1、吉林工商學院在四川的網絡與新媒體((卡倫校區))招生錄取人數為3人;
2、吉林工商學院在四川的機械設計制造及其自動化((卡倫校區))招生錄取人數為3人;
3、吉林工商學院在四川的數據科學與大數據技術((卡倫校區))招生錄取人數為4人;
4、吉林工商學院在四川的糧食工程((卡倫校區))招生錄取人數為4人;
5、吉林工商學院在四川的國際經濟與貿易((卡倫校區))招生錄取人數為3人;
6、吉林工商學院在四川的金融服務與管理專業招生錄取人數為2人;
7、吉林工商學院在四川的金融服務與管理專業招生錄取人數為3人;
8、吉林工商學院在四川的食品智能加工技術專業招生錄取人數為1人;
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
金融學 ((卡倫校區)) | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 04 | - | 理科 |
網絡與新媒體 ((卡倫校區)) | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 12 | - | 理科 |
機械設計制造及其自動化 ((卡倫校區)) | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 13 | - | 理科 |
機械電子工程 ((卡倫校區)) | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 14 | - | 理科 |
電子信息工程 ((卡倫校區)) | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 15 | - | 理科 |
數據科學與大數據技術 ((卡倫校區)) | 4 | 四川 | 2022 / 本二 | 17 | - | 理科 |
食品質量與安全 ((卡倫校區)) | 4 | 四川 | 2022 / 本二 | 20 | - | 理科 |
糧食工程 ((卡倫校區)) | 4 | 四川 | 2022 / 本二 | 21 | - | 理科 |
生物工程 ((卡倫校區)) | 5 | 四川 | 2022 / 本二 | 23 | - | 理科 |
會計學 ((卡倫校區)) | 4 | 四川 | 2022 / 本二 | 26 | - | 理科 |
財務管理 ((卡倫校區)) | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 27 | - | 理科 |
人力資源管理 ((卡倫校區)) | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 28 | - | 理科 |
旅游管理 ((卡倫校區)) | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 33 | - | 理科 |
網絡工程 ((卡倫校區)) | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 52 | - | 理科 |
稅收學 ((卡倫校區)) | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 03 | - | 文科 |
金融學 ((卡倫校區)) | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 04 | - | 文科 |
國際經濟與貿易 ((卡倫校區)) | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 08 | - | 文科 |
英語 ((卡倫校區)(招收英語語種考生)) | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 09 | - | 文科 |
廣告學 ((卡倫校區)) | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 11 | - | 文科 |
會計學 ((卡倫校區)) | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 26 | - | 文科 |
人力資源管理 ((卡倫校區)) | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 28 | - | 文科 |
資產評估 ((卡倫校區)) | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 30 | - | 文科 |
金融服務與管理 | 2 | 四川 | 2022 / 專科 | 37 | - | 理科 |
大數據與會計 | 3 | 四川 | 2022 / 專科 | 38 | - | 理科 |
電子商務 | 1 | 四川 | 2022 / 專科 | 40 | - | 理科 |
現代物流管理 | 2 | 四川 | 2022 / 專科 | 41 | - | 理科 |
酒店管理與數字化運營 | 1 | 四川 | 2022 / 專科 | 42 | - | 理科 |
商務英語 | 2 | 四川 | 2022 / 專科 | 45 | - | 理科 |
食品智能加工技術 | 1 | 四川 | 2022 / 專科 | 48 | - | 理科 |
