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社區干部四講四有心得體會3篇

更新時間:2023-08-20 16:34:56 高考知識網 sport555.cn

【篇1】社區干部四講四有心得體會

*指出:“我們黨作為馬克思主義政黨,講政治是突出的特點和優勢。”理想信念是共產黨人安身立命的根本,是共產黨人精神上的“鈣”。黨員合格不合格,首先要看信仰堅定不堅定。作為一名黨員,樹立*和共產主義的理想信念是第一位的。共產黨員是用特殊材料制成的。首先就特殊在有堅如磐石的政治信念上。

開展“兩學一做”學習教育。是新形勢下加強黨的思想政治建設,推動從嚴治黨的一項重大部署。思想政治建設是黨的根本性建設,關鍵是教育管理好黨員、干部。在一些黨員干部中,依然存在黨的意識和黨員意識淡化,理想信念不堅定等問題;一些基層組織軟弱渙散,缺乏凝集力、戰斗力,更何況,思想政治建設不可能畢其功于一段,要有韌勁、恒心,在思想政治建設這項根本建設上,不能有松口氣的念頭,差不多的想法。要根治思想政治上的一切毒瘤。

開展“兩學一做”學習教育。要著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題,主要是對共產主義缺乏信仰,對*缺乏信心、精神空虛、熱衷于組織、參加封建迷信活動,推崇西方價值觀念等,革命理想高于天。衡量一名共產黨員是否具有堅定的信念,客觀標準就是看他能否全心全意為人民服務,能否吃苦在前,享受在后,能否勤奮工作,廉潔奉公,能否為理想奮不顧身去拼搏奮斗。一切迷惘遲疑的觀點,一切及時行樂的思想,一切貪圖私利的行為,一切無所作為的作風,都要堅決克服。

開展“兩學一做”學習教育,充分體現了*持續抓黨的思想政治建設的決心,抓住馬克思政治建設這個根本建設不放松,切實把全面從嚴治黨落實到每個支部,每名黨員。堅定廣大黨員的馬克思主義立場,確保全黨始終在思想上政治上行動上同*同志為*的*保持高度一致,使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。做講政治,有信念的共產黨人。

共產黨員要做到講規矩、有紀律

*指出:“我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨,紀律嚴明是黨的光榮傳統和獨特優勢。”黨面臨的形式越復雜,肩負的任務越艱巨,就越要加強紀律建設。對紀律規矩有了新要求,把嚴明紀律規矩作為管黨治黨的治本之策。擺在更加重要的位置,采取了一系列強有力的舉措。立好紀律規矩,扎緊黨紀黨規和制度的籠子。按照紀嚴手法,紀在法前的新理念,以黨章為根本依據,堅持問題導向,在政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律等各個方面,明確底線、握緊戒尺、立起規矩,做到有紀可依、有規可循,真正把紀律規矩挺在前面。強調嚴明黨的政治紀律和政治規矩,把政治紀律作為最重要,最根本,最關鍵的紀律,以鐵腕果斷清除重大政治隱患,確保黨和國家政治安全。旗幟鮮明,講政治,要求全黨同志對黨必須絕對忠誠,堅守政治信仰,堅定政治立場,把準政治方向,牢記政治責任,增強看齊意識,在思想上、政治上、行動上與*保持高度一致,堅持貫徹執行黨的路線方針政策,堅決維護*權威,切實增強政治警覺性和政治鑒別力,表里如一、知行合一,做政治上的明白人。嚴格執紀監督,強化紀律規矩的剛性約束,堅持有紀必執,有違必查,不搞特殊,沒有例外,使紀律真正成為帶電的高壓線。

像我們這樣有8700多萬黨員的大黨、老黨,不講紀律、紀律渙散,必然是一盤散沙,談不上創造力、凝聚力、戰斗力。“兩學一做”學習教育,著力解決一些黨員的意識淡化問題。在黨不言黨、不護黨、不為黨,組織紀律渙散,不按規定參加黨的組織生活,不按時交納黨費,不完成組織分配的任務,不按組織原則辦事等。事實證明,紀律和作為并不矛盾,真正有作為、有大作為的人,都是有紀律,講規矩的人。對結黨營私、權欲熏心,搞“獨立亡國”和妄議中央大政方針等問題進行嚴肅查辦,旗幟鮮明地表明我們黨嚴明紀律規矩的堅定信心。言出紀隨,堅決查處任何違反紀律和破壞規矩的行為,確保全黨統一思想、統一行動、統一步調,把黨建設成為團結統一的堅強領導核心。做講規矩,有紀律的共產黨人。

