李大釗紀念館觀后感作文精選【1】

我們班在學院領導的帶領下參觀了李大釗紀念館。李大釗紀念館是由中共中央批準建設的，于1997年落成。占地面積約100畝，建筑面積約4680平方米。其布局方式是：沿中軸線由南向北，牌樓式南大門，上面鑲嵌由江-澤-民同志題寫的館名??李大釗紀念館;八根功績柱，象征李大釗同志的八大功績;兩側八塊浮雕，展示了李大釗同志主要的革命實踐活動足跡;其次是三十八級臺階，寓意李大釗同志走過的三十八年歷程;然后是整個紀念館的主體建筑，這是一座多功能綜合性的三層大樓，分上、中、下三層。一樓建有圖書室、閱覽室、會議廳等。二樓建有辦公室、會議室、研究室、接待室、貴賓室、珍藏室、書畫廳、影視報告廳。三樓建有瞻仰廳、展廳。整個建筑物呈灰、白色調，多用自然采光，樸實、大方、簡明、莊重。進入瞻仰廳正面佇立的是李大釗同志漢白玉立式雕像，其后及兩側背景表現李大釗事跡的油畫作品，介紹李大釗光輝思想和豐功偉績;東西展廳，分別介紹李大釗同志的生平業績;東西展廳還各設一大屏幕彩電，分別滾動播放李大釗故居概況、李大釗紀念館有關內容的介紹和李大釗在莫斯科出席共-產國際“五大”時的活動情況。其它還建有影視報告廳、書畫廳、研究室、辦公室、會議室、貴賓室、接待室以及人工湖、涼亭、紀念廣嘗飛機展嘗停車場等。李大釗紀念館的建筑風格融民族特色與現代建筑格調為一體，并且和園林綠化結合緊密，樸素、簡明、大方得體，體現了李大釗同志的精神風范。此外，設有觸摸屏系統包括李大釗紀念館導覽和國內外對李大釗思想研究情況。

我們全體學員在參觀中回顧了李大釗先生的光輝事跡和勇敢精神的同時，更深刻領會了“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐;一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林”這句話的涵義。

在參觀完李大釗紀念館后，我的心情分外激動，思想得到一次新的凈化和升華，使我明白了偉大人物之所以偉大，內心深處對烈士由衷的感到敬佩。李大釗“鐵肩擔道義，妙手著文章”的偉大精神和高尚的道德情操，永遠是我們學習的榜樣。我們應該像李大釗同志所說的那樣，“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”

李大釗紀念館觀后感作文精選【2】

在中國共產黨誕辰86年華誕前夕，我參加了黨委組織的參觀活動------赴樂亭李大釗紀念館，瞻仰了中國共產黨的創始人和早期領導人之一李大釗同志的光輝一生，緬懷革命先烈遺志，在偉人塑像前重溫了入黨誓詞，進行了一次感受深刻的愛國主義教育。

李大釗紀念館莊嚴肅穆，整體建筑由灰、白、黑三大色系組成，由江澤民題寫的“李大釗紀念館”鐫刻于大門門楣。

登38級臺階，可到達瞻仰大廳。這38級臺階象征了大釗同志走過的38年人生歲月。瞻仰大廳內，安放著大釗同志漢白玉雕像，雕像神態沉靜、深思，面容和藹可親。東西展廳的有關實物、圖片、文獻等，展示這位共產主義先驅的風采、光輝業績和偉大的一生。

進入紀念館，是8根功績柱。功績柱高 3.8米，呈6棱柱形，用淡紅色毛面花崗巖鑲砌而成。剛勁有力的柱體上端，雕刻著黨旗黨徽的圖案。8根功績柱，占位8方，圍成一個圓形，象征李大釗在中國革命史上立下的豐功偉績。李大釗的8大功績是：“首傳馬列播真理，照亮神州啟明星;學十月革命經，選*;領導五四導航向，開創歷史新紀元;關懷青年傾心向，培養干部建業勛;創建中國共產黨，開天辟地奠核心;受托會見孫中山，促成國共首合作;領導北方黨組織，發動工農鬧革命;重視軍事抓武裝，爭取將領馮玉祥”。

