參加北京地區高考的考生都能切身感受到，試題在難度上較略有增加，“考查全面”體現出了北京卷的特色。自2013年北京高考難度調整政策實施以來，北京卷的特色就更加鮮明，表象上是降低了試卷難度，使得錄取分數線提高，然而從命題思路和質量上，北京卷在提高錄取分數線的同時，也體現出了較好的區分度，真正考查了學生的學習和遷移能力，這一舉措也獲得了業內人士的一致好評。

此前，清華、北大的錄取分數線一度逼近700分高線，促使北京考生必須注重細節，從小處入手，不留知識盲點。今年的理科試題，更加重視考查知識的遷移能力，引導學生深挖知識本質，順著知識形成的過程來思考問題；而文科試題，則大量涉及中國傳統文化和北京特色文化，這也是北京試卷一直延續的命題特色。

縱觀2016北京高考，承接了以往的命題邏輯和特色，同時也出現了不少新的“信號”。

語文學科：考驗閱讀量，淘汰讀死書

語文學科無疑是改革后關注度最高的學科，在整體難度降低、平均分升高的影響下，語文學科難度逆市上揚，閱讀量也逐年增大。的閱讀量為7200字，到已經增長至8500字，而進一步增大范圍到8900字。閱讀量的提升對學生的閱讀效率提出了更高的要求，在有些題目的閱讀當中不僅增大了閱讀量也增大了閱讀難度，例如在文言文閱讀的考查上，今年的文言文出自《桓公問于管子曰》，全篇約800字，共六道題，主觀題和客觀題各三道。

主觀題的第一題即第12題“將下面的句子譯為現代漢語”，直接考查考生的翻譯能力。而在之前的翻譯題，通常是以選擇題形式進行考查。雖然第11題“下列對文中語句的理解，不正確的一項是”也保留了選擇題形式考查考生的翻譯能力，但是12題又考翻譯，要求將兩個句子翻譯為現代漢語，這也釋放了一個信號??需要同學們在古典文學的儲備上更要下足工夫。而更值得關注的是，選擇題和主觀題的翻譯是不同概念。選擇題，可以通過文字意思，與原文比對出選項。而換成自己寫作，是沒有任何提示的，更為嚴苛地考查了考生對實詞意思、虛詞用法、文言文句式及整體理解文章內容的深入能力。由此可見這道翻譯題的難度，較以往有所增加。

而從起，文言文開始加入了開放性試題，考查的是考生對于同一個問題，可以從不同的角度去思考的能力和靈活度。今年更不例外，第14題“本文講述了管子運用謀略的故事，你從中獲得了哪些啟示？請結合文章內容具體回答”就需要考生結合自身實際，且關鍵點在于從文本中節選到核心“要點”，再結合具體的文章內容來做解析。

而語文考試中最被關注的作文題目，北京地區則作為全國唯一的“二選一”地區，在兩個作文題目中，考生可以任選其一。當然，今年的作文試題也有著非常明確的要求，以老腔為題展開寫一篇議論文；作文二要求的是請展開想象，以神奇的書簽為題寫一篇記敘文。

顯而易見的是，連續兩年的作文考題都有一個明確的特點??作文與大閱讀題會有相互關聯。大閱讀題的《白鹿原奏響一支老腔》也是一個社會熱點，出自春晚的陜西華陰老腔藝人表演，這一題目的出現，更加體現試題設計與社會現實的重要結合。

相比較前幾年北京考題出現的北京符號??胡同、小販的吆喝聲等鮮明的北京特色，今年的考題更加顯現與往常的不同，為什么不一樣？老腔這個材料只是材料本身，對于考生而言，除了要分析材料，更要看到材料和生活的巨大結合，或者與學習的結合。單從材料上看，這僅是陜西華陰老腔在舞臺上的表現，屬于傳統文化的表現形式。而此時我們會發現，把整個大的環境剝離出來，不能局限在華陰老腔非常慷慨激昂的表現形式，而是要看到傳統文化在*形勢下的發展要求。所以，結合傳統文化的熱點，正是北京近兩年大閱讀和作文的考查點，也需要備考考生們更加關注傳統文化發展，關注熱點話題。

數學學科：

“推理過程”破解“套中套”

數學試卷依舊保持了北京試卷的特色，試題考查全面，布局合理，背景新穎，內涵豐富，思想深刻，注重能力，銳意創新，難度較去年略有提升。可以說，今年數學學科的考查注重知識本質，并且結合實際，出現了創新。例如理科數學的壓軸題，考查了數列和函數綜合的問題，這一點上再續了北京試卷特色并創新，而創新點在于第一問和第二問的銜接。這就體現了學生在數學學習過程當中最基本的思想和方法，數學最地道、最回歸本質的方法就是“先猜想再證明”。這也是學習數學的過程，在公式或定理的證明過程中，有直接證明和間接證明，所謂間接證明也就是反證法，這也給了所有考生一個提示??一定要重視公式定理的推理過程。

而在文科數學的試題中，解答題的順序有了調整。與比較，第15題“函數”與第16題“數列”、第19題“函數”與第20題“橢圓”所涉及的知識內容交換了順序。在固定考點的難度上也相應做出了調整，需要考生在備考時抓住每個重點內容。

