高中學校兩學一做心得體會【1】

為進一步將九江市高級技工學校“兩學一做”學習教育活動落到實處，動員學校黨員干部教師學好、做實。近日，九江市高級技工學校采取“四個一”措施，確保“兩學一做”學習教育開局順利、推進有序、取得實效，保障學校期末安全穩定。

開展“兩學一做”學習教育知識競賽，營造活動氛圍。通過知識競賽的開展，了解全校黨員、預備黨員、入黨積極分子對“兩學一做”相關知識掌握情況，增強黨員對“兩學一做”活動的深刻理解和認識，達到鞏固學習成果、查找問題不足、明確努力方向的目的，有力的推動了我校今后各項工作的展開，學校在職黨員參與率達到100%，流動黨員參與率要達到90%以上，為建黨95周年獻禮。

開展“學校是我家，發展靠大家，我要怎么干”大討論活動，豐富活動內涵。大討論活動開展以來，學校通過召開職工大會、分組討論會議，組織廣大教師學習貫徹市人社局“兩學一做”推進會會議精神等方式，讓廣大教師查找自己在思想觀念、工作作風、工作方法、工作措施、目標完成情況等方面存在的問題。通過大討論活動的開展，保持支部、處室、系部、班級爭優創先的良好勢頭，讓大討論成果落地生根，為學校轉型升級發展、實現“二次創業”提供精神支持。

開展“轉作風、強教風、正學風、樹校風”主題教育活動，突出活動重點。正值期末，臨近暑假，工作頭緒多、任務重，教育活動從學校實際出發，把活動的開展情況與教學、學工、員工工作作風相結合，創新學習活動形式和方法，突出重點、統籌協調，達到預期效果，并形成長效機制，讓主題教育活動的開展深入到每一名教師的心中，真正把“兩學一做”活動開展與學校的基礎管理提升工作結合起來。

慰問教職員工，體現人文關懷。通過面對面傾聽困難教職工的意見和要求，因人而宜，多措并舉，想方設法幫助他們解決實際困難和問題。向老教師宣傳學校“兩學一做”活動的創新舉措和做法，宣傳學校重大決策部署，通報學校近期主要工作，聽取他們的意見和建議，對特別是身患疾病、生活困難的老同志，由班子成員親自帶隊進行慰問，著力為他們排憂解難，對老同志遺屬，也進行適當的關心照顧。

高中學校兩學一做心得體會【2】

為深入學系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，*決定，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。

開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各地區各部門各單位黨委(黨組)要充分認識開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。要把思想建設放在首位，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以*系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。

“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。各地區各部門各單位要結合實際確定學習方式，為基層留出空間。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育，堅持兩手抓，防止“兩張皮”。要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

一、“兩學一做”學習教育總體要求：

1.“兩學一做”教育學習是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

2.開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。

3.“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決黨員理想信念模糊動搖的問題、黨的意識淡化的問題、宗旨觀念淡薄的問題、精神不振的問題、道德行為不端的問題等等。

二、“兩學一做”學習教育內容：

1.學黨章黨規;2.學系列講話;3.做合格黨員。

三、“兩學一做”學習教育主要措施

1.圍繞專題學習討論。2.創新方式講黨課。3.召開黨支部專題組織生活會。4.開展民主評議黨員。5.立足崗位作貢獻。6.領導機關領導干部作表率。

四、“兩學一做”學習教育組織領導：

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。1.層層落實責任。2.強化組織保障。3.注重分類指導。4.發揮媒體作用。

高中學校兩學一做心得體會【3】

開展“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。中央提出要把思想建設放在首位，教育引導黨員遵守《黨章》，遵守黨規，以*系列重要講話精神，武裝頭腦，指導實踐，推動工作，著力解決黨員隊伍思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步堅定理想信念、增強看齊意識，樹立新風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。各總支、支部和全體黨員要充分認識開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸，保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，各總支支部要作為一項重大政治任務盡好責，抓到位，見實效，全體黨員要積極參加學習，爭做合格黨員。

一、深入開展“兩學一做”學習教育的重要意義

中央提出開展“兩學一做”學習教育是落實黨章關于加強黨員教育管理要求，面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨員政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出常態化教育的特點，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常，嚴在經常。

