篇一：《鏡子》紀錄片觀后感

有父母說，孩子如今變成了這樣，完全是自由慣了，我們給了孩子太多自由了。

而實際上是行為上放任，精神上卻緊緊管束。

如今我們對孩子教育的重點，完全不像我們的先輩。

那時候是強調物質上豐富起來，讓孩子吃飽穿暖。

那時的人都很淳樸，社會也不是現在的模樣。

就拿如今風頭正興的共享單車來說。

以前的父母就不會遇到這樣的問題。

有一次在粉店吃粉，一個男孩高高興興地跑進來，跟媽媽說自己找到了一輛自行車。

不要付錢的自行車，等會還要騎回家去。

本來是共享的東西，但是那把鎖被人撬了。

這個孩子像撿到寶一樣想著占為己有。

父母要不要教?

怎么教?

如今，能讓孩子有一個健康的心理，有一個正確地價值觀，成為了重中之重。

因為經濟發展的太快，靈魂跟不上了。

沒有精神的構建，物質的滿足最后讓孩子覺得沒有方向，信仰喪失，理想缺位。

而且情感教育缺失，成為如今的教育之痛。

學校教育無法在情感上彌補孩子的缺失。

比如留守兒童，影片中的典型代表就是夏陽。

父親是船廠工人，母親在做保姆。

25歲的夏陽不想工作，沉迷網吧，甚至不談朋友。

沉默的父親借了1萬外債送他去了訓練營，希望能改變孩子。

25歲真的不能說是一個孩子，應該說是一個男人，本應該擔當很多的責任了。

可他一直是留守兒童，好像一直沒有走出來。

他的世界里，父母是缺位的，沒有父母的愛注入，孩子的心理就會扭曲。

我們村也有一個26歲的“小孩“。

他媽媽在他10歲的時候病逝了，一直由奶奶帶著，但是奶奶非常寵溺他。

一看到爸爸教育兒子，就說沒娘的孩子被欺負，可憐。

然后就一把老淚地把孫子摟著。

而爸爸又長期在外邊打工，管的越來越少。

中考的時候成績一般，沒有繼續讀高中。

敏感的他必須面對一個嚴峻的事實??工作。

可外邊的世界哪里有奶奶的懷抱那么溫暖呢?

吃不了苦，流不了汗，干三天活就玩兩天。

最后回家過年的車費還要爸爸打錢。

如今就常常通宵混在網吧，回家就睡覺。

他敏感而暴躁，讓人無法靠近。

從小沒有父母正確地愛和教養，往往會形成這樣的人格。

個體心理學認為：人格的發展，是一個整體，而不是一個片面的階段。

所以看這部記錄片的時候，我發現導演選擇的是一個青春期孩子的切片。

但是我們從這些問題父母的反思中大致能看到。

其實問題在很早以前就埋下了。

只是父母從來沒有意識到這些問題。

篇二：《鏡子》紀錄片觀后感

央視十二套三集紀錄片《鏡子》所反映的是當下備受關注的家庭教育問題，描述了幾個問題孩子和問題家庭，揭示出一個問題孩子的背后一定有一個問題家庭，也說明通過一定的教育，問題孩子還是能夠有所好轉的，但同時也強調，家長的改變和家庭氛圍的改變是其中比較關鍵的因素。總之，這個紀錄片所涉及的問題，引人深思，發人深省，使人們對家庭教育的問題不能不認真面對和謹慎處理。

關于家庭教育，在當下引起了廣泛的關注，因為人們已經認識到，一切的社會問題無不是根源于家庭教育的缺失，或者說根源于完全失敗的家庭教育。這個觀點可以說已經成為當今社會的共識!應該說，這是值得慶幸的事情，因為人們的頭腦已經清醒了，已經開始重視這個問題了。但是什么是正確的家庭教育?應該如何實施家庭教育?有哪些真正切實可行的理論和方法?這些問題目前沒有形成共識?現狀是多數家長還在延續錯誤的觀點和方法，而且對此茫然不覺。不僅如此，有些家長還回過頭來埋怨孩子，把責任都推到孩子身上，說什么自己家的孩子天生就不聽話，這就無藥可救!

在家庭教育研究方面，很多專家確實是對家庭教育有深入的理解，但是普遍的說卻沒有公認的觀點和看法，更何況很多所謂家庭教育專家和機構還夾雜著功利性，這怎么教別人做好家庭教育呢?眼下關于家庭教育的研究和理論可以說是百花齊放百家爭鳴，這讓本就迷惑的家長無所適從，往往花了錢卻受不到什么效果。

關于家庭教育，很多專家學者開始從中國傳統教育中尋找智慧，但是真正理解中國傳統教育的人卻是少之又少，帶著批判的態度看待中國傳統教育，怎么能夠理解博大精深的中國傳統教育呢?在我看來，現代的人是矛盾的，想用科學的方法解決社會問題，卻又無能為力，想從中國傳統文化中尋找解決問題的方法，但又帶著懷疑和批判的態度，于是在現代科學和傳統文化中間矛盾著、徘徊著、痛苦著!

其實，中國傳統的家庭教育幾千年不變，在整個傳統教育中處于扎根的地位，其教育的理論、原則和方法是極為科學有效的，這從中華民族歷朝歷代各行業都名家輩出就能夠證實。可是現代人總想發明，總想創造、總想標新立異，認識不到中國傳統家庭教育的魅力所在。從這個方面看，當代社會的家庭教育要想回歸正確的軌道是需要時日的，也是需要付出點代價的，若不碰個頭破血流是不會死心的，是不會老老實實的接受中國傳統的家庭教育的。但是總有一天會接受，我相信這是一定的!

篇三：《鏡子》紀錄片觀后感

做父母也是有有效期的。

幾年前從龍應臺的文章中第一次看到這句話時，我的心頭猛地一驚。

她寫道：孩‍子在小的時候，父母對他們來說是萬能的，是完全可以依靠的。這就是父母對孩子教育的黃金時期。

等孩子一到了青少年時期，父母的"有效期限"就快到了。

"過期"后的父母再怎么努力，也比不過10年前來得有效了。

而父母意識到這個問題時，孩子往往已經進入了青春期。

之前家庭教育存在的問題，集中爆發。

有人說是父母的更年期遇見了孩子的青春期，所以矛盾迸發了。

可真正的問題根源還是在于家庭教育。

每個“問題孩子”的背后一定有個“問題家庭”。

最近，央視紀錄片《鏡子》首播，可以說給中國家庭教育當頭一棒。

之所以取名“鏡子”，是因為“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子”。

紀錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。

我也認真地看完了三集。

感觸很多，一時間還難以消化，因為值得思考的地方太多。

而印象最深的是那個不再相信爸媽的孩子。

一個孩子不再相信自己的親身父母，那是怎么的一種對抗?

哪怕父母說自己參加關于教育的課程之后會改。

但他一點也不相信。

父母以為他是因為早戀而不想上學，從來沒有真正的站在孩子的角度去考慮。

媽媽的情緒非常不穩定，兒子說不會相信媽媽會改。

40年的脾氣說改就改?不可能。

他不斷試探著父母，但是內心如同堅冰，而將希望放在小小的女友身上。

看看這些孩子，都對我們說了什么?

“我覺得我們不是中了病毒，而是開始有了自己的感受。“一個12歲輟學的女孩說。

“我覺得這里挺好，雖然物質條件差一點，但是精神感受上好很多。“

“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的。”

……

這是對失敗家庭教育的控訴。