兩學一做黨支部對照檢查材料及整改措施一

按照教育工委安排，根據開展“學黨章黨規、學習列講話，做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求，我匯報三個方面問題：一是存在的主要問題及原因分析和整改措施，二是對班子其他成員的意見建議，三是對班子建設和工作的意見建議。

一、存在的主要問題及原因剖析和整改措施

“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和規章制度，聯系自身思想實際反思，對照規章制度要求檢查，總的感到，我支部黨員在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到，黨員的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

(一)部分黨員精神狀態與黨的要求還不夠適應。同志們能夠團結共事，兢兢業業，保持了較好的精神狀態，較好地完成了教育教學任務。但嚴格按照黨員標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠扎實。學習的自覺性還不十分強，多數同志忙于業務工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該大家對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有的同志有時有滿足于過得去、還行的現象。有的同志順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

(二)素質能力與黨的要求還不夠適應。工作中，學校把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務，特別是在黨支部組織領導下，大家的理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準，素質能力還有較大差距：一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。部分同志對提高自身能力素質是有危機感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和工作實踐中汲取營養，增長才干。從整體情況看，每個人自己與自己比有進步，但與別人比，差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事后有所缺憾。雖然多數同志能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，對自己分內的工作想得更周全，辦得更縝密，但有的操作性還不太強。

(三)工作方法與黨的要求還不夠適應。對學校工作的特點、規律和教育管理有所理解和把握，但系統學習、研究和探索自己還很不夠，運籌謀劃工作上，多數同志有時憑經驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些同志對熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。多數同志局限于自身抓管理，著眼大局統籌工作還不夠，站立點還不夠高。任務來得急時，計劃安排、組織管理還缺乏精準性，有的人有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

存在的原因：一是學習上鉆得不夠深。形勢逼著學、任務壓著學的時候比較多，主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過，大概掌握”，在深刻領會理論的科學體系和精神實質上下功夫不夠;有時忙于業務工作，往往“坐不下來，鉆不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠，存在重干輕學的現象;有時還“學歸學，用歸用”，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脫節。

二是進取精神有所弱化。隨著任教師間增長，思想上求穩，固守傳統和囿于經驗的時候更多，緊迫感不太強，進取意識有所弱化，一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。

三是創新精神不夠強。由于有求穩思想，有的人認為現在學校事務繁雜，創新顧不過來，能按部就班就行了;有的存在滿足思想，認為現在學校千頭萬緒，安全最重要，不出事就不錯了;有的存在畏難思想，認為制約學校發展的因素多，創新意識不強，干工作思前想后、患得患失。

下一步措施：一是不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識，更是學校工作的指南，要自覺把學習當作履行黨員職責的內在動力，當作提升黨員全面素質，加強理論素養的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習，不斷改善知識結構，提升素質層次，增強推動工作落實的理論基礎，努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現象，保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識，提高全面素質，增強綜合能力。

二是不斷增強黨員全面素質。堅持用黨的創新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅定，不斷增強政治素質。緊跟時代發展要求，用與時俱進的科學文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，并通過學習，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學文化素質。擺正位置，始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作，高標準高質量完成任務。

三是不斷改進工作作風樹好形象。黨員要深入調查研究，切實摸清師情，吃透學情，及時發現問題，解決問題，努力做到了解情況到一線，發現問題到一線，解決問題到一線，檢驗成效到一線，處處率先垂范，事事躬身帶頭，增強責任意識，積極為學校分憂，真心實意為師生排憂解難，求真務實化解矛盾，以抓工作的高標準高質量形象，努力做到讓黨和政府放心，讓師生家長滿意。

兩學一做黨支部對照檢查材料及整改措施二

“兩學一做”學習教育開展以來，我支部認真學習黨章黨規、系列重要講話精神，聯系自身思想實際反思，針對突出問題分析查擺，對照規定要求檢查整改，現將有關情況匯報如下：

一、對“兩學一做”學習教育的認識

“兩學一做”學習教育是*在開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后開展的又一次黨內教育活動，這是對黨的群眾路線教育活動和“三嚴三實”專題教育的深化和延伸，開展“兩學一做”學習教育也是讓黨員教育回歸本真，以此來強化全體黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，進一步堅定理想信念，進一步樹立清風正氣，進一步深化先鋒引領行動，進一步落實全面從嚴治黨要求，努力推動形成積極向上、干事創業、風清氣正的政治生態，努力打造一支能夠堪當大任、敢于擔當負責、政治信念堅定的黨員干部隊伍，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實“五大發展理念”、推進國土資源事業持續健康發展凝聚強大精神動力。

二、存在的問題

通過學習教育，總的感到，我支部黨員在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責，但對照黨章，仍然存在一些問題：

