4月7日上午，北京正式發布高考改革方案。根據方案，2017年起，本科三批將并入本科二批、高中將實施學業水平考試、高考英語聽力一年兩考、2020年起高考科目調整為“3+3”……一張圖告訴你北京高考新政的重要變化。

6日，北京市教委副主任李奕出席“展望‘十三五’發展譜新篇”系列形勢政策報告會，本市中高考改革方案也隨之初現端倪。北京晨報記者了解到，2018年，中考科目可“選考”，試題將兼具選擇性與開放性，同時，考試評價將采取分級賦分的方式。新的中高考改革方案也將于今日正式公布。

此次會議由市委宣傳部、市直機關工委、市教委、市委講師團聯合舉辦，是“展望‘十三五’發展譜新篇”系列形勢政策報告會的第二場。李奕以《考試評價改革背景下的教育教學(育人)改進》為題，面向首都機關干部、中小學校長教師、家長代表等300余人開講。

他圍繞“新考試評價方案的核心價值取向”、“近年中高招改革的走向與目標”、“考試命題方向的突出特點”、“考試評價改革背景下的教學改進”四個方面進行了深入解讀。他說，新中高考改革方案的出臺，在考試評價上既關注中考和高中學業水平考試在教育價值取向和學生核心素養培養鏈條上的銜接與一致，如從鼓勵全優到鼓勵個性差異;同時也關注高考的變化，因為學生對學業水平考試的消費和依賴是在高考較量中凸顯自己的優勢。這就要求考試命題內容要從考出學生的合格性、等級性的限定中跳出來，力求兼顧能夠有利于讓學生發揮愛好特長、服務于學生的優勢展現，兼顧題目的開放性、延展性、時代性、基礎性。命題時，在考試題目可選擇、答案的開放性和選項分級賦分的基礎上，要嘗試多種解決方案，豐富考的方式，不能把學生思路固化到做題上，要讓學生回答解決問題的思路，考查其思維方法和思維過程。要把學生的基礎和12年的積累考出來，考查基礎知識的扎實、寬厚;要用簡單的題目傳遞“寬”和“廣”的導向。

李奕還提到，在新的中高考方案中，初中“選考”在最后，即完成義務教育階段學習任務，取得畢業資格后;高中“選學”在開始，即高一第一學期開始。

按照新的考試評價方案，今后，教育行政部門在評價一所學校時，不再只是單純地關注學生考試成績的提升，而是要關注學校的課程設置和學校管理是否給了孩子成長發展的空間;不僅包括考試成績，還包括學校對于肥胖率、近視率等身體健康指標的控制，及社會實踐能力的提升等各方面的培養能力，而且學校需要提供多年大數據的積累，這些都是評價學校的基本指標。