高三戀愛什么處理方式 很多家長不會處理!？

為什么要戀愛呢？

高三戀愛，很多時候是因為壓力

高三學習的緊張性不言而喻，許多學生在巨壓下苦苦支撐，他（她）們又一肚子的話想找人傾訴，和父母、老師之間有隔閡，那么知心朋友自然就成了他們的救命稻草，無邊的話語吐露出來，每述說一次感情就增加一分，同性的朋友還好，異性的就很有可能成為戀人。

高三戀愛，可能是因為叛逆

青春期的逆反在高中后半段的重壓下也會顯現出來。尤其是高三戀愛，顯然是家長和老師最為反對和想盡一切辦法抵制的，也正因如此，渴望獨立的內心便希望以自我支持和自我控制來擺脫成人的控制。戀愛便成為最有力的“武器”。

高三戀愛，也可能是因為從眾

從眾心理每個人多少有一點，(1)產生這種隨大流的原因，是由于實際存在的或頭腦中想象到的班級壓力，使同學們產生了符合班級要求的行為與信念，個人不但會表現出來，而且在信念上也改變了原來的觀點，放棄了原有的意見。一個班級不要多，四、五對便可以掀起一場戀愛小高潮，即使許多同學認為自己的自制力很強，但不免也會在潛移默化中受到影響，只是程度深淺不一罷了。

看了以上三個原因，你是不是想說，不是這些

我們在一起，是因為“愛”啊。

那你要問問自己，你是不是一定要在高三這段緊張的時期，把這段感情發展成戀愛呢？你是不是已經足夠成熟去經營這段戀愛呢？是不是能夠面對戀愛帶來的情緒波動呢？如果受傷了，可以立刻投入學習嗎？

如果你的答案都是肯定的，那你考慮到對方了嗎？對方也可以做到上面說的幾點嗎？你們真的可以對彼此的未來負責嗎？老師和家長的憂慮并不是沒有道理的。所以，如果你想要開始一段戀愛，請考慮清楚這些。

如果你還沒有開始一段戀愛

如果問小車，“我可以談戀愛嗎？”小車肯定是反對的。除非你可以做到上述的每一點，兩個人在一起，相互鼓勵，共同進步，讓家長和老師放下憂慮。

但如果你已經開始了戀愛

那么也恭喜你，你將在高三就學會如何與異性相處，如何愛自己、愛對方，也是在學習如何對對方負責。

但是你一定要明白“以學習為重”，我想你也一定明白這個道理，那么就一定要做到。把戀愛作為學習的調劑，兩個人遇到學習問題相互探討，共同制定自己的大學目標，相互監督相互促進，讓這份感情成為你們學習的動力。如果遭到了家長和老師的阻撓，開誠布公的與他們商談，可以制定一份“契約”，保證這段時間兩個人是相互促進、共同學習的。

還有非常重要的一點-分手怎么辦

做任何事情都是有風險的，談戀愛也是，必有分開的風險。如果那么不小心，你們分開了，不是你不好，也不是對方不好，可能是你們并不適合，也可能因為你們沒有在對的時間相遇。

所以，在對的時間來臨之前，先把自己變得更優秀。

了解自己想要的是什么，知道自己高三這段時間的最終目標是什么，分開了，就把所有的情緒轉化為高考的動力吧！當你通過了高考，站到一個更高更寬闊的平臺上，你所遇到的人，所遇到的事情，都會不一樣了。

相信我，等到對的時間，你足夠優秀

那個同樣優秀的人

會越過千山萬水找到你

此前

好好學習、努力高考

努力讓自己成為那個足夠優秀的人

最后寫給老師和家長的話

影響學習成績的不是戀愛，而是戀愛的目的和戀愛的人。

如果您的學生/孩子在高三戀愛了，或者說只是跟異性比較親近。請不要在沒有任何溝通的情況下就“棒打鴛鴦”；適當的引導和支持，或許會讓整件事情往更好的方向發展。只要孩子們是不影響學習的，甚至說是可以相互促進，可以兩個人一起追逐夢想的，那高三談戀愛這件事情也不那么壞了，不是嗎？

你可以做以下三點：

第一、與孩子溝通，鼓勵孩子與同學正常交往，包括那個自己喜歡的人。很多孩子對情感來自于自己的想象或對對方某一特質的欣賞。深入的交往，其一、可以更好的綜合了解，弄清楚自己的情感為何，如是愛，是喜歡，還是僅僅是好感等等，而不是執著于自己的認知；其二、無論最終情感為何，正常的交往都有利于情感的疏通及對愛的能力的培養。

第二、把對那個人的喜歡與愛，升華為學習的動力，而不是壓抑控制著自己的情感。越壓抑越控制，越影響自己的情緒及心態，進而影響學習的效果。

第三、了解孩子的學習狀態。影響學習效果的不是戀愛，不是高強度的努力，關鍵是學習心態與學習方法。從學習心態與方法入手調整孩子的學習狀態。

第四、如果家長協助孩子化解不了，最好及時尋求專業的心理咨詢調整。問題可以更快速徹底的解決。