李大釗字守常，是我國最早的馬克思主義者，是中國共產黨的創始人之一，在國共合作期間，他幫助孫中山確定了聯俄、聯共、扶助農工三大政策和改組國民黨的工作，是我國近代革命史上具有重要地位的領導人。

李大釗幼年孤苦，他少年時代艱難求學，但他心憂天下，有著“鐵肩擔道義，妙手著文章”的遠大理想，一生努力為苦難的中國百姓尋求出路。

1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結帝國主義，逮捕了李大釗等80余人。

1927年4月28日，軍閥不顧廣大人民群眾和社會輿論的強烈反對和譴責，悍然將李大釗等20位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內。李大釗第一個走上絞架，從容就義，面對絞刑架，他發出了“我們深信，共產主義在世界、在中國，必然要得到光榮的勝利”的豪邁誓言，時年38歲。

李大釗同志的生命雖然短暫，但他在中國人民的民族解放和社會解放事業中占有崇高的歷史地位，他的偉大獻身精神、光輝人格和高尚的道德情操，永遠是立志為中華民族的興旺發達而獻身的共產黨人和人民群眾學習的楷模。

我懷著無比沉重的心情瞻仰著一件件李大釗同志生前用過的物品，感染著他在動蕩時期的愛國救國思想，沿著他的革命斗爭路線，似乎重新經歷了一次中國共產黨成立成長的過程。

看著李大釗同志的臨終書寫的《獄中自述》，那虬勁的筆體似乎正代表著他的革命思想和毅力。認真聆聽講解，觀看一幅幅圖片、一座座碑文，記錄著英雄事跡，懷著沉重的心情，在李大釗同志的塑像旁，面對莊嚴的黨旗，舉起右手，重溫入黨誓詞，使自己真正從心靈深處受到震撼，并在耳濡目染中感受到黨的光輝歷程。

在紀念館的報告廳內，聽取了黨員代表的事跡報告，感受到他們對黨的無限忠誠和熱愛，為他們在工作中積極肯干，扎實工作，取得的突出成績所打動。工會*趙斌同志為全體黨員上了一堂關于《加強作風建設，重在實際行動》的黨課，自己深受啟發和教育，在復雜多變、充滿誘惑的社會大潮中，作為一名黨員更要堅定自己的理想和信念，不斷加強世界觀、價值觀的學習和改造，進一步端正入黨動機，嚴格約束自己的行為，自覺抵制腐朽思想的侵蝕和誘惑。同時還要加強專業知識的學習，進一步提高技術水平和工作能力，更好地掌握為人民服務的本領，當好領導的參謀和群眾的勤務員，真正發揮橋梁和紐帶作用。

通過這次活動，自己在思想上受到了深刻的教育，思想上和觀念上都有了一個新的飛躍，更加堅定了我為黨為人民無私奉獻終生的決心。作為一名黨員，我要在思想上先人一步，把黨的章程、路線、方針、政策學好、學精，自覺實踐“三個代表”重要思想，真正做到言行一致，體現黨員的先鋒模范作用。除此之外，還要在行動上奮勇爭先。“一名黨員就是一面旗幟”，作為一名水務人，要時刻發揚務實、創新、和諧、發展的水務行業精神，以團結、奉獻、求實、創新的京引精神來指導我們的工作、作為水庫人我們時刻把水環境保護、愛水、節水作為我們的工作重點去宣傳，保護水環境、節約用水，從自身做起、從生活的點滴做起，帶動和影響周圍的人參與進來，提高人們愛節水的意識，營造良好的社會氛圍，養成良好的節水習慣，為“綠色奧運”保駕護航，為首都市民喝上放心水積極努力，為建設和諧水環境添磚加瓦。

我重新審視自己作為共產黨員身上的責任。我要以史為鑒，以當時追求進步，追求光明的青年知識分子為榜樣，以革命先烈李大釗同志為楷模，謹記自己的職責，履行好自己的責任，在今后的工作和社會生活中，進一步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，淡泊名利，無私奉獻，努力保持共產黨員的先進性，轉變觀念、創新治水新思路，做一名新時期合格的黨員，永葆青春活力和政治本色，為黨的事業奮斗終身!!!

