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教師黨員講政治有信念發言提綱三篇

更新時間:2023-08-15 14:29:12 高考知識網 sport555.cn

教師黨員講政治有信念發言提綱【一】

近日,扶風縣職教中心黨支部圍繞“講政治、有信念”主題,組織全校黨員召開了“兩學一做”學習教育活動專題討論會。學習討論會由校支部組織委員林鵬主持。

會上,支部宣傳委員韓小剛帶領與會黨員認真學習了*關于如何做一名“好干部”、“四有好教師”的重要論述,與會黨員就其中重點內容認真記寫了學習筆記。組織委員林鵬安排了學校“兩學一做”近期主要工作:繼續開展手抄黨章學習活動;制定黨員個人學習計劃;開展黨員參加寶雞市“學黨章黨規、憶革命傳統、做合格黨員”知識競賽答題活動;填寫黨員個人公開承諾書。

會上,九名黨員就如何立足崗位,扎實落實各項工作進行了交流發言。交流研討中大家認真思考,結合個人工作實際,圍繞學習黨章黨規、學習系列講話、做合格的共產黨員作了深入誠懇發言,并查找剖析了自身的不足和問題,提出了今后工作的努力方向。

副主任趙周科最后作了總結講話。他再次強調了開展“兩學一做”學習教育的重要性;要求全體黨員要認真履行職責,起好表率作用,先學一步,學深一步,成為“兩學一做”的引領者,把合格黨員的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,帶領本部門以嶄新的精神面貌投入到學校的改革發展中去。借這次學習討論會,趙周科還提出了學校近期的主要工作:招生宣傳工作、學生安全工作及學生的日常管理工作,要求全體黨員要做好表率,扎實做好各項教育教學及管理工作。

教師黨員講政治有信念發言提綱【二】

為貫徹落實學院分黨委“兩學一做”學習教育的總體部署,4月26日上午,人文(通識)學院分黨委教職工第二黨支部在學院會議室召開“兩學一做”學習教育第一專題學習討論專題組織生活會。組織生活會由支部書記于小杏主持。支部全體黨員參加了會議。

會前,全體黨員認真學習了學院下發的“兩學一做”學習教育第一專題學習討論資料。會上,黨員誦讀了《黨章》原文、認真學習了*關于學習黨章、實現中華民族偉大復興的中國夢的系列論述。全體黨員圍繞專題組織生活會的主題“講政治、有信念”、結合工作中的具體問題展開了熱烈交流討論。有的黨員提出通過黨章學習,深刻領會黨章、堅定理想信念、強化政治意識、增強服務本領;有的黨員從強自律、勤思考、要踐行、重感悟四個方面交流了學習心得;有的黨員從自己的思想認識出發,全面分析自己的理想信念現狀;有的黨員同志結合輔導員崗位職責,提出真實、全面了解入黨積極分子、提交入黨申請書同學思想實際的創新做法。交流發言整體體現了支部黨員同志們堅定的政治方向、較高的黨性覺悟、良好的精神狀態。

專題組織會還進行了“重溫入黨誓詞,作出莊嚴承諾”主題教育。每個黨員同志圍繞“系統有效學習黨章黨規、學系列講話的舉措、做合格黨員的要求、思想行動上努力的目標”作出公開承諾,使之成為檢驗自己“兩學一做”成效的標尺。組織生活會在重溫入黨誓詞的錚錚誓言中圓滿結束。

會后,全體黨員向支部提交了“兩學一做”學習教育公開承諾書。

教師黨員講政治有信念發言提綱【三】

為推動學院“兩學一做”學習教育工作全面深入開展,5月24日下午,學院在D區會議室開展“兩學一做”學習教育黨課,特邀請州委理論教育講師團副主任張合順為黨員講授了題為“講政治、有信念,做合格的共產黨員”的黨課。學院副科級以上黨員領導干部、各黨支部委員、部分師生黨員共200余人參加學習。黨課由黨委副書記曹義文主持。

張合順首先從合格黨員的四大標準引入黨課主題,隨后從“講政治、有信念”是中國共產黨能夠贏得政權的根本緣由,是中國共產黨得以長期執政的重要保證,是全面從嚴治黨的必然要求三個方面論述了為什么要強調黨員講政治、有信念。接著從堅定政治信仰、把準政治方向、站穩政治立場、嚴守政治紀律、嚴肅政治生活五個方面對講政治、有信念的本質要求進行了細致解讀。最后,他從要強化學習,把“講政治、有信念”銘刻在思想上;要把握要求,把“講政治、有信念”鑄入到作風上;要自覺踐行,把“講政治、有信念”落實到工作上三個方面闡述了黨員應該如何做到“講政治、有信念”。他的黨課語言生動、數據詳實、案例豐富,使整個黨課在注重內涵的同時更加鮮活。

曹義文在總結中強調:全面開展“兩學一做”是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,各支部要高度重視,嚴格按照中央、省委、州委要求,扎扎實實把“兩學一做“學習教育組織好、開展好;黨員干部要以高度的政治責任感、良好的精神狀態和扎實的工作作風,總結反思,吸取經驗,筑牢精神防線,將學習教育的成果落實在實際工作中,做一名合格的共產黨員。

本次專題黨課使全體黨員教師加深了對“兩學一做”學習教育的理解,充分認識到“兩學一做”學習教育基礎在學,關鍵在做。大家一致表示:將會把黨課所學知識內化于心、外化于行,努力在工作和生活中自覺用黨章和黨規黨紀規范言行,真正起到黨員的先鋒模范作用。