共產黨員要做到講道德、有品行

*指示:“繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德,廣泛開展*宣傳教育,積極引導人們講道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不斷夯實*的思想道德基礎。”中國共產黨是一個保持高尚道德情操,具有偉大人格力量的黨。講道理、有品行是最起碼的政治品格和最根本政治需求。“兩學一做”學習教育,著力解決一些黨員道德行為不端的問題,解決好世界觀、人生觀、價值觀問題,切實解決“為了誰、依靠誰、我是誰”這個問題,全面從嚴治黨牢牢抓住堅定理想信念這個關鍵,堅守共產黨人精神追求,堅持道德防范,堅持思想建黨,特別要解決政治立場、政治方向、政治原則問題。做到有腐必反、除惡務盡。*強調:“反腐敗斗爭沒有禁區,沒有特區,也不能有盲區”,“要刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣,堅決把黨風廉政建設和反腐敗斗爭進行到底。”反腐敗斗爭必須既治標又治本,必須筑起不敢腐、不能腐、不想腐的鋼鐵長城。對腐敗分子形成震懾,遏制腐敗現象蔓延。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防,不斷健全懲治和預防腐敗體系,堅決不移反對腐敗,建設廉潔政治,努力實現干部清正、政府清廉、政治清明。

講道德、有品行,在大是大非面前頭腦清醒,旗幟鮮明,在大風大浪面前立場堅定,態度明朗,在關鍵時刻敢于亮劍、挺身而出,理直氣壯地同形形色色違背黨的原則,違反黨的政治紀律和政治規矩的行為作斗爭。同詆毀和損害黨的形象、歪曲歷史、否定領袖、抹黑英雄的現象斗爭,永葆“任爾東西南北風,我自巋然不動”的政治定力,決不在黨面前裝“兩面人”,要兩面派,嚴格遵守黨的組織紀律。講道德,有品行,黨員不能損公肥私,假公濟私,不能違反社會公德、職業道德、家庭美德。不注意個人品德、貪圖享受、奢侈浪費。每個黨員要學與做結合、知行合一、學以致用。要突出問題導向,學要帶著問題學,做要針對問題做。廣大黨員要加強黨性鍛煉和道德修養,心存敬畏、手握戒尺、廉潔奉公、從嚴治家、筑牢拒腐防變的道德防線。做講道德有品行的共產黨人。

共產黨員要做到講奉獻、有作為

*指出:“我們共產黨人講奉獻,就要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心。”甘于奉獻是共產黨人的高品格。每個共產黨員要自覺服從黨的安排,做到黨叫干啥就干啥,不拈輕怕重、挑三揀四,尤其要抓住決勝全面小康沖刺階段的關鍵時刻,按照創新、協調、綠色、開放,共享的新發展理念來推動工作,真正做到心中有大局,手中有辦法,要按照中央要求,在各自的職責范圍內自覺實施創新與驅動戰略,推動大眾創業、萬眾創新、增強政治警覺性和政治鑒別力,在重大政治原則問題上站穩立場,明辨是非,堅持黨的領導不動搖,始終保持政治定力,做政治上的明白人,防止各種似是而非的錯誤觀點形成干擾。要自覺從國家長治久安的戰略高度做好本職工作,堅決維護國家核心和重大利益,為全方位維護國家安全和社會大局穩定,確保人民生命

財產安全發揮自己的力量,作出應有的貢獻。站得高,看得遠,識大局者知天下,服務大局要有寬擴的胸懷和特殊的眼光,從黨和國家的全局出發,找準服務大局的結合點和著力點。在承前中啟后,在繼承中創新。尤其要正確處理好中央與地方、局部與全局、當前與長遠的關系。遵循事物發展規律,把握事物發展方向,審時度勢,多謀善斷、識大體、顧大局。無論什么時候,做什么事情,都必須以大局利益為重,局部利益服從整體利益,小道理服從大道理。還要立足當前、