(一)思想方面存在的問題

1、學習不夠扎實。學習的自覺性還不十分強，多數同志忙于業務工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，學習也不夠系統，對新理論新觀點新問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。

2、思想基礎不夠牢實。在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事后有所缺憾。雖然多數同志能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情不實不細，對自己分內的工作想得更周全，辦得更縝密，有的操作性還不太強。

3、政治敏感性不強。好多同志總以為講政治、守規矩是高層機關和領導的事情，自己作為普通黨員只要把本職工作做好，政治紀律上不犯錯誤就行了，沒有清醒認識從嚴治黨的根本初衷，對黨員在人民群眾中的模范帶頭作用、號召作用、自身的使命感認識不夠充分，自身貫徹落實黨和上級的要求只是被動僵化執行，缺乏自覺性、主動性和前瞻性。

4、黨員教育缺乏靈活性。對黨員的教育僅僅停留在讀報紙、學文件上，缺乏新鮮性和吸引力，黨員教育管理主要集中于黨的政治路線方針政策的傳達學習等方面，忽視了黨員理想信念教育、思想道德教育，忽視了黨性修養特別是黨員干部成長進步多方面和多層次的需要。

(二)組織方面存在的問題

5、組織原則意識不強。支部班子民主集中制原則執行的不夠堅決，班子成員事先醞釀、互相溝通、集體研究做的不夠到位;部分黨員黨的意識黨員意識淡化，組織觀念淡薄，組織紀律散漫，不按時參加組織生活，不按時完成分配任務，不按黨的組織原則辦事，不起先鋒模范作用，有的甚至不愿提黨員身份，不辨是非，不講真話，不守政治紀律和政治規矩，置若罔聞，我行我素，拖拉應付，消極被動，背后話多，會上不說，甚至游離于組織之外。

6、組織工作機制單一。支部班子很少專題研究黨建工作，習慣于采取單純行政管理的辦法去做黨建工作，把黨建工作作為“軟指標”，沒有結合實際制定黨建工作規劃和具體工作措施，黨組織的管理、監督職能沒有充分發揮出來。平時對干部職工的工作、生活關心不夠，談心交心比較少，黨員思想狀況了解的少，既是出現小錯誤也很少批評教育。

(三)作風方面存在的問題

7、創新意識不足。在抓黨建與業務工作時找不到有效的結合載體，黨支部活動要么“業務化”、要么“娛樂化”，缺乏創新性。時常以行政例會代替黨支部會議，時常以傳達學習代替思想教育，對新形勢下如何抓好機關黨建工作思路不清，辦法不多，缺少特色亮點。

8、工作制度建設滯后。在制度建立上，缺乏量化、細化的指標要求，可操作性不強。在制度落實上自覺性不高，執行隨意性較大。在考核獎懲上，沒有把考評結果與黨員干部任用、獎懲、評優選模等真正聯系起來。還有的甚至漠視黨的制度規定，制度如同一種形式，不尊崇黨章，不敬畏制度。

9、工作標準要求不高。運用新思想、新方法、新載體探討開展支部黨建活動的水平不高，對新知識、新事物的學習熱情不夠，工作作風上有時有松懈現象，工作標準上有時不夠嚴格，導致一些具體工作顯得有些滯后。運籌謀劃工作上，多數同志有時憑經驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些同志對熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。多數同志著眼大局統籌工作還不夠，站立點還不夠高，還存在主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

10、工作效率不高。一方面支部班子雖職責分工明確，但未發揮好各自職責，個別黨建工作滯后、懈怠;作為支部書記，因執法監察工作的繁忙和黨建工作經驗的不足，親力親為、帶頭示范做的很不到位，導致銜接不夠全面、緊密和脫節問題。另一方面，客觀上由于體制管理和人員緊缺原因，班子成員、一般干部分工不明確、分工不合理，主觀上沒有綜合考慮，沒有做到德才適用，造成人員安排不合適，崗位不盡責，忙閑不均衡，影響工作效率。

11、工作責任心不強。有些同志工作作風不扎實，作風飄浮，應付了事，工作得過且過，工作要求不嚴，缺乏一抓到底的精神，缺乏從根本上解決問題的意志，畏難情緒時有表露。工作責任心、工作積極性有所下降，好多工作任務布置下去，仍有節奏較慢、時間拖拉、“石沉大海”等現象，存在不細致、不到位的問題。工作主動性差，領導推一推就動一動，存在等待觀望的僥幸心理。拈輕怕重，能推的工作盡量想推到其它業務股室，缺乏主動承擔的勇氣。部分黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念。