李大釗紀念館觀后感作文精選【3】

今天，我們黨支部的黨員同志來到唐山樂亭縣，參觀了李大釗紀念館。這次活動感觸良多，“李大釗紀念館觀后感”在網上已經有很多了，這里就談一些自己的真實感受吧。

正所謂時勢造英雄，李大釗少年時，中國正處于內憂外患的嚴峻形勢下。接受過現代文化教育的李大釗，必然也清楚地認識到當時“國勢之危迫”，當即立志要“挽救民族”于危難!這個遠大抱負當然是出自一片憂國憂民之心，同時也包含青春年少的一腔熱血。他明白欲達理想僅靠胸懷大志是遠遠不夠的，非深研法治政理不可。1907至1916共9年時間，李大釗分別在天津和日本潛心學習、探求能夠救國救民的真理。這為他之后在哲學、文學、政治經濟學等方面進行深入而廣泛的研究打下了堅實的基矗

27歲那年，青年李大釗以文章為載體，將自己的思想傳播給更多的愛國青年，抨擊軍閥統治和封建思想，號召青年為創造理想中華而奮斗。28歲的李大釗經過艱難探索，在俄-國十月革命的勝利鼓舞之下，更加堅信*革命必然到來，堅定了馬克思主義信念。他不僅將馬克思主義傳播開來，并且積極促使馬克思主義與中國工人運動相結合。他知道救國救民不是一個人就可以做到的，這是一個劃時代的偉大事業，需要喚醒更多的人，需要受剝削受壓迫階級的共同努力，甚至需要幾代人付出生命的代價。29歲的李大釗受聘為北京大學圖書館主任，并兼任北京五所大學的教授，一個青年成為了青年人的導師。毛澤東同志當時就曾在李大釗手下工作過，很快也走上了馬克思主義的道路。

31歲時，李大釗在共-產國際的支持下，與陳獨秀醞釀建立中國共-產-黨。他將自己的命運與中國共-產-黨的命運緊緊連接在一起，和所有黨員為著同一個目標而努力。33-35歲間，李大釗與孫中山共同促成了以國共合作為基礎的革命統一戰線。李大釗十分關注軍事策化的研究和軍事力量的培養，對于北伐戰爭給以了有力的策應。北洋軍閥十分畏懼這股革命力量，竭力迫-害李大釗。38歲那年，奉系軍閥張作霖闖進蘇聯大使館駐地，逮捕了李大釗等80余人。并于4月28日實行了絞刑。他無愧于鄧-小-平同志的題詞：“共-產主義運動的先驅，偉大的馬克思主義者，李大釗烈士永垂不朽。”

雖然共-產-黨人不允許搞個-人-崇-拜，但是縱覽李大釗同志短暫而偉大的一生，對他崇敬而仰視的心情油然而生。他堅信馬克思主義，并且積極實踐，創建中國共-產-黨，并將黨組織發展壯大起來，與各種反動勢力進行堅決斗爭。這么巨大的能量，與他9年的刻苦鉆研十分不開的，更是源自他的拳拳愛國之心和對共-產主義的堅定信念。

李大釗同志是我們的榜樣，每一個共-產-黨員都應該向他學習，堅定共-產主義信念，堅持理論聯系實際，堅持刻苦鉆研，最終為共-產主義事業做出自己應有的貢獻。