（三）改革招生錄取機制。

1．完善高校招生選拔機制。高校要將涉及考試招生的相關事項，包括標準、條件和程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規則、決定招生重大事項等方面充分發揮招生委員會作用。高校可通過聘請社會監督員巡視學校測試、錄取現場等方式，對招生工作實施第三方監督。建立考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。

2．改革錄取批次設置。積極探索錄取不分批次、考生志愿由“學校+專業”組成、實行專業平行投檔的招生錄取模式。

3．完善和規范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生，嚴格控制招生規模。高校要規范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果。自主招生安排在全國統一高考后進行。

4．減少和規范考試加分。按照“大幅減少，嚴格控制”的要求，充分考慮民族地區、山區、邊境地區的特殊性，各地各相關部門要嚴格執行自治區招生考試委員會2015年印發的《廣西壯族自治區調整規范高考加分實施方案》（桂招考委〔2015〕9號），取消國家明確要求取消的項目，保留國家要求保留和完善的扶持性加分項目。切實抓好調整政策的落實，加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，加大信息公開公示力度，強化監督管理。

5．拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，成人高等學歷教育實行彈性學制，建立和完善高等教育自學考試“學分銀行”制度，進一步擴大“學分銀行”試點范圍。探索普通高校在校生學分、“學分銀行”學分在普通高校、成人高校、自學考試中互認和轉換，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。

（四）深化高考改革。

1．啟動高考單項改革。規范藝術類、體育類專項考試，根據人才選拔和培養需要調整考試項目和內容；繼續探索英語聽力口語考試人機對話的考試形式，采用計算機考試系統輔助考試，每年3月組織一次考試，考生自愿參加，成績不計入考生高考總成績，以等級形式在考生高考檔案中呈現，供招生院校外語專業以及對外語口語有要求的專業錄取時參考；落實減少和規范高考加分的新政策；開展錄取批次改革，取消本科第三批，并逐步減少錄取批次；調整志愿設置，增加考生選擇機會；開展高職院校綜合評價錄取試點，對生源缺額較多的高職院校，由招生院校根據考生高考統考成績或高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價擇優錄取；建立招生問責制，由校長簽發錄取通知書，對錄取結果負責。

2．全面推進高考綜合改革。2022年起廣西統一高考科目為語文、數學、外語3個科目，不分文理科，外語科目（含聽力）提供兩次考試機會。增強高考與高中學習的關聯度，考生總成績由統一高考的3個科目成績和高中學業水平考試的3個等級性考試科目成績組成。統一高考科目每科滿分為150分，計入總成績的高中學業水平考試等級性考試科目，每科滿分為100分。考生總成績滿分為750分。

高校根據自身辦學特色和學科專業人才培養的需要，分專業（類）從高中學業水平考試的6個等級性考試科目中確定不超過3個的選考科目范圍，學生只需有1個選考科目與高校設置的選考科目相同，就符合該專業（類）的報考條件。沒有明確選考科目范圍的，學生報考時不受科目限制。

高校招生錄取實行“考生總成績+綜合素質評價”的評價方式，建立綜合素質評價在錄取中的使用制度，并依據考生總成績、參考綜合素質評價擇優錄取。