英語學科，“歷史知識”再續答題難點

在對今年的英語試題做了分析后，“新東方在線”的英語組組長李哲老師認為，“今年的英語試題有極強的延續性和傳承性，兩年的題目有很多相似之處。例如，今年的完形填空，延續了近幾年的特點，符合我們考試前發的北京卷考試說明??我們所有的完形填空一定是以英語為母語國家的青年人所發生的事情，或者是他們那個地方所經歷過的一些事情，所以除了要符合西方人的一些思維之外，同樣我們也要符合邏輯，千萬不能太過于天馬行空。再比如英語作文，依然是兩篇作文，第一篇15分，內容與中國歷史有關，我們說根據目前的考試說明，可以看到要求同學對于我們國家的歷史、自己的文化是越來越注重，從去年的作文題目當中就已經能夠逐漸顯現出來。例如去年最后一篇作文寫的是讓你捏面人，今年換成與中國歷史人物相關。可見考核難點并不在于英語，而是在于考生要對自己的文化相對理解一些。”

試題范本寫的是魏源《海國圖志》，文章沒有任何一個高端詞匯出現，同樣也沒有任何一個高端語法出現，出現的只有緊密的邏輯，以及相對來說非常簡單的句子結構。這類作文只是需要考生寫“流水賬”，不需要體現任何文采，只要求考生仿照寫出一個歷史上真實存在的人物即可。這也就體現了北京試卷的特點??關注傳統文化，在英語上照樣體現了傳統文化的重要性。從中可見，文科考生對于歷史知識有相應優勢，而理科考生對歷史、傳統文化的學習積累有待擴充。

同樣還有非常重要的一點，北京市教委已經發布“北京2017年啟動高考改革”英語聽力考試將從筆試中分離。因此，的英語考題應該是北京試卷保持傳統性的最后一年。然而，這次試卷依然體現出一個非常有借鑒性的信息??預示出2017年的考題還會維系原來的難度系數。但是，對于2017年應用計算機考試聽力題的具體形式，以及是否出現新增的題型，還有待觀察。

綜合學科：貼合生活熱點，知識活學活用

縱觀綜合科目試題，“理科綜合”依舊體現了重點考查知識形成的過程，秉承了北京試卷的出題邏輯。例如物理學科第15題，北京試題的規律是“一年考振動，轉年考波動”，考“波動圖像”，就必然是“振動圖像”，而題目看似簡單，卻需要警示的是，物理題也延續了與實踐情況的結合。今年更是在20題出現了“霧霾”的材料題，閱讀量較大，并且需要緊密結合閱讀才能完成題目，體現了理科的實際應用價值。同一考題點出現的是“公交IC卡”，今年則是霧霾和PM值，由此可以預想2017年更可能會出現電話、太陽能板等題目。而在物理的計算題上難度也有所提升，超過了新課標卷，如第23題延續了考查“類比”的物理方法，對基礎知識理解有較高要求。第24題涉及“二維的動量”屬于新題，或者說是一道有超綱嫌疑的題目，但是題目中給出了解決方法，也體現了對知識的活學活用。

在理科綜合中，生物試題的變化較大，很多考生反映生物題難，而具體來看并不是因為題目本身難，而是因為出題的順序和以前發生了很大改變。以往高考當中，能夠摸到一個小規律：北京的五道選擇題，基本上第一道考題是細胞，或是細胞的生命歷程，再或者是細胞的結構；第二道考題為調解，或者代謝；第三道考題是一種文字信息的提取；第四道考題是圖像信息，問據圖得出的結論，或者據圖不能得出的結論是什么；第五道考題通常是試驗，結合選修一或者選修三。所以，這是原本過往高考所呈現出來的一個非常有規律的命題趨勢。這也包括大答題，通常第29題考調解；第30題考遺傳；第31題考一個綜合或者免疫類的問題。所以，本屆考生大體都在按照這一套路準備考試。但是，為什么會感覺今年難呢？難的原因就是出題規律和以前不同，不是說考查重點不一樣，也不是說能力要求不一樣，而是把這一考查的順序從頭到尾改變了。所以導致很多考生不適應，就會莫名其妙地感覺比較難。這又給備考2017年高考的學生發出警示??需要特別關注高三的期中、期末、一模、二模四次考試，關注考查點的變化情況。

在“文科綜合”中，地理學科穩中有變。特別重視了主干知識的考查，尤其是自然地理的部分。自然地理的每一個知識點，無論是從地球運動、大氣、水，還是巖石圈，以及整體的差異性，都有提到。所以，備考2017年高考的學生一定還要回歸到課本上來，把握好知識體系，以及對于深層次知識點的理解，一定要聯系到位。此外，出題的角度往往比較靈活。例如，今年考查了“海昏侯墓”這個問題，以及江西南昌，這都是普遍學習中的薄弱點。同時試題也特別結合了生活，涉及城市出行的頻率和時間、距離……出題角度體現新穎靈活，提示考生應該更加重視日常對于材料的讀取、概括，以及分析的能力。還要特別注意的是，試題里的圖形樣式比較多，比如說第5題“圖形”部分，歷次試題或多或少有所相似，然而也存在不同的地方。所以，一定要重視圖形的考查，那么考生的讀題能力都要相應有所提升。最后一個就是部分熱點化，因為我們說地理往往不會有大篇幅都考熱點，但是又經常打擦邊球，貼近社會熱點知識。所以考生答題的過程一定要遵從“萬變不離其宗”，無論考點如何變化，知識量和核心內容不會增加。按照北京考生通常采取的后期復習方式，一定要在這幾方面進行重點培養。尤其是基礎知識只是一個基石，考生更需要在能力上加以提升。尤其是讀圖審題的能力，還有知識遷移的能力。

再者，政治與社會特點結合依舊緊密；歷史學科也保留了出題的規律，選擇題當中前面的幾個和最后幾個不太難，難題出在中間。因為前面幾個題需要承上啟下，恰恰是在中間出難題。