首先，我們來了解一下學前教育的概念

學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前教育是一個多方面的培養過程。

學前教育專業學習的專業課程

主干學科：教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關

系密切主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。此外，有部分地區因環境特殊，也有根據國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區進行支教(進行為期3--4個月即一學期的支教，包括實習)

學科價值

基礎性：在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。

先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始。

公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業的性質，是父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。

就業方向

本專業學生的畢業后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

可從事一下相關崗位：

教師或兒童顧問。(如：幼兒老師、幼兒園園長、課程顧問等)

兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生發展政策制定者、兒童教育咨詢專家--在有關政府機關、各大醫院的兒科門診工作。

兒童專欄節目采編人員--在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作。(如：少兒圖書編輯等)

各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士。(如：教玩具開發設計師等)

發展前景

據有關部門統計，中國的人口基數接近13億，龐大的人口基數，奠定了中國幼教市場堅實的客戶基礎;按如今的平均人口出生率計算，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生，0?6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，全國家庭教育性消費平均8.2萬，每年城市的教育性消費達到數億人民幣，如此巨大的教育市場，吸引了各方的關注，中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的最佳選擇。

薪資待遇

根據麥可思(MyCOS)研究院、智聯、大街、上大學網等第三方大學生畢業就業薪酬調查/調研/評價機構的最新數據顯示：

學前教育專業的大學畢業生，目前主要從事的行業為：幼兒園及學前教育機構、中小學教育機構、教育輔助服務業等，在這些行業入職一年左右的月平均薪資普遍在3300元及以上。

該專業畢業目前適合從事對口的職業有：幼兒園及學前教育教師特殊教育除外、學前班及幼兒園學前教育管理者、學前教育，幼兒園和小學特殊教育教師、教育、職業和校園顧問等，在這些崗位上，畢業生剛入職一年左右的月平均工資普遍在2600至3100元之間。

以上相同行業和職業在超大城市、特大城市、大城市、中等城市、小縣城，或在一至五線城市，或由東南沿海至西北內地會依次遞減，以上薪酬數據以東部大城市為典型樣本，但在北京、上海、廣州、深圳等超大和特大城市會略高出20%左右。