第一，開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署。中國共產黨是全世界最大的執政黨，目前有黨員8700多萬，400多萬個黨組織。我們黨不可戰勝的地方就在于黨有嚴密的組織體系，有共同的理想支撐的黨員隊伍，全黨同心同德，團結統一。中國共產黨的這種嚴密性、組織性、產生了強大的政治力量和組織優勢，沒有這個組織優勢黨就沒有創造力和戰斗力，就談不上強大。那么，這個組織優勢如何體現?最根本的辦法就是加強黨的思想政治建設，把黨員隊伍管理好，用共同的思想基礎維護和發展黨的這份力量。黨的思想政治建設是黨的建設的靈魂，它決定著黨的建設方向，在黨的建設中居中心地位。始終把思想政治建設放在首位，是我黨的優良傳統，也是長期以來黨的建設的一條寶貴經驗。黨的十八大以來*堅定不移推進作風建設，開展了黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，重拳出擊開展反腐斗爭，提出了全面從嚴治黨的思想綱領，把思想政治建設推向了前所未有的新高度。但同時也要看到，加強思想政治建設不可能是畢其功于一役，還需要持之以恒堅持不懈，要有一股韌勁，要有一種恒心。也就是說在黨內把思想政治建設作為經常性工作來抓，長期抓，而且要有制度和保證。開展“兩學一做”學習教育一方面就是把思想政治建設持續不斷地抓下去，另一方面是把思想政治建設引向深入。把從抓“關鍵少數”向縱深發展，向基層拓展，向全體黨員延伸，這也體現了*抓思想政治建設的一貫要求和堅定決心，體現了環環相扣、步步深入推進全面從嚴治黨的政治定力。全黨同志要增強緊迫感和使命感，防止出現松懈的現象，把學習教育抓實抓緊，把中央要求落到實處，真正發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

第二，開展“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。基層黨組織是我們黨全部工作的戰斗力的基礎，基層強則基礎固，反之基礎不牢地動山搖。這些道理黨員干部都很清楚，中央制定出臺了一系列改革措施和保障機制，基層一些問題得到解決。但是與全面從嚴治黨的要求相比，實際上基層基礎不牢靠的問題還相當突出。有的基層黨組織和基層黨員干部理想信念動搖，在一些大是大非問題上若明若暗，態度曖昧;有的貫徹執行黨的路線方針政策不堅決，不到位，甚至搞上有政策下有對策;有的思想政治工作淡化了，發揮黨的政治優勢弱化了，不會不愿做群眾工作;有的開展組織活動與中心任務與群眾的關心關切結合不緊，甚至陷入“自娛自樂”“自我循環”，推動發展和凝聚人心的作用發揮不利;有的黨內生活不嚴肅，不認真，有娛樂化庸俗化的傾向;有的對社會上對黨不負責任的言論聽之任之，對新興媒體不利于黨的形象的惡意炒作不批評不制止，對各種歪風邪氣不斗爭不抵制等等。這些問題根本上就是沒有按照全面從嚴治黨的要求來做。中央部署在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要把全面從嚴治黨要求落實到每個支部，落實到每名黨員。

第三，開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐。加強黨員教育管理，是黨的建設的重要任務。黨的十八大報告提出以增強黨性提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理。十八大以來，各級黨組織認真貫徹落實《黨章》要求，從改革開放、經濟發展和社會穩定的實際出發，加強了黨員隊伍教育管理工作，收到了很好的效果。但隨著改革開放和*深入發展，隨著黨員隊伍越來越壯大，管黨治黨的任務更加艱巨，世情、國情、黨情發生了深刻變化，黨員隊伍教育管理工作出現了一些新情況、新問題、新挑戰。特別是一些基層黨組織的黨員在遵守執行黨章中還存在不少問題，形式主義問題還在很大程度上存在。這些問題的存在，表明黨員隊伍教育管理工作本身確實需要加強和改進，正視并解決這些問題，全面提高黨員隊伍素質。這樣才能使廣大黨員不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，經受住多種考驗，保持黨的純潔性和先進性，在全面建成小康社會，深化改革開放，推動經濟發展和社會進步中作出新的貢獻。

二、開展“兩學一做”學習教育的目標任務

中央提出開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想政治建設放在首位，以遵守黨章黨規為基本要求，以用*系列講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，堅定理想信念、增強四個意識、樹立清風正氣、強化宗旨觀念。在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨的思想上、政治上、行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局，貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。開展“兩學一做”學習教育要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，著力解決黨員隊伍中存在的突出問題，這是這次學習教育的主要目標和任務，要切實理解和把握，保證學習教育的正確方向。