計算機網絡技術 | 2 | 四川 | 2022 / 專科 | 49 | - | 理科 |
資產評估與管理 | 1 | 四川 | 2022 / 專科 | 50 | - | 理科 |
金融服務與管理 | 3 | 四川 | 2022 / 專科 | 37 | - | 文科 |
大數據與會計 | 2 | 四川 | 2022 / 專科 | 38 | - | 文科 |
電子商務 | 2 | 四川 | 2022 / 專科 | 40 | - | 文科 |
現代物流管理 | 2 | 四川 | 2022 / 專科 | 41 | - | 文科 |
酒店管理與數字化運營 | 1 | 四川 | 2022 / 專科 | 42 | - | 文科 |
商務英語 | 2 | 四川 | 2022 / 專科 | 45 | - | 文科 |
食品智能加工技術 | 1 | 四川 | 2022 / 專科 | 48 | - | 文科 |
計算機網絡技術 | 1 | 四川 | 2022 / 專科 | 49 | - | 文科 |
資產評估與管理 | 1 | 四川 | 2022 / 專科 | 50 | - | 文科 |
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
稅收學 | 3 | 四川 | 2021 / 本二 | 03 | - | 文科 |
金融學 | 3 | 四川 | 2021 / 本二 | 04 | - | 文科 |
國際經濟與貿易 | 4 | 四川 | 2021 / 本二 | 08 | - | 文科 |
英語 ((招收英語語種考生)) | 2 | 四川 | 2021 / 本二 | 09 | - | 文科 |
廣告學 | 3 | 四川 | 2021 / 本二 | 11 | - | 文科 |
會計學 | 2 | 四川 | 2021 / 本二 | 29 | - | 文科 |
人力資源管理 | 3 | 四川 | 2021 / 本二 | 31 | - | 文科 |
金融學 | 3 | 四川 | 2021 / 本二 | 04 | - | 理科 |
機械設計制造及其自動化 | 3 | 四川 | 2021 / 本二 | 13 | - | 理科 |
機械電子工程 | 3 | 四川 | 2021 / 本二 | 14 | - | 理科 |
網絡工程 | 2 | 四川 | 2021 / 本二 | 18 | - | 理科 |
數據科學與大數據技術 | 3 | 四川 | 2021 / 本二 | 20 | - | 理科 |
食品質量與安全 | 4 | 四川 | 2021 / 本二 | 22 | - | 理科 |
糧食工程 | 5 | 四川 | 2021 / 本二 | 23 | - | 理科 |
生物工程 | 5 | 四川 | 2021 / 本二 | 25 | - | 理科 |
工程管理 | 5 | 四川 | 2021 / 本二 | 26 | - | 理科 |
會計學 | 4 | 四川 | 2021 / 本二 | 29 | - | 理科 |
財務管理 | 3 | 四川 | 2021 / 本二 | 30 | - | 理科 |
人力資源管理 | 3 | 四川 | 2021 / 本二 | 31 | - | 理科 |
旅游管理 | 2 | 四川 | 2021 / 本二 | 36 | - | 理科 |
金融服務與管理 | 3 | 四川 | 2021 / 專科 | 42 | - | 文科 |
大數據與會計 | 5 | 四川 | 2021 / 專科 | 43 | - | 文科 |
國際經濟與貿易 | 2 | 四川 | 2021 / 專科 | 44 | - | 文科 |
電子商務 | 2 | 四川 | 2021 / 專科 | 45 | - | 文科 |
現代物流管理 | 2 | 四川 | 2021 / 專科 | 46 | - | 文科 |
酒店管理與數字化運營 | 1 | 四川 | 2021 / 專科 | 47 | - | 文科 |
商務英語 | 2 | 四川 | 2021 / 專科 | 50 | - | 文科 |
食品智能加工技術 | 1 | 四川 | 2021 / 專科 | 53 | - | 文科 |
計算機網絡技術 | 1 | 四川 | 2021 / 專科 | 54 | - | 文科 |
資產評估與管理 | 1 | 四川 | 2021 / 專科 | 55 | - | 文科 |
金融服務與管理 | 2 | 四川 | 2021 / 專科 | 42 | - | 理科 |
大數據與會計 | 5 | 四川 | 2021 / 專科 | 43 | - | 理科 |
國際經濟與貿易 | 1 | 四川 | 2021 / 專科 | 44 | - | 理科 |
電子商務 | 2 | 四川 | 2021 / 專科 | 45 | - | 理科 |
現代物流管理 | 2 | 四川 | 2021 / 專科 | 46 | - | 理科 |
酒店管理與數字化運營 | 1 | 四川 | 2021 / 專科 | 47 | - | 理科 |
商務英語 | 2 | 四川 | 2021 / 專科 | 50 | - | 理科 |
食品智能加工技術 | 1 | 四川 | 2021 / 專科 | 53 | - | 理科 |
計算機網絡技術 | 3 | 四川 | 2021 / 專科 | 54 | - | 理科 |
資產評估與管理 | 1 | 四川 | 2021 / 專科 | 55 | - | 理科 |
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
稅收學 | 3 | 四川 | 2020 / 本二 | 03 | - | 文科 |
