范文1

尊敬的各位領導、同志們，大家好!

今天我發言的題目是《加強黨性修養播撒無私師愛》。

從懷揣教師的夢想到走進校門已經有三年了。在這三年里我努力把自己的滿腔熱血獻給我摯愛的孩子們，也希望把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，在學校除了教師這一角色，我時刻都沒有忘記自己另一個重要的身份??共產黨員。三年中，學校黨支部和校領導給我的信任和支持，使我不斷進取，不斷提高。在工作中，我認真履行一個黨員和教師的職責，勤勉耕耘、銳意進取，積極參加黨支部組織的各項活動，收獲的是充實，是沉甸甸的情感。

閑暇時間我努力學習黨的理論知識，時刻關注有關黨的最新動態，并及時把學后的感受記錄在筆記本上。通過學習我發現用黨的理論武裝自己的頭腦絕不是一句可有可無的空話，只有不斷學習，才能解答面臨的各種問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有不斷學習，才能緊跟時代步伐，適應教學改革和發展的需要。

在教育教學方面，作為一名青年教師，我深知自己在教學經驗方面自己需要學習的地方還有很多，因此我努力加強教育理論學習和教學實踐：

1、認真上好每一節課。永遠都記得陳校長對我們說的一句話“眉毛上的汗水和眉毛下的淚水總要選擇一個”，因此，我認真研究教材和教參，在課堂上，注重發揮的學生主動性和綜合能力的培養。

2、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。三年來,我通過閱讀學校發放的期刊雜志、購買教育書籍以及網絡平臺資源等渠道來不斷擴充自己的教育理論水平。教育理論知識的擴充使我在駕馭課堂方面也有了一定的提升。

回顧過往，作為一名年輕黨員教師來說，我還有很多缺點和不足：

在今后的工作生活中，我將從以下三個方面努力：

1、加強政策理論學習。認真學習黨的新知識、新理論，堅持用理論聯系實際，解決實際工作中遇到的新問題、新情況。

2、加強責任意識，積極進取。充分發揮主觀能動性和創造性，進一步增強工作積極性。特別是對于班主任工作，要更加努力地樹立責任意識，做好學校和家長之間的紐帶。

3、轉變工作作風。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦干的精神;改進工作方法，特別是對學生的教育方法，要全面適宜。

總之，在今后的工作和生活中我將會繼續努力發揮黨員的先鋒模范作用，我將以自己的勤勉和奮斗追求我的教育理想，用教育創新開啟學生的智慧之門，在教育教學崗上繼續奮斗，不斷前行。

范文2

各位領導、老師大家好：

今天我發言的題目是《在路上，不斷前行》。

作為一名教師黨員，這一稱謂預示著自己肩負的兩個重要職責：一是人民教師的職責，二是共產黨員的職責。這兩個職責都非常重要，一個是我的事業，另一個是我的信仰，信仰可以為我的事業注入無窮的動力，而事業是我的信仰得以實現的舞臺。

為了落實全面從嚴治黨的總體要求，我校書記、校長以“遵規守紀、服務為民”為主題，普通黨員以“踐行承諾作表率，社會治理當先鋒”為主題，深入開展了黨員意識提升行動，進一步解決了部分黨員黨性意識淡薄、組織觀念弱化的問題，使廣大黨員受到深刻的黨性洗禮，黨員意識得到進一步的提升，切實增強了廣大黨員服務學校中心工作、密切聯系服務群眾的思想自覺性和行動自覺性，為實現學校“做有品質飽滿的人”的培養目標和“師生發展、人民滿意”的辦學目標，充分發揮了黨員的先鋒模范作用。作為一名黨員，在前期學習、培訓及群眾路線教育實踐活動和自覺踐行“三嚴三實”活動的基礎上，還要更加努力地工作，力爭成為一個有高度的人，有熱度的人，有尺度的人，有廣度的人和有深度的人。

高度是指程度很高的，有豐富的社會文化內蘊的人。我覺得，只有學習才能達到一定的高度，這不僅包括學科專業知識素養的學習，更應該包括黨的重要文件和領導人的講話精神的學習，要深刻領悟其內涵和精髓并指導自己的實踐活動，有強烈的黨員意識，時刻牢記“黨員是一面旗幟”，并發揮其標志性的作用。

熱度是指熱情、堅持和持之以恒。教師這一職業是既平凡又偉大的職業，而自己已在這一崗位上奮斗了二十三年，雖然辛苦，也曾流過眼淚，當然也收獲過成功的喜悅。但我從來沒有后悔過自己的選擇，我會這樣一直走下去的，就像前一段時間謝桂華老師的主題班會上的一個環節，問到我的幸福是什么?我是這樣回復的：當我看到學生課堂上求知的眼神、全神貫注的學習狀態，感受到學生點滴的進步和收到學生發給我的節日祝福短信時，我感覺非常幸福，這就是對我多年來辛勤工作的最好回饋。

尺度是準繩，是標準。作為教師，有《中小學教師職業道德規范》的約束;作為黨員，有《黨章》規定的共產黨員的責任與義務。這兩個重要文獻的任何一條都是自己要嚴格遵守的，容不得半點懈怠和猶豫，做一個有原則底線的人。