謀劃長遠,始終以黨和人民的根本利益為重,發揚“釘釘子”精神,一張藍圖繪到底,不能因眼前利益而迷失未來的方面。對自己承擔的任務要認功成不必在我的態度,兢兢業業,排除萬難去完成,堅決防止急功近利。竭濤而漁的短期行為,以實際行動展示自己的黨性修養和思想境界。

“兩學一做”學習教育,要著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題,解決利己主義嚴重,漠視群眾疾苦;與民爭利、機法不公、假公濟私、損害群眾利益,在人民群眾生命財產安全受到威脅時,臨危退縮等問題。“兩學一做”學習教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行,保持公仆情懷,勇于擔當作為,時時處處體現先進性,始終保持干事創業,開拓進取的精氣神,平時看得出來,關鍵時候沖得上去,用實際行動為黨的形象增光添彩。做講奉獻、有作為的共產黨人。

【篇2】社區干部四講四有心得體會

“兩學一做”學習教育是加強黨的思想建設的重要舉措。“兩學一做”基礎在學,關鍵在做,重在履行黨員義務,發揮黨員的先進模范帶頭作用,具體的講就是要做“四講四有”的合格黨員。今天我首先談談共產黨員如何做到“四講”。即講政治、講規矩、講道德、講奉獻。因為“四講”是基礎,沒有“四講”,就不可能做到“四有”。

一、講政治

1、首先必須嚴守黨的政治紀律,就是要在思想上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致。要維護*、省委和市委的權威。上面怎么說,我們怎么干。這是作為一名黨員講政治的基本要求。

2、必須服從組織決定,積極完成黨交辦的工作任務,不得對抗組織、必須服從組織安排,不得在組織分配工作任務和個人進退留轉等方面跟組織討價還價。當然,在組織做出決定之前,可以向組織如實反映個人或家庭的工作及生活狀況,組織上也會予以考慮,但是當組織綜合考慮權衡利弊一旦作出決定后,我們個人必須服從組織安排,哪怕犧牲個人利益,也不能對抗組織。

3、必須堅決服從和維護大局,不得在制定政策和執行上級決策部署時不顧全局,片面追求地方和部門利益,或者以地方和部門工作為借口消極應付,甚至拒不配合工作。要有大局觀念,要心懷全局,一旦局部利益與全局利益發生沖突時要主動放棄個人利益、科室利益或單位利益。

4、必須對黨忠誠老實,在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨,不得搞陽奉陰違的“兩面派”,不得在執行中央、省委和市委決策部署上打折扣、做選擇、搞變通,不得搞上有政策、下有對策。要做到令行禁止。在執行上只能做必答題,不能做選擇題。

二、講規矩

俗話說,沒有規矩,不成方圓。自古以來,規矩就是一種約束,一種準則,就是一種標準,一種尺度,更是一種責任,一種境界。守紀律、講規矩是對黨員、干部黨性的重要考驗,是黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗。對廣大黨員干部來講,規矩既包括黨紀國法、規章制度,又包括道德規范、標準禮儀。作為黨員,要先學會懂規矩,做到知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩。將黨紀國法和規章制度入腦入心,嚴格按黨性原則辦事,按政策法規辦事,按制度程序辦事,明白哪些事該做,哪些事不該做,做到不越“雷池”,不亂“章法”。

1、不準妄議中央。*決定了的大政方針要堅決擁護,堅決貫徹執行,不能妄議。

2、在大是大非和原則問題上立場堅定、態度鮮明,嚴禁質疑或否定*,嚴禁發表影響中央權威和改革發展穩定大局的錯誤言行。不準傳播、制造政治謠言,不轉發丑化黨和政府的視頻、圖片、“灰段子”、順口溜。做到不信謠、不傳謠。

3、必須嚴格遵循組織程序,重大事項必須及時請示報告,不得搞先斬后奏、邊斬邊奏甚至斬而不奏,因工作需要出差出訪或離崗休假學習要按規定請假、報備。做到有事先請假,批準才執行。

三、講道德

1、必須加強道德修養,提升道德境界,不得為官不正、品行不端,不得發生不注意公眾形象、不講誠信、不盡撫養贍養責任等有悖社會公德、家庭美德、個人品德的行為,不得放松家庭教育和家風建設。