12、精神狀態不佳。部分黨員精神狀態與黨的要求還不夠適應，不能保持積極向上、奮發有為的精神狀態，缺乏責任擔當，缺乏進取意識，存在“只求過得去、不求過得硬”的思想，存在“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的消極思想，有安于現狀、作風懈怠、敷衍應付、逃避責任的現象，任務繁重、時間緊、頭緒多的時候就牢騷滿腹。有的同志順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

13、接地氣知民意不夠。沒有充分認識到搞好廣大干部與基層組織及人民群眾關系的重要性，服務基層、服務群眾的意識不強。與兩所和農民群眾面對面深入細致的了解他們的內心所想不深入，調查研究、掌握情況不透徹，工作中與兩所、農民群眾面對面交流的較少，多停留在只聽取黨員干部的意見層面，與基層群眾的地氣接的不足，真正俯下身子和農民群眾談心較少，對民生民意民情了解的不夠，缺少務實、高效、全心全意為人民服務的工作作風。

(四)紀律方面存在的問題

14、教育管理松懈。支部班子存在執行政治紀律自我要求不嚴問題，對自身和黨員個人不敢直言糾錯，出現問題不愿不想批評教育，對黨員日常教育管理抓的不緊，從嚴治黨失之于軟，總體上表現出要求不嚴、紀律松懈的現象。

15、黨員自身律己不嚴。一方面存在“官本位”思想、“怕擔責”意識和“愛面子”的問題，另一方面，律己不嚴，知行脫節，講奉獻、講公德、講誠信不夠，有的甚至價值扭曲、行為失范、情趣低俗、貪圖享樂等。

三、產生問題的原因分析

針對查擺出的問題，我支部緊密聯系學習工作實際，從思想上、認識上認真查找根源。通過深刻剖析，認為存在問題的原因有以下幾個方面：

(一)理論學習不深入，理想信念不夠堅定。從學習上講，忽視了理論學習，放松了主觀世界的自我改造，學習的自覺性不高、主動性不夠;沒有把理論學習放在重要位置，尤其是對黨的十八大、十八屆六中全會精神學的不透，對中央全面深化國土資源改革、全面從嚴治黨的政策舉措領會不深;因為學習不到位，思想境界沒有提升，靈魂沒有凈化，導致了是非觀念、原則性不強、正義感退化，其實質就是理想信念產生動搖和滑坡，理想信念不夠堅定。對自身能力水平認識不足，存在自以為是的心態，導致工作滿足于現狀，創新意識不強，缺少應有的進取精神，從而產生了這樣那樣的問題。

(二)群眾意識不強，宗旨意識淡化。沒有足夠重視基層、群眾對推動國土資源管理起到的至關重要的作用，沒有堅持把群眾工作的理念貫穿工作的全過程。看不到群眾的首創精神，疏遠了與農民群眾的思想感情，忽視了人民群眾的智慧力量，沒有了對人民群眾的敬畏之心，究其根源就是宗旨意識淡薄，群眾觀念弱化。在思想上沒有牢固樹立群眾觀念，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”不夠牢固，沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為農民群眾服務的宗旨意識，密切聯系群眾不夠，開展調研不夠深入，服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，沒有解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。

(三)創新意識不強，黨性鍛煉不夠。在工作中勇于創新的精神不夠，在思想上和工作中安于現狀，按部就班地完成上級黨組織和領導交辦的任務，習慣于走老路、講老話、唱老調，對一些新政策、新觀點、新經驗吸取的不多，在推動建立工作推進機制、加強黨員教育管理、創新黨建活動特色、完善工作制度等方面沒有新建樹。在工作中敢于擔當的勇氣不足，怕苦怕累，不愿擔當，究其原因就是存在“不求有功、但求無過”的消極思想，心存等、靠的依賴思想，缺乏責任感，缺乏大局觀念，缺乏深入鉆研、艱苦奮斗的精神，思想狀態懶惰松懈，工作態度不夠積極主動。因此學習放松了、工作松勁了、標準下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主動性、創新意識有了差距。

(四)自律意識不夠強，監督管理不到位。缺乏自我約束、自我監督的自律意識，沒有真正在思想上筑起有效的防線，沒有在行為上形成嚴格的準則和規范。思想上覺悟不高，出現有令不行、有禁不止的監管缺失現象，沒能體現國土衛士服務國土資源事業的本質。對黨員干部的教育、管理、監督以及日常制度存在薄弱環節，部分制度流于形式，甚至部分制度已經不適應新時期的工作需要，造成黨員自律意識不強，自身建設方面要求不高、不求上進。根源在于我們對執行政治紀律的重要性認識不夠，沒有做到全面從嚴治黨的根本要求，必須作深刻反省。

