2017年馬鞍山中考語文試卷答案解析及word文字版下載(難度系數點評)
一、命題說明
(一)命題依據。以《義務教育語文課程標準》(以下簡稱“課標”)、《貴州省中考考試說明》(以下簡稱“說明”)、《遵義市 初中畢業生學業考試語文科實施意見》(以下簡稱“意見”)為依據,全面考查學生的語文素養。
(二)命題原則。力求三個“有利于”,即有利于素質教育的全面推進,有利于中學語文的教學改革,有利于高中階段的入學選拔。
(三)命題取材。以“課標”“說明”“意見”為命題取材范圍。語言積累考查內容選自課內,漢字、詞語積累是課文中出現的;句子、篇段積累,限于“課標”規定的《古詩文背誦推薦篇目》(50篇、首)以及教材要求背誦的現代文(12篇、段)。文言文閱讀材料選自課內。現代文閱讀材料選自課外。作文來源于學生生活實際,鼓勵學生寫真情實感。
二、試題評價
中考語文整套試卷仍然分為四個板塊,即積累與運用、閱讀、綜合性學習、寫作;題型有選擇、填空、簡答、寫作等。整套試題具有以下一些特點。
(一)試題內容評價。中考語文試題在繼承近幾年課改中考命題成果和經驗的基礎上,穩中有變,難易適度。全卷四個大題,分別為:積累與運用、閱讀、綜合性學習、寫作;題型有選擇、填空、簡答、寫作等。整套試題具有以下一些特點。
一是基礎考查重積累。的中考仍然設置了漢字積累、詞語積累、文化積累、句子積累和篇段積累。這對消除初中語文教學只重分析不重積累的弊端、提高課堂教學效率具有現實的導向作用。中考加強語言積累的考查,就是要充分發揮中考對初中語文教學的導向作用,改變我市初中語文教學的現狀。
二是閱讀考查重能力。閱讀能力的考查,以課外文字材料為主,注重學生對文章整體的感知、理解和領悟能力的檢測。無論是文言文閱讀還是現代文閱讀,選文典范,文質兼美,充滿時代氣息,富有教育意義。命題注重考查考生對文本的閱讀能力,從詞句理解、內容概括到寫法分析和讀后啟示,問題的設計意在引導學生讀懂文本,同時為學生個性化解讀提供充分的表達空間,有利于引導學生發表獨到的見解,有利于考查學生較為全面的閱讀能力。現代文閱讀試題的材料選自課外,兼顧不同文體的文章。做到了材料在課外、知識在課內、能力在平時的訓練中。設題立足文本的整體閱讀和理解,主要從“寫了什么,怎么寫的,為什么這樣寫,有什么啟示”四個方面設題。強調對文中重要詞語和句子的語境理解賞析,有的試題需要學生把自己對人生、社會的感悟和認識緊密地聯系起來理解才能作答,有利于引導學生對人生的思考與感悟,培養人文精神。總之,閱讀的設題兼顧了工具性和人文性的雙重考量。古詩文閱讀試題的材料選自課內,經典淺易,短小精悍。著重考查課本中常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的理解,立足于讀懂淺易文言文。詩詞鑒賞著重考查學生對關鍵句子、抒情方式及思想感情的理解及體會,古詩文命題符合初中古詩文教學的實際,同時也有意為高中語文教學打基礎。
三是綜合考查重實踐。把課本知識與生活實際結合起來,突出了語文的實踐性。試題取材于“調查社會用字情況”的綜合性學習主題,題目設置體現活動開展過程中的語文問題,考查學生運用語文知識解決實際生活中的問題,提高學生語文技能。
四是作文考查重生活。重視學生自己的思想表達,今年的作文形式為簡單的材料作文,材料貼近考生生活實際和年齡特征,主要問題是“想長大,不想長大”,學生可以從自己的成長中談自己的認識,培養學生正確的人生觀和價值觀。
中考語文試題應該在繼承以往中考命題成果和經驗的基礎上,穩中求變,變中求新,新中求活。今年的中考語文試題在這方面有所突破,也是以后的命題導向和探索。現代文閱讀考查命題材料有所創新,閱讀(一)為散文,有積極的思想內容和生動的語言文字,可以說文質兼美;閱讀(二)為說明文,在往年的基礎上有改變,加入了圖表的閱讀,也是一種探索和創新。作文命題上改變較大,注重學生的思想表達,讓學生抒發真情實感。
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