11月1日至4日，受教育部高等教育教學評估中心委派，以教育部師范類專業認證專家委員會委員、合肥師范學院宋冬生教授為組長的專家組對我校數學與應用數學、日語、舞蹈編導三個專業進行了師范類專業認證現場考查。

11月2日，分專業召開了專家組見面會。我校黨委副書記兼副校長馬曉燕，黨委副書記、紀委書記蘭恒斌，副校長徐海陽分別出席了日語、舞蹈編導和數學與應用數學專業的見面會。教務處負責人、認證專業所在學院的班子成員、專業負責人及師生代表參加了見面會。見面會上，認證專家組分別聽取了三個專業的自評報告補充說明，并進行了專家組循證。

考查期間，專家組堅守師范類專業認證的“主線”和“底線”要求，對照認證標準的8個一級指標和39個二級指標開展考查工作。因疫情原因,數學與應用數學專業專家組組長曹一鳴和項目管理員賈偉洋無法實地進校考查，在線完成了聽課看課、訪談座談和參加各類工作會議等考查任務。

11月4日，召開了專家組意見反饋會。反饋會首次通過網絡直播的形式在認證專業所在學院設置了分會場。專家組全體成員，我校校長劉益春、副校長徐海陽，20個相關職能部門負責人，數學與統計學院、外國語學院和音樂學院班子成員，其他師范專業所在學院（部）的院長、分管教學的副院長參加了主會場會議，認證專業負責人及教師代表在分會場參會。反饋會由日語專業專家組組長、沈陽師范大學原副校長關松林主持。反饋會上，關松林首先代表專家組對認證現場考查工作的整體情況進行了介紹。專家組一致認為，東北師范大學教師教育特色鮮明，長期堅持和致力于中國特色、世界水平的教師教育體系建設，辦學成效顯著。本次參加認證的三個專業培養目標定位準確，形成了明顯的發展優勢和專業特色，對認證理念理解到位、評建成果顯著。接下來，專家組全體成員逐一進行了個人意見反饋，提出了中肯的建議。隨后，徐海陽和專業負責人代表范猛分別作了表態發言。

最后，劉益春進行了總結發言。他首先對專家組提出的中肯建議和指導表示感謝。他強調，師范大學在建設創新型國家和培養創新型人才中具有基礎性、戰略性地位，國家的可持續創新發展需要數以萬計的創新型人才，而創新型人才的培養離不開有創造力的基礎教育卓越教師。他指出，東北師范大學定位于建設世界一流師范大學，就是要扎根中國大地，在破解基礎教育熱點難點問題上有新突破、新舉措，示范引領基礎教育的發展。基于這樣的辦學定位，學校在21世紀初提出“尊重的教育”理念，隨著時代的發展國家對創新型人才需求增加，學校又在“尊重的教育”基礎上提出“創造的教育”理念，著力打造“創造的教育”示范課堂，目的就是為了破解創新型人才培養的關鍵問題，力爭在培養卓越教師和未來教育家上有新作為。最后，他要求學校各職能部門和學院（部）要認真分析、全面梳理專家的反饋意見，深入挖掘問題的根源，在規定期間內完成整改任務。

師范類專業認證是教育部對師范專業人才培養質量的外部評價，是深化*教育評價改革的重要舉措，是全面提高教師培養質量的重要抓手。截至目前，學校已有2個專業通過師范類專業第三級認證，12個專業通過師范類專業第二級認證；同時還有1個專業完成了師范類專業第三級認證進校考查，3個專業完成了師范類專業第二級認證進校考查。