金融學 | 4 | 四川 | 2020 / 本二 | 04 | - | 文科 |
國際經濟與貿易 | 3 | 四川 | 2020 / 本二 | 07 | - | 文科 |
英語 ((招收英語語種考生)) | 3 | 四川 | 2020 / 本二 | 08 | - | 文科 |
廣告學 | 4 | 四川 | 2020 / 本二 | 10 | - | 文科 |
人力資源管理 | 3 | 四川 | 2020 / 本二 | 30 | - | 文科 |
金融學 | 2 | 四川 | 2020 / 本二 | 04 | - | 理科 |
機械設計制造及其自動化 | 3 | 四川 | 2020 / 本二 | 12 | - | 理科 |
網絡工程 | 2 | 四川 | 2020 / 本二 | 17 | - | 理科 |
物聯網工程 | 6 | 四川 | 2020 / 本二 | 18 | - | 理科 |
食品質量與安全 | 6 | 四川 | 2020 / 本二 | 20 | - | 理科 |
糧食工程 | 6 | 四川 | 2020 / 本二 | 21 | - | 理科 |
生物工程 | 6 | 四川 | 2020 / 本二 | 23 | - | 理科 |
工程管理 | 5 | 四川 | 2020 / 本二 | 25 | - | 理科 |
財務管理 | 4 | 四川 | 2020 / 本二 | 29 | - | 理科 |
人力資源管理 | 3 | 四川 | 2020 / 本二 | 30 | - | 理科 |
資產評估 | 2 | 四川 | 2020 / 本二 | 32 | - | 理科 |
資產評估與管理 | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 45 | - | 文科 |
金融管理 | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 46 | - | 文科 |
會計 | 4 | 四川 | 2020 / 專科 | 47 | - | 文科 |
國際貿易實務 | 1 | 四川 | 2020 / 專科 | 48 | - | 文科 |
電子商務 | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 49 | - | 文科 |
物流管理 | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 50 | - | 文科 |
酒店管理 | 1 | 四川 | 2020 / 專科 | 51 | - | 文科 |
新聞采編與制作 | 1 | 四川 | 2020 / 專科 | 53 | - | 文科 |
商務英語 ((招收英語語種考生)) | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 54 | - | 文科 |
食品加工技術 | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 43 | - | 理科 |
計算機網絡技術 | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 44 | - | 理科 |
金融管理 | 3 | 四川 | 2020 / 專科 | 46 | - | 理科 |
會計 | 5 | 四川 | 2020 / 專科 | 47 | - | 理科 |
國際貿易實務 | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 48 | - | 理科 |
電子商務 | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 49 | - | 理科 |
物流管理 | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 50 | - | 理科 |
商務英語 ((招收英語語種考生)) | 2 | 四川 | 2020 / 專科 | 54 | - | 理科 |
吉林工商學院是一所吉林省省屬公辦普通高等院校,坐落在素有北國春城美譽的吉林省省會長春市。學校始建于1958年,2007年經國家教育部批準,由吉林財稅高等專科學校、吉林商業高等專科學校和吉林糧食高等專科學校合并升本組建而成。2013年12月,學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。2015年12月,學校被批準為吉林省首批整體轉型試點高校。2012年,經省發改委批復,學校在長春九臺經濟開發區卡倫湖畔移地建設新校區。2014年學校整體搬入卡倫湖新校區,新校區占地面積達98.4萬平方米,綠化面積38.4萬平方米,建筑面積達32.6萬余平方米。學校招生范圍覆蓋全國30個省份,擁有全日制本專科在校生15131人,教職工964人,高級職稱教職工360人,碩士、博士學位教職工664人。擁有國家級教學名師,教育部新世紀優秀人才,享受國務院政府特殊津貼人才、文華大獎獲得者、吉林省有突出貢獻專業技術人才、吉林省拔尖創新人才、省級教學名師、省高級專家、省級教學新秀、長白山技能名師等一批高層次人才,較好地滿足了教育教學的需求。學校堅持以教育教學為中心,構建了德智體美勞五位一體的人才培養體系,現有
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