四、改進措施及努力方向

針對上述存在問題和問題產生的根源，在今后的工作中我們要按照從嚴治黨的要求，遵照市局黨總支的有關要求，結合分局黨支部工作實際，認真加以整改。

(一)要進一步加強政治理論學習，增強黨性修養。把加強政治理論學習擺在自身建設的首要位置，重點學習黨的十八大、十八屆五中、六中全會精神和*系列重要講話精神，系統學習黨的路線方針政策以及最新理論成果，不斷用黨的政策理論武裝頭腦、指導工作、推動實踐。準確領會《準則》的基本精神，深刻把握《條例》的基本要求，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。落實“三會一課”制度，完善學習培訓制度，加強理想信念教育，提高黨員干部綜合素質，從思想上、政治上、組織上為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實“五大發展理念”、提前全面建成小康社會、推動國土資源事業持續健康發展提供堅強保證。

(二)要進一步堅定正確政治方向，增強“四個”意識。教育引導廣大黨員干部始終堅定正確的政治方向，切實增強“四個意識”，自覺維護*權威，做到思想上堅決擁護、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上堅決看齊。要增強政治意識。自覺地在思想上政治上行動上同以*同志的*保持高度一致。要增強大局意識。始終站在黨和國家大局上想問題、辦事情、作決策，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局在國土工作中的實踐，貫徹新發展理念，確保政令暢通，確保各項決策部署落地生根。要增強核心意識。在思想上深刻認同核心，組織上自覺服從核心，行動上堅定緊跟核心，確保各項工作始終沿著正確的方向前進。要增強看齊意識。始終如一向以*同志的*看齊，做到*提倡的堅決響應、*決定的堅決執行、*禁止的堅決不做。

(三)要進一步改進工作作風，增強宗旨意識。在工作中體現共產黨員的先進本質，要有“我是黨員”的自豪感和使命感，實事求是，虛心請教，愛崗敬業，無私奉獻，牢記宗旨，吃苦耐勞，恪盡職守，廉潔自律，始終保持蓬勃朝氣，始終勇于擔當作為，發揚“由我來辦、馬上就辦、辦就辦好”工作作風，做到“真負責、真辦事、真為民”，做到多干實干，多做少說，多想群眾少想自己，多想事業少想名利。通過學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷開闊黨建工作視野，開拓黨建工作思路，提高貫徹落實區委、區政府及市局業務職責和工作重點的實效。始終樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，大力推行“一線工作法”， 積極開展“四進三問”活動，深入調查研究，摸清實情，及時發現問題，解決問題，直接傾聽基層的呼聲，真實反映群眾的愿望，處處率先垂范，事事躬身帶頭，增強責任擔當，樹立為民情懷，真心實意排憂解難，求真務實化解矛盾，真真正正為基層群眾辦實事、解難題、做好事，讓群眾看到我們從嚴治黨實實在在取得的成效。

(四)要進一步深化服務理念，增強工作實效。牢固樹立“圍繞中心抓黨建”的理念和抓落實、重實效的觀念，圍繞中心，服務大局，切實把黨建工作放在“加快轉型跨越、建成全面小康”的全局中去定位，找準黨建與國土工作有效結合的載體，形成黨建工作與業務工作“一體化”的運行模式，融為一體，相互推進，著力做好用地報批、土地整治、節約集約、礦產資源管理、地質災害防治、執法監督監察等中心工作。緊緊圍繞全面從嚴治黨這一主題，以“兩學一做”學習教育為契機，以支部建設為出發點，以“三會一課”為平臺，加強和規范黨內政治生活，強化組織觀念，遵守組織程序，真刀真搶開展批評與自我批評，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態;強化黨內監督，從根本上解決主體責任缺失、監督責任缺位的問題;強化領導班子能力建設，充分發揮黨支部的協調、監督和服務作用;經常開展談心交流活動，疏導黨員干部存在的不良情緒，提升工作的積極性和主動性，消除精神狀態不佳、工作節奏不快等現象;創新黨建活動的內容、載體和模式，激發黨員干部的參與熱情，呈現黨建工作的蓬勃生機，發揮典型的示范導向作用;完善黨建考評機制，健全效能管理機制，建立督查通報機制，建立交流學習機制，以規范嚴格的制度管黨治黨、管人管事;嚴守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格落實中央“八項規定”精神，始終用黨性的尺子衡量人生得失、把握行為尺度，始終對黨章黨規保持敬畏之心，保持清正廉潔，厲行勤儉節約，集中梳理突出問題，著力聚焦重點問題，從猛藥去疴入手，除頑疾、去陋習，積極培育風清氣正的政治生態。