工作設想及存在不足

工作設想：

一個中心：學校以教育教學為中心

兩個工程：名師工程名校工程

三個特色：國學特色各類藝術組特色信心化特色

四個提高：提高校園環境建設質量;提高學生良好習慣的養成教育;提高有效課堂教學的質量;提高教師整體隊伍整體建設。

存在不足：

1.校門口道路、周邊的安全工作有待于加強。

2.因資金短缺、時間倉促，部室建設有待于加強與完善。(懇求上級相關部門在財力方面予以傾斜我校)

3.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

在今后的工作中，我們將以高度的敬業精神，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，創教育強校，努力把學校建成品位高、特色明、現代化的新型學校。