第一，要準確把握“基礎在學、關鍵在做”的工作要求。基礎在學、關鍵在做就是學要學好、做要做實。一是要善于學習，善學善思。黨員踐行“兩學一做”只有發揚善學善思善為之風，認認真真地善學善思善為，才能更好地推動“兩學一做”入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才能敢于擔當重任，提升工作水平和工作能力。二是要真學真懂真信。具體地講，要把“兩學一做”落實到理論武裝上，引導黨員干部堅定信仰信念之真;要把“兩學一做”落實到黨性教育上，引導黨員干部永葆黨性黨風之純;要把“兩學一做”落實到嚴明紀律上，引導黨員干部固守紀律規矩之嚴。就是要把政治紀律和政治規矩擺在首位，要時刻自覺，堅決向*看齊。把看齊意識扎根于思想上，落實在行動上。確保黨的集中統一、團結一致。三是要堅持理論聯系實際，要以知促行、以行驗知，把胸懷共產主義遠大理想、踐行*與做好本職工作結合起來，做到內化于心，外化于行。

第二，要準確把握“四個進一步”的基本目標。四個進一步是指：“進一步堅定理想信念、提高黨性覺悟;進一步增強看齊意識、堅定正確政治方向;進一步樹立新風正氣、嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念、勇于擔當作為。”只有真正做到“四個進一步”，黨員才能在工作、學習和社會生活中發揮先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局，貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

第三，要準確把握“五個著力解決”的具體任務。堅持問題導向，強化問題意識，確實解決黨員隊伍和黨員教育管理中存在的突出問題，是這次學習教育的重要任務。一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對*缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織參加封建迷信活動。二是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是四個意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨、不憂黨，組織紀律散漫，不按規定參加組織生活，不按時繳納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等。三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題。主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦，假公濟私，危害群眾利益等。四是著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒作用等。五是著力解決一些黨員行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受奢侈浪費等問題。解決這些問題，不僅治標，更要治本，治本就要分析黨員隊伍存在這些問題的原因，力求從根本上解決。

開展“兩學一做”學習教育要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦，堅持學用結合、知行合一，堅持問題導向，注重實效。堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發分類指導。要以黨支部為單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導班子、黨員干部、黨員的不同情況區別對待，要發揮基層組織的作用，給基層組織結合實際開展學習教育留出空間，各總支和支部要根據自身實際情況創新學習和教育方式，充分發揮黨支部自我凈化自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

三、明確基本標準、樹立行為規范，做新時期的合格共產黨員。

中央提出“兩學一做”學習教育的主要內容是學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。“兩學一做”具有嚴密的、內在的政治邏輯。學是基礎、做是關鍵。*系列重要講話，是政治宣示，指明了全黨的前進方向。黨章是建黨立黨、管黨治黨的總章程，是黨在理論、政治、組織和制度上的基石，是每個黨員的基本遵循;黨規黨紀樹立了共產黨員的道德高線，明確了黨員的行為底線。共產黨員只有學講話，才能明方向;只有學黨章，才能強黨性;只有學黨規，才能懂規矩、守紀律。“一做”是做合格黨員，突出了學習教育的實踐性。“兩學”是“一做”的基礎和內容，“一做”是“兩學”的目標和結果。從這個意義上看，“兩學”是黨員的基礎課、必修課，“一做”是對黨員的基本要求、基本標準，學與做的統一，構成了新時期合格共產黨員的基本要素。

(一)深刻領會，準確把握學習內容，做合格黨員。

第一，學黨章黨規。著眼明確基本標準，樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，尊崇黨章，遵守黨章，維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《準則》《條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，要從周永康、薄熙來、徐才厚、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用。牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人做事的基準和底線。

第二，學習系列講話。著眼加強理論武裝，統一思想行動。一是重點學習、深刻領會、準確把握五大發展理念。二是重點學習、深刻領會、準確把握四個全面戰略布局。要深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。*系列重要講話要同學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定*自信、理論自信、制度自信。學習的教材是以版系列重要講話為重點。

第三，做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做“四講四有”合格黨員，即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;堅定自覺地在思想上、政治上、行動上同以*同志為*的*保持高度一致。經常主動向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務;加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神。做到平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步，為全面建成小康社會、為學院的快速發展奮發有為，建功立業。

(二)創新學習教育方式，確保取得實效。

第一，圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，搞好自學。按照“三會一課”制度，以黨支部為單位定期組織黨員集中學習。校、院兩級理論中心組每月組織1次集中學習，各黨支部每月召開1次全體黨員會議，每次圍繞1個專題組織討論。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

第二，創新方式講黨課。講黨課一般在支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論對黨課內容、時間和方式等作出安排。學校領導要在全校或分管部門講黨課;各級領導干部都要在所在黨支部講黨課。鼓勵基層黨組織書記、黨員聯系實際講黨課。“七一”前后各黨支部都要結合開展紀念建黨九十五周年活動集中安排一次黨課。

第三，召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，要面向全體黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評與自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施，組織全體黨員對支部班子工作作風等進行評議。

第四，開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。黨支部結合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次。對優秀黨員予以表揚，對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