2、必須追求高尚情操,自覺遠離低級趣味、抵制歪風邪氣,不準參加有賭博性質的娛樂活動,不出入私人會所,不參與有異性陪侍服務的活動。

3、必須堅定理想信念,樹立正確的世界觀人生觀價值觀,不得傳播質疑或否定馬克思主義和黨的領導的言論,不準參加宗教組織、參與非法宗教活動和封建迷信活動。

4、必須對組織忠誠老實,如實向組織報告個人有關重要事項,不得瞞報房產、婚姻、配偶子女從業等情況,不得在年齡、工齡、黨齡和學歷、工作經歷等方面弄虛作假。

四、講奉獻

1、必須解放思想、銳意創新,創造性地開展工作,不得因循守舊、安于現狀、停滯不前,不得簡單照抄照搬、照本宣科,不得在深化改革中怕事畏難、行動遲緩、推進不力。

2、必須真抓實干、埋頭苦干,以釘釘子精神抓落實。

3、必須履職盡責,奮發有為,不得為官不為,不得庸懶散、怕吃苦、混日子。

4、必須敢于擔當,勇于攻堅克難,不得見到矛盾就推、遇到問題就躲、碰到難事就拖,不得在重大任務、突發事件面前畏首畏尾、敷衍塞責。

【篇3】社區干部四講四有心得體會

開展“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的重大戰略部署,是黨建工作的豐富和創新,是全體黨員共同的責任和義務。要以“兩學一做”學習教育為契機,在思想上強起來,在作風上強起來,在精神上強起來,讓學習的小船帶領大家朝著“講政治、有信念;講規矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為”的目標奮力前行。

一、做勤奮學習的黨員教師

黨章黨規是管黨治黨建黨的總規矩和重要法寶,必須不斷提高黨章黨規意識,時刻熟知銘記。*系列重要講話是我們進行理論武裝的寶貴教材,要通過對系列重要講話的學習,領悟重大思想理論觀點,領悟科學的思想方法和工作方法,獲得思想的啟迪、知識的武裝、能力的提高。要在深入學、持久學上著力。發揚好黨員教師的擠勁。堅持每天擠出一定時間來學習,把各種零碎時間利用好,邊學習邊思考,不斷加深對中央領導集體執政理念、思路和風格的認識。發揚好黨員教師的鉆勁。反復讀、仔細品,功夫下到一定程度,就自然體會出講話的情懷、境界、智慧和力量,體會出解決問題的正確立場和科學態度。發揚好黨員教師的韌勁。學習最可貴的是堅持,要孜孜不倦地學,把零散的認識系統化,感性的認識理性化,切實做到真學、真懂、真信、真用。用科學的思想武裝自己,教書育人。

二、做俯身耕耘的黨員教師

用大局觀念謀事。始終保持大局觀念,站在寧海分校工作大局想問題、看問題,特別是要把自己的教學工作、育人工作銜接起來、統一起來,在全局中找準定位,突出重點,使各項工作服務黨組中心工作,為黨組工作大局添彩。用工匠精神做事。深刻理解鐘麗萍校長提出的“小中見大”內涵實質,堅持高標準、嚴要求,精益求精做好每一件具體事情,教好每一個孩子。對職責范圍內的事情要鉚足干勁,一抓到底,履職盡責。提高對工作創新的敏感度,不斷改進工作方法,提高工作實效。只要我們持有俯身耕耘的踏實作風,就一定會迎來“不覺碩果滿枝頭”的可喜局面。

三、做躬于自省的黨員教師

經常警示自己,不斷反省自己,嚴格要求自己,是最管用的思想武器。要擰緊信念的螺絲,時時校準前進的方向。有了明確的目標,工作就有動力,有奔頭。要堅守思想定力、道德定力,修煉道德操守,提升道德境界,更加廉潔自律,更加模范遵守各項規章制度。要認識到差距,知不足而后進。我們的工作總有做不到位的時候,任何一項工作都有值得改進的地方,要時刻不忘我們教的是人,不是流水線上生產的產品,因此,我們要不斷提高自己。“最大的決心會產生最高的智慧”。我們初一年級組有決心通過“兩學一做”學習教育讓“四講四有”在寧海分校落地生根,開花結果。