長春東方職業學院排名全國最新排名第423名

更新時間：2023-08-27 05:41:10 高考知識網 sport555.cn

大學排名的評價體系涵蓋人才培養、科學研究、服務社會和國際化四個維度，使用的都是最能體現大學辦學水平的關鍵指標，例如新生高考成績、畢業生就業率、論文數量與質量、成果轉化收入等，因此排名結果能夠客觀地反映大學的競爭性地位。那么2019年長春東方職業學院全國排名多少、長春東方職業學院歷年全國排名趨勢如何？本文高考知識網小編整理了一些關于長春東方職業學院全國排名的知識，詳細如下。

一、長春東方職業學院2019年最新排名

若按金平果版高職高專院校排行榜看，長春東方職業學院2019年全國排名第423位；2014年全國排名第335位。以下是長春東方職業學院歷年排名整理表：

年份	排名	院校	所在地	省排名
2015	423	長春東方職業學院	吉林	4
2014	335	長春東方職業學院	吉林	6

二、長春東方職業學院成就簡介

辦學特色㈠誠信為本、辦學為民。學校先后被中國老教授協會、吉林省民政廳等單位和部門評為“先進單位”。2002年,經過法律公證的《長春日報》社會調查結果,我校的社會信譽滿意調查值達93.17%,獲《百姓口碑最佳單位》榮譽。校長張穎之被吉林省教育廳、人事廳、中國老教授協會、中國老科技協會等部門和單位授予“優秀教育工作者獎”、“老教授事業貢獻獎”等。學校的專業設置、目標定位完全體現國計民生之急需。2003年,吉林省教育、衛生行政部門對省內高校專業布局進行科學論證、統籌發展時,認為我校對我省教育和衛生資源諸要素進行了深入發掘并有效利用,完全符合我省人口、經濟、區域發展規劃和要求。㈡專家薈萃、名師執教。老教授協會是我校雄厚而永無窮盡的師資后備力量。現有教授、副教授300余名。包括部分博士研究生導師、資深教授和省內外知名的各領域專家。學校有高比例的“雙師型”教師率和名師授課率,教師中76%以上是教授兼高級工程師、主任醫師等科技領域高級專家;第一線講課教師中80%以上是副教授、教授。㈢ “校、企、產”結合,協作辦學。十余年來,以學校群體的社會誠信、廣泛影響以及高智力的無形資產,按照辦學經費多元化的原則,吸引、激發和凝聚全社會各種辦學潛力,聯合創業。除擁有自己的數千萬元固定資產和高智力的無形資產外,協作單位投入辦學的儀器、材料、床位等物資設備總值超億元,構建了“校、企、產,協作辦學”的新體制,開創了群體辦學的新路。㈣嚴格的學生管理,溫馨的情感教育。學校保持黨的光榮傳統,正氣濃郁,業余黨校每年開班。以思想素質帶動全面素質的提高,引導學生掌握專業技能,保持身心健康。管理嚴而不“苛”,愛而不“溺”;班主任跟班聽課,全面關注學生的一切,與學生家長建立密切的聯系。㈤主動適應市場形勢,培養國家緊缺人才。教學計劃有柔性、有彈性,以市場為導向,在提高教學質量、保證計劃完整的前提下,及時調整教學內容和教學方法,滿足市場需求。專業有特色:眼視光學把光學尖端技術與醫學結合;口腔醫學突出牙科鑲裝和口腔修復;臨床醫學突出傳統的和現代化的診斷手段;工科突出“集機械制造、數控加工、模具設計為一體”的綜合型緊缺人才。㈥強化實踐、提高技能。三年制專科教學中畢業實踐一年。校內教學有微機室、顯微鏡室、語音室、工藝室、多媒體教室、遠程教育站;醫藥有各科實習室、教學模型、儀器、電子圖書、多媒體課件;醫學生有充足的人體標本作解剖。協作的工科實驗實習場所儀器設備現代化程度高,醫科的各醫院有病床2700余張,口腔綜合治療機近80臺。㈦畢業兩證,文憑和職業資格證書。計算機教學同國際著名IT廠商資格認證結合;護理教學同滿足國內需要和國外就業結合;工科教學同獲取國家職業技能資格證書結合。學生在取得畢業證書同時參加IT證書、國家職業技能鑒定證書、以及其他有關資格證書考試,合格者取得兩證。㈧擴展實習基地功能,完善就業保障體系。學校協作辦學的基地一部分擴展為就業基地,簽訂合作協議;其余繼續發揮“橋梁”作用,學生以此作為窗口向社會“亮相”;學校與人才市場簽訂畢業生就業保障協議書;老教授們繼續發揮影響,為學生就業奔波操勞。學生以“高素質 + 強能力 + 多證書”,以保障就業。