重慶水利電力職業技術學院是經重慶市人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校。學(xue)院(yuan)始建于(yu)1964年,歷(li)經江津地區水(shui)利電(dian)力學(xue)校(xiao)(xiao)、永(yong)川地區水(shui)利電(dian)力學(xue)校(xiao)(xiao)、重慶(qing)市水(shui)利電(dian)力學(xue)校(xiao)(xiao),2004年升(sheng)格(ge)為全日制普通高等專(zhuan)科學(xue)校(xiao)(xiao)。
1、重慶水(shui)利電(dian)力職業(ye)(ye)技術學院(yuan)重點專業(ye)(ye)名單
高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育創新發展行動計(ji)劃(2015—2018 年)認(ren)定骨干(gan)專(zhuan)業(ye):電(dian)(dian)力系統繼電(dian)(dian)保護與自動化技術、水利水電(dian)(dian)建筑工程
2、重慶水利電力職業技(ji)術學(xue)院專業設置(zhi)
序號 | 專業名稱 |
1 | 工程測量技術 |
2 | 環境工程技術 |
3 | 發電廠及電力系統 |
4 | 電力系統自動化技術 |
5 | 電力系統繼電保護技術 |
6 | 供用電技術 |
7 | 供用電技術 |
8 | 熱能動力工程技術 |
9 | 建筑裝飾工程技術 |
10 | 建筑裝飾工程技術 |
11 | 園林工程技術 |
12 | 智慧城市管理技術 |
13 | 建筑工程技術 |
14 | 建筑工程技術 |
15 | 工程造價 |
16 | 工程造價 |
17 | 建設工程管理 |
18 | 建設工程監理 |
19 | 市政工程技術 |
20 | 水利工程 |
21 | 智慧水利技術 |
22 | 水利水電工程技術 |
23 | 水利水電建筑工程 |
24 | 水利水電建筑工程 |
25 | 智能水務管理 |
26 | 水環境智能監測與治理 |
27 | 機械制造及自動化 |
28 | 機械制造及自動化 |
29 | 機電一體化技術 |
30 | 智能控制技術 |
31 | 工業機器人技術 |
32 | 工業機器人技術 |
33 | 電氣自動化技術 |
34 | 工業互聯網應用 |
35 | 新能源汽車技術 |
36 | 新能源汽車技術 |
37 | 道路與橋梁工程技術 |
38 | 汽車檢測與維修技術 |
39 | 物聯網應用技術 |
40 | 物聯網應用技術 |
41 | 應用電子技術 |
42 | 應用電子技術 |
43 | 汽車智能技術 |
44 | 計算機應用技術 |
45 | 計算機應用技術 |
46 | 軟件技術 |
47 | 軟件技術 |
48 | 大數據技術 |
49 | 大數據技術 |
50 | 云計算技術應用 |
51 | 云計算技術應用 |
52 | 虛擬現實技術應用 |
53 | 移動應用開發 |
54 | 嬰幼兒托育服務與管理 |
55 | 嬰幼兒托育服務與管理 |
56 | 環境藝術設計 |
57 | 環境藝術設計 |
58 | 早期教育 |
59 | 學前教育 |
60 | 社會體育 |
3、重慶水(shui)利電力職(zhi)業技(ji)術學院王牌(pai)專業名單(dan)
《高等職業教(jiao)育(yu)創新發展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干(gan)專業:電力系統繼電保護與自動化技術、水利水電建筑工程
建設成果 | 專業名稱 |
國家級教學資源庫建設專業 | 水環境監測與治理 |
水利水電建筑工程 | |
高等職業院校提升專業服務產業發展能力項目(央財支持重點建設專業) | 水利水電工程技術 |
工程測量技術 | |
水利部示范重點專業 | 水利水電建筑工程 |
水務管理 | |
發電廠及電力系統 | |
電力系統繼電保護與自動化技術 | |
建設工程管理 | |
高等職業院校專業能力提升項目(市財政支持重點專業) | 水利工程 |
園林工程技術 | |
建筑裝飾工程技術 | |
重慶市教學資源庫建設專業 | 電力系統繼電保護與自動化技術 |
建設工程管理 | |
水環境監測與治理 |
樓下的(de)哪個是嚇你(ni)的(de)! 你(ni)來(lai)嘛!我們電(dian)氣系的(de)專業(ye)不錯!以后(hou)進(jin)國(guo)家電(dian)網(wang)! 水利系也專業(ye)也不錯!