第五，立足崗位做貢獻。黨員無論在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都要銘記黨員身份，積極為黨工作。在紀念建黨九十五周年活動中，評選優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織，并給予表彰獎勵。

第六，各級領導干部做表率。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面，深學一層。嚴格執行雙重組織生活會制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。

第七，深化問題整改。要教育引導廣大黨員主動把自己擺進去，瞄著問題去、對著問題走、盯著問題改，真正在發現和解決問題中深化認識、提高素質、增強能力。一是對標中央點出的問題主動改。全體黨員特別是處級以上黨員領導干部要緊緊圍繞中央點出的需要重點解決的問題，深入查找在堅定理想信念、推動改革發展等方面的具體表現，并認真加以解決，切實以解決問題的成果檢驗學習教育的成效。二是盯住群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育問題清單持續改。繼續以嚴和實的精神解決教育實踐活動和專題教育中尚未徹底解決的問題，持續深入地糾正“四風”，抓好不嚴不實問題的整改，鞏固和拓展教育實踐活動和專題教育成果。三是抓住廣大干部群眾反映強烈的突出問題集中改。著力整治發生在群眾身邊的不正之風，特別是圍繞基層干部不作為、亂作為等問題，明確整改落實的時間表、任務書和路線圖，及時將問題清單轉化為群眾滿意的整改清單。四是找準精神狀態和思想、作風上制約改革發展的問題用力改。深入剖析思想深處和作風行為方面制約學校發展的問題，堅持有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，逐個進行研究、明確整改重點，有針對性地加以解決。五是引導黨員干部主動查找自身存在的個性化具體問題自覺改。認真對照黨章黨規和*系列重要講話精神，對照先輩先烈和先進典型，認真查找自身存在的個性化的問題和癥結，做到即知即改、真改實改徹底改。

四、切實加強組織領導

學校“兩學一做”學習教育在黨委領導下進行，由黨委組織部負責牽頭組織實施，學校辦公室、黨委宣傳部、紀檢審辦公室等有關部門配合做好相關工作。

第一，層層壓實責任。各黨總支要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，在抓好領導班子、領導干部自身學習的同時，指導基層黨組織特別是黨支部結合實際落實學習要求，切實承擔起組織學習的主體責任。黨總支要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，黨總支書記和支委要參加黨支部各項活動。要加強輿論引導，積極營造良好氛圍。

第二，強化組織保障。在學校黨委統一領導下，成立“兩學一做”學習教育協調小組，由組織部負責牽頭，具體負責學習教育的組織實施，黨委宣傳部、紀檢審辦公室有關部門要密切配合、分工協作，形成工作合力。繼續加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，對于問題突出的基層黨組織，要先整頓到位，再開展學習教育，使整頓轉化和學習教育相互促進。推進黨員組織關系集中排查任務落實，使每名黨員都納入黨組織的視野之內、管理之下。

第三，從嚴從實督導。各黨總支要切實發揚“釘釘子”精神，始終擰緊螺絲、上緊發條，督促各黨支部書記切實把責任扛在肩上、任務抓在手上。要加強日常調度檢查，采取定點監測、現場觀摩、隨機抽查等方式，及時了解黨員和領導干部學習情況，發現和解決苗頭性、傾向性問題。省委組織部將會同有關部門開展對學校“兩學一做”學習教育督導工作，學校“兩學一做”學習教育協調小組也要加強督導，實時公布各黨支部學習教育開展情況，有效傳導壓力，確保學習教育取得實效。

第四，堅持統籌協調。要堅持統籌兼顧，妥善處理好學習教育和中心工作的關系，切實把開展“兩學一做”學習教育與全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會以及全國“兩會”精神結合起來，與落實學校“十三五”規劃重點任務和學校年度工作要點結合起來，與深入推進全面從嚴治黨結合起來，切實把全校廣大黨員在學習教育中激發出來的干勁和熱情，轉化為奮力推進學校建設成為國家高職名校的的強大動力。

同志們，“兩學一做”學習教育，基礎在學、關鍵在做，“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的目的。以今天動員部署會議為標志，全校上下要認真組織開展好“兩學一做”學習教育工作。各級黨組織主要負責同志要擔當學習教育的領導、組織和推動責任;各級黨組織要盡快制訂方案，部署開展好“兩學一做”學習教育，并推動向經常性學習教育延伸;廣大黨員要把學和做統一起來，貫穿于“兩學一做”學習教育的全過程中，統一于尊崇黨章、遵守黨規和用*系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作的具體行動上，把“兩學一做”與當前中心工作和崗位職能結合起來，在自己的工作崗位上建功立業，確保取得實實正在的成效。