廣度是指氣度寬宏的人，有包容精神的人。包括在學校里，年級組內，教研組內和各種不同的環境中，都盡可能地給予需要幫助的人提供力所能及的幫助，其實人與人之間的交往就該如此。學生是我們的服務對象，他(她)們來自不同的家庭，有不同的個性和性格。作為他(她)們的老師，首先我能接受他(她)們的一切行為，當然也包括學生的不好的行為。遇到這種情況時，我都能給學生提出具體的改進目標和要求，并不斷地關注著他(她)的變化，努力挖掘每一位學生身上的閃光點，給予其鼓勵和支持，給學生改正錯誤的時間和空間，就像地理學科講的可持續發展戰略一樣，要具有持續性、公平性的原則，因為這不是一朝一夕就能完成的，需要堅持不懈的精神，并朝著這個方向去努力。

深度是指有追求的人。有目標，才有前進的動力，有理想，才有工作的熱情。社會在變化，對教師的要求也在變化，如何適應社會的需求，就需要教師不斷地設定自己的前進目標，每達到一個目標，就是一個能力提升的過程，并最終成為一個對社會有用的人，實現自己的人生價值。

最后，我用《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基的一句話結束今天的發言，并與大家共勉：人的一生應當這樣度過：當你回首往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。

謝謝大家!

范文3

今年，中央部署在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要解決黨員中不懂馬克思主義基本原理、不學習黨的創新理論、不信奉黨的政治主張、不履行黨員義務、不遵守黨規黨紀、意識淡薄、理想信念動搖、政治紀律渙散等不合格行為的問題。我作為一名共產黨員，要義不容辭地以高度的政治責任感，積極投入到“兩學一做”學習教育中，自覺接受教育，經受鍛煉，增強黨性，提高素質，更好地發揮先鋒模范作用。

一是做到“三個強化”。要強化黨性意識，要始終堅持黨的事業第一、黨的宗旨至上、黨的需要為重，踐行“四鐵”要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。要強化宗旨意識，踐行“三嚴三實”，堅持把實干作為黨性修養、思想境界、人生追求和崗位責任，要有時不我待、機不可失的緊迫感和永不停頓、永不懈怠的使命感，著力增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，真正把黨的信仰融入骨髓，做到虔誠而執著、至信而深厚。要強化公仆意識，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，堅定理想信念，嚴守政治紀律和政治規矩，樹立和落實新發展理念，攻堅克難、敢于擔當，落實全面從嚴治黨責任。始終牢記我們手中的權力是人民賦予的，牢固樹立和自覺實踐群眾觀點，多深入老干部和遺屬及學員中間征求意見建議，多到“雙聯”戶的家中了解情況，為“雙聯”戶生產發展多出點子多謀發展思路，在主動深入基層中多接“地氣”，在密切聯系服務群眾中增進感情，加強對老干部的管理與服務，讓老干部在接受管理和服務中有更多的獲得感。

二是要與時俱進。及時掌握中央、省、市對老干部工作的新要求、新政策，把握規律性，富于創造性。深入開展“為黨和人民的事業增添正能量”活動，引導廣大老干部“體驗美好生活、展現陽光心態、暢談發展變化”，要提高從政治上把握和處理問題的能力，時刻自覺與*保持高度一致，確保政令暢通，在具體業務中，不斷增強維護國家經濟安全和社會穩定的政治敏銳性。

三是要有為人民服務的覺悟、能力和規范行動。全心全意為人民服務，立黨為公、執政為民，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區別。黨除了最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。*強調，要推動全面從嚴治黨向基層延伸，基層是黨的執政之基、力量之源，“治小者不可以怠，怠則廢。”“天下大事必作于細”。當一名共產黨員，首先要有為人民服務的覺悟和能力，要有吃苦奉獻精神，我們應牢固樹立宗旨意識和群眾觀念，把做人做事的底線劃出來，把合格的標尺立起來，把黨員的先鋒形象樹起來，體現黨的先進性根本要求，體現全心全意為人民服務的宗旨。

四是要慎獨和自律。所謂“慎獨”就是在只有一個人的情況下，其行為更應當謹慎，不做任何違背黨紀國法的事。“慎獨”反映了一個人自覺遵守黨紀國法的能力和思想道德水平的高低。孔子說：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”要學習革命先輩和先進典型，從焦裕祿、孔繁森、王進喜、韓正卿、柴生芳、張樹儉、黃繼龍、田彬峰和閆桂珍等同志感人事跡中增強正能量，找到差距、見賢思齊，樹立崇高道德追求。從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違法違紀案件中汲取教訓，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。要強化紀律意識，堅持以清廉為律，做到固守底線、展現本色，堅決執行中央、省市關于加強作風建設的一系列規定，嚴格遵守《準則》和《條例》，強化警示教育，堅持把廉潔自律作為一種職業操守來要求，作為一種思想境界來提升，作為一種工作能力來培養，在履職用權上嚴把規定，在人情往來上嚴把分寸，在日常生活上嚴把小節，在思想道德上嚴把底線，堅持慎獨慎微慎初，做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，樹立忠誠干凈擔當的黨員干部形象。要從現在做起，從一點一滴做起，圍繞市委總體工作思路和市委老干部局各項工作任務，努力把做合格黨員的要求，體現在推進創建精神文明、維護社會和諧穩定、持續抓作風改作風的擔當作為中，用實際行動展示共產黨人的時代風采。