這(zhe)個學校現(xian)在很不錯,學生基本上都是(shi)供(gong)不應(ying)求,話(hua)說回來,現(xian)在哪個地方的(de)水利(li)專業都很好找工作,水利(li)專業人才都是(shi)供(gong)不應(ying)求
我覺得哪里都是(shi)(shi)(shi)一(yi)樣(yang)的(de) 。要(yao)看自(zi)己的(de)努力,真的(de),這個(ge)學校還是(shi)(shi)(shi)很好(hao)找工作的(de),畢竟(jing)這種專業(ye)不是(shi)(shi)(shi)很多,你說(shuo)是(shi)(shi)(shi)吧
你要來讀工程造價?妹子……我(wo)就是這(zhe)個專(zhuan)業(ye),現在大二,這(zhe)個專(zhuan)業(ye)開在我(wo)進校的那(nei)一年……專(zhuan)業(ye)是好。
重(zhong)慶(qing)水(shui)(shui)利(li)電(dian)力職業技術(shu)學(xue)院是經重(zhong)慶(qing)市(shi)人(ren)民政府批準、教育部備案的公辦全日(ri)制普通高等學(xue)校(xiao)。學(xue)院始建于1964年,歷經江津地(di)區水(shui)(shui)利(li)電(dian)力學(xue)校(xiao)、永(yong)川地(di)區水(shui)(shui)利(li)電(dian)力學(xue)校(xiao)、重(zhong)慶(qing)市(shi)水(shui)(shui)利(li)電(dian)力學(xue)校(xiao),2004年升格為(wei)全日(ri)制普通高等專科學(xue)校(xiao)。
人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)質量(liang)高。學(xue)院堅持立德(de)樹人,注重培(pei)(pei)養(yang)具有良好職業(ye)(ye)道德(de)、職業(ye)(ye)精神(shen)、創新創業(ye)(ye)能(neng)力和實(shi)踐(jian)技(ji)能(neng),適應生產、建設(she)、管(guan)理(li)、服務第一線需求的高素質技(ji)術技(ji)能(neng)型人才(cai)。人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)層次包括全日制專(zhuan)科(ke)和專(zhuan)本(ben)(ben)貫通分(fen)段培(pei)(pei)養(yang)本(ben)(ben)科(ke)。《“三化遞(di)進 三方協同(tong) 內外融(rong)合”構建創新創業(ye)(ye)生態(tai)系統(tong)》成為全國普(pu)通高校(xiao)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)工作100個典(dian)型案例(li)之一,獲(huo)得(de)重慶市畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)先(xian)進集體。
專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)結(jie)構(gou)布局廣。高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)形成“一(yi)(yi)特一(yi)(yi)優(you)三大(da)(da)支(zhi)撐(cheng),九(jiu)大(da)(da)門類(lei)協同發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)結(jie)構(gou)布局,涵(han)蓋水利、資源(yuan)環境(jing)與(yu)安全、能(neng)源(yuan)動(dong)力與(yu)材料(liao)、土(tu)木建筑、交通運輸(shu)、裝備制造(zao)、電子信息、文(wen)化藝(yi)術、教育(yu)(yu)9個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類(lei)。學院緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略和(he)地方(fang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需求,適應大(da)(da)數據(ju)和(he)智(zhi)(zhi)能(neng)制造(zao)產業(ye)(ye)需求,與(yu)中國(guo)普天集團、吉(ji)利汽(qi)車(che)(che)等(deng)著名企業(ye)(ye)合作(zuo),組(zu)建大(da)(da)數據(ju)產業(ye)(ye)學院、吉(ji)利智(zhi)(zhi)能(neng)制造(zao)(汽(qi)車(che)(che))學院,打造(zao)大(da)(da)數據(ju)和(he)智(zhi)(zhi)能(neng)制造(zao)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群,形成“一(yi)(yi)特一(yi)(yi)優(you)三支(zhi)撐(cheng)、九(jiu)大(da)(da)門類(lei)同發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)結(jie)構(gou)布局。同時(shi)大(da)(da)力開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)教育(yu)(yu)教學研究,成為教育(yu)(yu)部現代(dai)學徒制試(shi)點單位、全國(guo)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)院校體育(yu)(yu)工作(zuo)“一(yi)(yi)校一(yi)(yi)品”示(shi)范基地。
全程育人成效顯。充分發揮黨建(jian)引(yin)領、鑄魂育人作用(yong)。緊緊圍繞“兩室(shi)一堂”,建(jian)立(li)完善學生(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)隨機抽查(cha)、信息網絡同步公示(shi)、“一課(ke)四責(ze)”“一室(shi)四責(ze)”等制度,搭建(jian)“四級(ji)七維三測評”的大學生(sheng)(sheng)素質拓展平(ping)臺。
創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)成果多(duo)(duo)。建有(you)功能齊備(bei)的大學生創(chuang)(chuang)業(ye)孵化(hua)園(yuan)區,培(pei)育(yu)孵化(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)項(xiang)目。是(shi)(shi)重(zhong)(zhong)慶市(shi)(shi)(shi)(shi)首批創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)“雙百”示范建設單位、重(zhong)(zhong)慶市(shi)(shi)(shi)(shi)大學生創(chuang)(chuang)業(ye)示范基(ji)地、重(zhong)(zhong)慶市(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)孵化(hua)基(ji)地、重(zhong)(zhong)慶市(shi)(shi)(shi)(shi)眾(zhong)創(chuang)(chuang)空(kong)間(jian)、重(zhong)(zhong)慶市(shi)(shi)(shi)(shi)高校(xiao)眾(zhong)創(chuang)(chuang)空(kong)間(jian)。對(dui)外(wai)技(ji)術服務好。通過(guo)“建機制、搭平臺、強隊伍、重(zhong)(zhong)服務”等多(duo)(duo)種有(you)效(xiao)途(tu)徑,積極(ji)構建適應創(chuang)(chuang)新(xin)驅(qu)動發展戰略要求的科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)體(ti)系。國(guo)際交流(liu)合(he)作深(shen)。是(shi)(shi)中泰(tai)職教(jiao)聯(lian)盟副理事長單位,組織開(kai)展多(duo)(duo)項(xiang)對(dui)外(wai)合(he)作項(xiang)目,與泰(tai)國(guo)、越南(nan)、老(lao)撾、埃塞(sai)俄(e)比亞等國(guo)家(jia)開(kai)展國(guo)際教(jiao)育(yu)合(he)作。
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